Unit 3 It's a colourful world!Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3It'sacolourfulworld!Lesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit3It'sacolourfulworld!Lesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本課選自外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，屬于單元第三課時(shí)。本課以顏色為主題，通過(guò)歌曲、游戲、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞和表達(dá)顏色的句子。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞和表達(dá)顏色的句子，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)觀察和想象能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和拼寫(xiě)一些基本的單詞，如顏色詞（red,blue,yellow等）。他們對(duì)英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)有一定了解，但詞匯量和句型運(yùn)用能力有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)能夠更好地吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如游戲、歌曲和故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)可能遇到的問(wèn)題包括：對(duì)顏色單詞的記憶不夠牢固，無(wú)法靈活運(yùn)用；在表達(dá)顏色時(shí)，句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，缺乏豐富性；在聽(tīng)力理解方面，可能對(duì)一些英語(yǔ)表達(dá)方式不夠熟悉，導(dǎo)致理解困難。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或自信心不足，在課堂上不敢積極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)顏色單詞和表達(dá)。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)顏色識(shí)別、配對(duì)等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置顏色主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示顏色圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.視頻教學(xué)：播放與顏色相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或歌曲視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行顏色單詞的拼寫(xiě)和聽(tīng)力練習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示五彩斑斕的圖片，如彩虹、花園等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己看到的顏色。

-學(xué)生分享自己最喜歡的顏色，教師引導(dǎo)使用英語(yǔ)表達(dá)（如"Ilikered."）。

-引入課題“Unit3It'sacolourfulworld!”，并簡(jiǎn)要介紹本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示顏色單詞（red,blue,yellow,green,purple,pink等），帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并跟讀。

-利用游戲“SimonSays”練習(xí)顏色單詞的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)。

-教師展示不同顏色物體的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的顏色，并引導(dǎo)使用“...is...”句型。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)顏色，用英語(yǔ)描述該顏色物品的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行顏色單詞接龍游戲，每個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)顏色單詞，下一個(gè)學(xué)生需以該顏色單詞開(kāi)頭說(shuō)一個(gè)新顏色。

-教師播放顏色相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出顏色單詞。

-學(xué)生自由練習(xí)，用英語(yǔ)描述自己桌上的物品顏色。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)顏色單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和遇到的困難。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用顏色單詞。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己家中的物品顏色，并畫(huà)出自己最喜歡的顏色。

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，并簽字確認(rèn)。

-下一節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)教師和同伴的英語(yǔ)表達(dá)，以及歌曲和動(dòng)畫(huà)視頻的聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知能力。他們能夠更好地理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和描述，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力提高：

學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.觀察力和想象力發(fā)展：

在觀察五彩斑斕的圖片和物品時(shí)，學(xué)生能夠細(xì)致地觀察并描述顏色，這有助于培養(yǎng)他們的觀察能力。同時(shí)，在描述物品顏色時(shí)，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的看法，從而提高想象力。

5.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)：

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并在同伴的幫助下不斷進(jìn)步。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)：

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人、共同解決問(wèn)題，為今后的團(tuán)隊(duì)協(xié)作奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。下面我就結(jié)合今天的課堂實(shí)際，談一談我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。今天我通過(guò)展示五彩的圖片和播放歌曲，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到快樂(lè)和放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如游戲、故事等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高。在小組活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都積極參與，用英語(yǔ)描述自己看到的顏色和物品。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向或自信心不足，在課堂上不敢發(fā)言。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，提高他們的自信心。

再次，我在課堂上注重了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力訓(xùn)練。

此外，我在課堂上也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于顏色的記憶不夠牢固，容易混淆。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生更好地記憶顏色單詞。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法。

最后，我覺(jué)得課堂評(píng)價(jià)非常重要。今天我通過(guò)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予了反饋和鼓勵(lì)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink

-基本句型：Whatcolorisit?It's.../Thisis...color.

②重點(diǎn)詞匯：

-color（顏色）

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

-purple（紫