2023三年級(jí)語文下冊(cè) 第八單元 27 漏配套說課稿 新人教版

2023三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元27漏配套說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析2023三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元27漏配套說課稿新人教版。本課以《漏》為課文，通過講述一個(gè)機(jī)智勇敢的農(nóng)夫與漏的斗爭故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寓言故事中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和想象力。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《漏》，學(xué)生能提升對(duì)寓言故事的理解能力，培養(yǎng)想象力；通過分析故事中的道理，學(xué)生能增強(qiáng)思維邏輯性，提高文化素養(yǎng)；同時(shí)，通過朗讀和討論，學(xué)生能提高語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解寓言故事《漏》中的道理，體會(huì)農(nóng)夫的機(jī)智和勇敢。2.通過朗讀和討論，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)寓言故事的理解深度有限，難以把握故事中的寓意。2.學(xué)生在討論和表達(dá)時(shí)，可能存在語言表達(dá)不夠流暢、邏輯性不強(qiáng)的問題。

解決辦法：1.通過引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的道理。2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過互相交流，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。3.在課堂中提供充足的朗讀時(shí)間，讓學(xué)生在朗讀中感受語言的韻律美，同時(shí)通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)的流暢性和邏輯性。4.課后布置相關(guān)作業(yè)，如寫作或繪畫，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化，加深理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生都有《漏》這篇課文教材。2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如農(nóng)夫與漏的插圖，以及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時(shí)準(zhǔn)備書寫板或白板，以便展示討論要點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《漏》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有聽說過漏這個(gè)詞語？它通常指的是什么？”

展示一些關(guān)于漏的圖片或視頻片段，如屋頂漏水、地面裂縫等，讓學(xué)生初步感受漏的常見現(xiàn)象。

簡短介紹“漏”在生活中的表現(xiàn)，以及今天我們要學(xué)習(xí)的《漏》這篇寓言故事，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《漏》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《漏》的基本概念、故事情節(jié)和寓意。

過程：

講解《漏》的定義，即農(nóng)夫與漏的斗爭故事。

詳細(xì)介紹故事中的主要角色和情節(jié)發(fā)展，使用故事情節(jié)圖幫助學(xué)生理解故事結(jié)構(gòu)。

3.《漏》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《漏》的特性和重要性。

過程：

分析《漏》故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如農(nóng)夫如何發(fā)現(xiàn)漏、如何應(yīng)對(duì)漏、最終如何戰(zhàn)勝漏等。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理，如面對(duì)困難時(shí)要勇敢、要善于觀察和思考。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《漏》故事對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，如如何面對(duì)生活中的困難。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何應(yīng)對(duì)生活中的“漏”，如如何防止漏水、如何解決問題等。

每組內(nèi)討論可能的解決方案，并選出一名代表準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《漏》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的描述、解決方案的提出和討論的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《漏》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《漏》的故事情節(jié)、寓意以及小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)《漏》故事在培養(yǎng)解決問題的能力、面對(duì)困難時(shí)的勇氣和智慧方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在生活中遇到的問題，嘗試運(yùn)用《漏》中的智慧來解決這些問題。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《漏》這篇課文是三年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇寓言故事，以下是對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.字詞學(xué)習(xí)

-認(rèn)識(shí)生字：漏、斗、鋪、蓋、閃、躲、撲、逃、藏等。

-理解生字：理解生字在文中的含義，如“漏”表示縫隙或漏洞，“斗”表示量器，“鋪”表示床鋪，“蓋”表示覆蓋，“閃”表示閃爍，“躲”表示躲避，“撲”表示猛撲，“逃”表示逃跑，“藏”表示隱藏。

2.朗讀與背誦

-學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。

-背誦課文，特別是對(duì)農(nóng)夫與漏對(duì)話的段落。

3.理解故事內(nèi)容

-理解故事情節(jié)：農(nóng)夫如何發(fā)現(xiàn)漏、如何應(yīng)對(duì)漏、最終如何戰(zhàn)勝漏。

-體會(huì)故事主題：勇敢、機(jī)智、堅(jiān)持不懈。

4.人物形象分析

-分析農(nóng)夫的形象特點(diǎn)：機(jī)智、勇敢、有耐心。

-分析漏的形象特點(diǎn)：狡猾、可惡、最終失敗。

5.故事寓意理解

-理解故事中蘊(yùn)含的道理：面對(duì)困難要勇敢、要善于觀察和思考。

-認(rèn)識(shí)到任何問題都有解決的辦法，只要方法得當(dāng)，就能戰(zhàn)勝困難。

6.語文素養(yǎng)培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀理解故事內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過故事中的想象情節(jié)。

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀和背誦。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過故事中的人物形象和主題。

7.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-設(shè)計(jì)與《漏》相關(guān)的繪畫或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)農(nóng)夫與漏的斗爭過程。

-引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道理，如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和展示圖片、視頻等方式，將學(xué)生帶入故事情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動(dòng)交流：在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解故事情節(jié)和人物形象時(shí)，我可能沒有深入挖掘故事背后的道理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)故事的理解不夠深刻。

2.評(píng)價(jià)方式單一：在課堂展示環(huán)節(jié)，我主要依靠學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，缺乏教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)不夠豐富：課后作業(yè)主要以背誦和寫作為主，缺乏多樣性，可能無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解故事情節(jié)和人物形象時(shí)，我將更深入地挖掘故事背后的道理，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將故事中的智慧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：在課堂展示環(huán)節(jié)，我將加入教師評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體、有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

3.優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)：我將設(shè)計(jì)更多樣化的課后作業(yè)，如繪畫、角色扮演、小組研究報(bào)告等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的綜合能力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注作業(yè)的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)夫與漏的斗爭過程

-農(nóng)夫的機(jī)智和勇敢

-漏的可惡和狡猾

-故事中蘊(yùn)含的道理：面對(duì)困難要勇敢、要善于觀察和思考

②重點(diǎn)詞：

-漏：表示縫隙或漏洞，是故事中的主要敵人。

-斗爭：描述農(nóng)夫與漏的對(duì)