7 認(rèn)識時間（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

7認(rèn)識時間（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7認(rèn)識時間（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材分析《認(rèn)識時間》是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材中的一部分，主要引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識時間單位“時”和“分”，通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生體驗時間在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的時序感和時間觀念。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識時間，學(xué)生能夠抽象出時間的概念，理解時間的順序和規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力。同時，通過操作鐘表等活動，學(xué)生能夠?qū)r間與生活實際相結(jié)合，建立數(shù)學(xué)模型，提高解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

二年級學(xué)生對時間有一定的初步認(rèn)識，能夠識別和說出常見的時間詞，如“早上”、“下午”、“上午”、“晚上”。然而，他們對時間單位“時”和“分”的理解還比較模糊，缺乏具體的時間概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的認(rèn)知能力處于發(fā)展階段，通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)效果更佳。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過視覺和操作來學(xué)習(xí)，對于需要記憶和模仿的內(nèi)容掌握較快。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在認(rèn)識時間時可能遇到的困難包括：對“時”和“分”這兩個時間單位的概念理解不清，難以將抽象的時間概念與具體的生活情境相結(jié)合；在閱讀和設(shè)置鐘表時，可能會混淆時針和分針的指向；此外，學(xué)生在進行時間計算時，可能會遇到進位和借位的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的操作材料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物鐘表（大鐘表、小鐘表）、電子鐘表、計時器

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：時間相關(guān)的圖片、動畫、視頻資料

-教學(xué)手段：鐘表模型、時間卡片、時間序列圖、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請觀察家里的鐘表，記錄下當(dāng)前時間，并嘗試說出下一個小時的時間?！?/p>

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識時間”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“鐘表的時針和分針是如何移動的？它們之間的移動有什么規(guī)律？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時間單位的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識時間”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同的鐘表圖片或視頻，引出“認(rèn)識時間”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“時”和“分”的概念，結(jié)合實際生活實例，如“學(xué)校上課的時間是8時30分，這意味著時針指向8，分針指向6。”

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生通過合作操作鐘表，掌握時間表示的方法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗時間表示的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時間單位的概念。

-實踐活動法：設(shè)計小組合作操作鐘表的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時間表示。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“時”和“分”的知識點，掌握時間表示的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“制作一個家庭作息時間表”的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的時間管理書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成家庭作息時間表的制作，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解更高級的時間管理方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識時間”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

2.數(shù)學(xué)抽象能力的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、操作和思考，逐漸抽象出時間的概念，理解時間的順序和規(guī)律。這種抽象能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。

3.邏輯推理能力的培養(yǎng)

本節(jié)課設(shè)計了多個活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中運用邏輯推理能力。例如，在“制作家庭作息時間表”的活動中，學(xué)生需要根據(jù)家庭成員的作息時間進行合理安排，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

4.解決實際問題的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過解決實際問題（如計算經(jīng)過的時間、推算下一個時間點等），提高了解決實際問題的能力。這種能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更好地管理時間，提高效率。

5.團隊合作精神的培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高溝通能力和協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的增強

7.時間觀念的增強

8.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到了數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的價值觀。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識與技能、數(shù)學(xué)抽象能力、邏輯推理能力、解決實際問題的能力、團隊合作精神、自主學(xué)習(xí)能力、時間觀念、情感態(tài)度與價值觀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，感覺挺有收獲的，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

這節(jié)課我主要采用了講授法、實踐活動法和小組合作學(xué)習(xí)法。講授法幫助學(xué)生對時間單位有了基本的認(rèn)識，實踐活動法則讓他們在實際操作中加深理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時間單位的概念理解得不夠深刻，這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合足夠的生活實例，所以我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地引入生活化的案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)。

至于小組合作學(xué)習(xí)，我覺得效果還是不錯的。孩子們在小組討論中積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，共同進步。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因為性格原因或者是對時間的認(rèn)識不夠，在討論中表現(xiàn)得不夠積極。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，鼓勵他們表達自己的想法。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體上還好，但是還是有少數(shù)學(xué)生在課堂中分心。這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者是我對課堂的把控還不夠到位。所以我打算在接下來的教學(xué)中，通過更多互動環(huán)節(jié)和趣味活動來吸引學(xué)生的注意力，同時也要加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

在知識方面，大部分學(xué)生能夠正確地認(rèn)識“時”和“分”，并且能夠進行簡單的時間計算。這表明他們對基礎(chǔ)知識掌握得不錯。在技能方面，學(xué)生通過操作鐘表和制作時間表等活動，提高了動手能力和解決問題的能力。情感態(tài)度上，孩子們對時間有了更深的認(rèn)識，也學(xué)會了如何合理地安排時間。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在時間概念的理解上還有困難，課堂紀(jì)律管理也需要加強。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在講解時間概念時，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，用他們熟悉的例子來說明。

2.在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。板書設(shè)計①時間單位概念

-時：一天分為24小時，每個小時用數(shù)字1到24表示。

-分：一小時有60分鐘，每分鐘用數(shù)字0到59表示。

②鐘表的認(rèn)識

-時針：較長，指向小時