4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時公民的基本義務(wù)》（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時公民的基本義務(wù)》（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時公民的基本義務(wù)》為主題，旨在幫助學(xué)生深入了解我國公民的基本義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。通過結(jié)合部編版道德與法治六年級上冊教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)公民的基本義務(wù)，學(xué)生能夠理解法律對公民行為的規(guī)范作用，增強遵紀(jì)守法的自覺性；同時，培養(yǎng)學(xué)生正確處理個人與社會關(guān)系的能力，形成積極向上的公民行為習(xí)慣，為成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解公民基本義務(wù)的概念：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生理解公民基本義務(wù)的含義，包括法定義務(wù)和道德義務(wù)，以及它們在法律和社會生活中的重要性。

-識別公民的基本義務(wù)：通過案例分析，讓學(xué)生識別出在不同情境下公民應(yīng)履行的基本義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、維護社會秩序、尊重他人權(quán)利等。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分法定義務(wù)與道德義務(wù)：難點在于幫助學(xué)生理解兩者之間的區(qū)別，例如，法定義務(wù)是法律明確規(guī)定的，違反將承擔(dān)法律責(zé)任；而道德義務(wù)則更多體現(xiàn)在個人道德修養(yǎng)上，雖然不違反法律，但也是社會道德所倡導(dǎo)的。

-將理論應(yīng)用于實踐：難點在于引導(dǎo)學(xué)生將公民基本義務(wù)的理論知識應(yīng)用到日常生活中，識別出自己在現(xiàn)實生活中如何履行這些義務(wù)，例如，在公共場合保持安靜、不亂扔垃圾等。

-舉例說明：通過具體案例，如學(xué)生在學(xué)校應(yīng)遵守的紀(jì)律、在家庭中應(yīng)盡的孝道等，幫助學(xué)生理解抽象的概念，并將其與自身行為聯(lián)系起來。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和輔助教學(xué)視頻。

-信息化資源：公民基本義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)文本、案例分析視頻、在線互動問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：實物教具（如國旗、國徽模型）、圖片資料、角色扮演道具、小組討論卡片。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放短片《公民的一天》，展示公民在不同場合履行基本義務(wù)的場景。

2.提出問題：觀看短片后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在視頻中，你看到了哪些公民在履行基本義務(wù)？這些行為對你有什么啟示？”

3.小組討論：分組討論，分享各自觀點，教師巡視指導(dǎo)。

（二）講授新課（用時20分鐘）

1.引入主題：通過短片，引出公民基本義務(wù)的概念，提問：“什么是公民的基本義務(wù)？”

2.解釋概念：講解法定義務(wù)和道德義務(wù)的區(qū)別，結(jié)合具體案例，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利等。

3.案例分析：展示與公民基本義務(wù)相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，理解如何履行義務(wù)。

4.學(xué)生互動：邀請學(xué)生分享在生活中如何履行公民基本義務(wù)的經(jīng)歷，教師點評和總結(jié)。

（三）鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，包括選擇題、判斷題和簡答題。

2.小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論練習(xí)題，相互解答疑問。

3.教師講解：教師針對練習(xí)題中的難點進行講解，確保學(xué)生掌握。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.提出問題：教師提出與公民基本義務(wù)相關(guān)的問題，如“為什么遵守法律是每個公民的義務(wù)？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由回答，教師點評和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生共同參與角色扮演，模擬公民在不同場合履行基本義務(wù)的場景。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享角色扮演的感受，教師總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)公民基本義務(wù)的重要性。

2.思考與拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將公民基本義務(wù)融入到自己的日常生活中，并討論如何影響身邊的人履行義務(wù)。

教學(xué)時間總計：45分鐘

注意事項：

-教師在課堂上應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提問和分享。

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣實際學(xué)情，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公民基本義務(wù)的概念，包括法定義務(wù)和道德義務(wù)的區(qū)別，并能識別出日常生活中常見的公民義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、維護社會秩序、尊重他人權(quán)利等。

2.思維能力提升：學(xué)生在分析案例、參與討論和角色扮演的過程中，提升了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多角度分析問題，提出合理的解決方案。

3.公民意識增強：通過學(xué)習(xí)公民基本義務(wù)，學(xué)生的公民意識得到增強，認(rèn)識到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)，能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，履行道德義務(wù)。

4.道德素養(yǎng)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅了解了公民的基本義務(wù)，還通過案例分析和角色扮演，學(xué)會了如何在現(xiàn)實生活中踐行道德，如誠信、友善、公平、正義等價值觀。

5.法律意識培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對法律有了更深刻的認(rèn)識，明白了法律對公民行為的重要規(guī)范作用，能夠在面對法律問題時，運用所學(xué)知識進行分析和判斷。

6.社會責(zé)任感提升：學(xué)生在了解公民基本義務(wù)的過程中，認(rèn)識到自己對社會和國家的責(zé)任，能夠積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

7.價值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成正確的價值觀，他們能夠認(rèn)識到個人行為對社會的影響，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

8.行為習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、愛護公共財產(chǎn)、尊重他人等，這些習(xí)慣將伴隨他們一生。

9.團隊協(xié)作能力：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

10.自我認(rèn)知提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思自己的行為，認(rèn)識到自己在履行公民義務(wù)方面的不足，從而提高自我認(rèn)知，激發(fā)改進的動力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公民基本義務(wù)的概念

-重點知識點：法定義務(wù)、道德義務(wù)

-關(guān)鍵詞：公民、義務(wù)、法律、道德

-重點句子：公民的基本義務(wù)包括法定義務(wù)和道德義務(wù)，是公民在社會生活中應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范。

②法定義務(wù)的內(nèi)容

-重點知識點：遵守法律法規(guī)、維護社會秩序、保護國家利益

-關(guān)鍵詞：法律、秩序、國家、利益

-重點句子：法定義務(wù)是法律明確規(guī)定的，違反將承擔(dān)法律責(zé)任。

③道德義務(wù)的內(nèi)容

-重點知識點：尊重他人、關(guān)愛社會、踐行道德

-關(guān)鍵詞：尊重、關(guān)愛、道德、行為

-重點句子：道德義務(wù)是社會道德所倡導(dǎo)的，是個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。

④公民義務(wù)與個人行為的關(guān)系

-重點知識點：個人行為對社會的影響、公民義務(wù)的履行

-關(guān)鍵詞：行為、影響、履行、責(zé)任

-重點句子：公民的義務(wù)與個人行為密切相關(guān)，履行義務(wù)是每個公民的責(zé)任。

⑤公民義務(wù)與社會責(zé)任的關(guān)系

-重點知識點：社會責(zé)任、公民義務(wù)的履行

-關(guān)鍵詞：責(zé)任、社會、履行、貢獻

-重點句子：公民義務(wù)的履行是社會責(zé)任的體現(xiàn)，有助于構(gòu)建和諧社會。

⑥公民義務(wù)與國家利益的關(guān)系

-重點知識點：國家利益、公民義務(wù)的履行

-關(guān)鍵詞：國家、利益、履行、維護

-重點句子：公民義務(wù)的履行是維護國家利益的重要途徑。

⑦公民義務(wù)與法治意識的關(guān)系