6 校園里的號(hào)令（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6校園里的號(hào)令（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)，圍繞“校園里的號(hào)令”這一主題展開。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解校園規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生樹立正確的道德觀念，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和道德情感。通過(guò)學(xué)習(xí)校園規(guī)則，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到法律和規(guī)則對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)集體、誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，促進(jìn)其道德素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解校園規(guī)則的意義，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)秩序的重要性；

②掌握基本的校園行為規(guī)范，能夠在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守，維護(hù)校園秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立法治觀念，理解法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到法律是保障社會(huì)公平正義的有力工具；

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)，克服日常生活中的違規(guī)行為。在教學(xué)中，需要通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解難點(diǎn)內(nèi)容，提高其法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解校園規(guī)則的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園生活中的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)遵守規(guī)則與違規(guī)行為的后果，提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示校園規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.引入案例分析，讓學(xué)生分析校園沖突案例，探討解決方法，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示校園生活中違規(guī)行為的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園規(guī)則重要性的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期的法治教育內(nèi)容，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，為今天的課程做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹校園規(guī)則的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)規(guī)則對(duì)于維護(hù)校園秩序和個(gè)人安全的保障作用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的校園規(guī)則案例，如課堂紀(jì)律、校園活動(dòng)秩序等，幫助學(xué)生理解規(guī)則的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)校園中常見(jiàn)的違規(guī)行為，如遲到、打架、抄襲等，探討如何遵守規(guī)則和應(yīng)對(duì)違規(guī)行為。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演教師、學(xué)生、違規(guī)者等角色，模擬校園生活中的各種場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-案例分析：選取真實(shí)的校園沖突案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，討論解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)校園規(guī)則手冊(cè)，讓學(xué)生自行閱讀并總結(jié)出校園中常見(jiàn)的規(guī)則，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解答，確保每位學(xué)生都能掌握規(guī)則知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行規(guī)則。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诮巧缪莺桶咐治鲋械氖斋@，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論家庭規(guī)則，并思考如何將校園規(guī)則的理念應(yīng)用到家庭生活中。

-課后反思：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園規(guī)則的反思日記，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和改進(jìn)措施。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和道德情感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園規(guī)則制定的歷史背景和意義：介紹我國(guó)校園規(guī)則的發(fā)展歷程，以及規(guī)則制定的目的和意義，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-校園規(guī)則案例分析：收集近年來(lái)發(fā)生的校園沖突案例，如欺凌事件、作弊行為等，分析案例中的規(guī)則遵守情況和后果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確處理類似問(wèn)題。

-校園法治教育相關(guān)書籍和視頻：推薦一些關(guān)于法治教育、校園規(guī)則的書籍和視頻，如《未成年人保護(hù)法》、《校園規(guī)則與安全》等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-校園規(guī)則創(chuàng)意設(shè)計(jì)：展示一些校園規(guī)則的創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例，如手繪海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)則設(shè)計(jì)的興趣和創(chuàng)意思維。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園規(guī)則的制定和改進(jìn)：組織學(xué)生討論校園規(guī)則的合理性和實(shí)用性，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和參與能力。

-開展校園法治教育主題活動(dòng)：定期舉辦法治教育講座、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和興趣。

-家校合作，共同營(yíng)造良好的校園環(huán)境：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，共同制定和執(zhí)行校園規(guī)則，為學(xué)生提供一個(gè)安全、和諧的校園氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高法治素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻，了解法律知識(shí)，提高自己的法治素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)：通過(guò)實(shí)地參觀，讓學(xué)生近距離了解法律工作，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

-開展校園規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)規(guī)則知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①校園規(guī)則的定義和重要性

②常見(jiàn)的校園規(guī)則類型

③遵守規(guī)則的意義和方法

2.關(guān)鍵詞：

①校園秩序

②遵紀(jì)守法

③公平正義

3.句子：

①校園規(guī)則是維護(hù)學(xué)校正常秩序的保障。

②遵守規(guī)則是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

③校園規(guī)則與法治教育息息相關(guān)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的校園生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受遵守規(guī)則的重要性，這樣的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入案例分析：通過(guò)引入真實(shí)的校園案例，讓學(xué)生分析案例中的規(guī)則遵守情況，這種教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的分析能力，還能讓他們更加深刻地理解規(guī)則的意義。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)規(guī)則的理解不夠深入，或者缺乏足夠的自信心。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然感覺(jué)到教學(xué)方法較為單一，可能需要更多樣化的教學(xué)手段來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際遵守規(guī)則行為的觀察和評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并積極參與討論。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽、模擬法庭等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、日常行為表現(xiàn)等多方面因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)