英語史課程考核大綱

英語史課程考核大綱（HistoryofEnglish）課程基本信息課程編號：15062251課程學(xué)時：32課程學(xué)分：2一、課程的性質(zhì)和地位本課程是一門面向英語專業(yè)和語言學(xué)專業(yè)本科生的英語語言史課程。作為英語語言史課程，在專業(yè)基礎(chǔ)階段的西方文明史、英語詞匯學(xué)等課程的基礎(chǔ)上，它旨在加強高年級階段學(xué)生對英語語言的歷時發(fā)展及各階段特征的認(rèn)知，并為英國文學(xué)史、語言學(xué)導(dǎo)論等課程做好鋪墊，為英美文學(xué)研究和英語語言學(xué)研究打基礎(chǔ)。本課程力圖通過對各種歷史文獻的解析和對當(dāng)代英語諸多現(xiàn)象的溯源，為學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)出一部層次豐富、真實可感、緊貼當(dāng)下的英語史，使其在理論思考和語言能力兩方面同時獲得提高。二、理論教學(xué)部分的考核目標(biāo)本課程的考核內(nèi)容主要包括英語的四個歷史分期、各個時期的語音、詞匯、形態(tài)和句法特點，以及導(dǎo)致這些特點的歷史、文化和語言因素；現(xiàn)代英語的變體、英語詞匯及修辭文體風(fēng)格、英語對漢語的影響等內(nèi)容。一方面旨在考察學(xué)生對知識的記憶和掌握；另一方面，旨在通過歷時的梳理，看到英語發(fā)展史與英語文學(xué)、英語語言學(xué)、詞匯學(xué)等學(xué)科研究之間存在的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生從英語史的歷時角度研究語言與文學(xué)問題。第一章認(rèn)識英語（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：英語的現(xiàn)狀（人口、國家、重要性等）；2.一般掌握：英語的發(fā)展及其背后眾多、復(fù)雜的原因；3.熟練掌握：語言系譜分類法下，英語的隸屬關(guān)系及其特征；（二）考核內(nèi)容英語的發(fā)展及其原因；英語的四個分期，即“古英語”“中世紀(jì)英語”“早期現(xiàn)代英語”和“現(xiàn)代英語”。（三）考核要求1.識記：課堂講解知識點；2.領(lǐng)會：知識背后的社會、政治、經(jīng)濟等原因；3.應(yīng)用：能夠運用知識閱讀相應(yīng)歷史時期的文學(xué)文本；4.分析：能夠分析語言文化現(xiàn)象與時代背景的關(guān)系；5.綜合：掌握跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究的方法與能力；6.評價：過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。第二章古英語（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：古英語的概況；2.一般掌握：“盎格魯薩克遜入侵”與“北歐海盜入侵”對英語形成的影響；3.熟練掌握：古英語的特點。（二）考核內(nèi)容古英語的歷史分期、特點，了解古英語文學(xué)與文獻資料。（三）考核要求1.識記：課堂講解知識點；2.領(lǐng)會：知識背后的社會、政治、經(jīng)濟等原因；3.應(yīng)用：能夠運用知識閱讀相應(yīng)歷史時期的文學(xué)文本；4.分析：能夠分析語言文化現(xiàn)象與時代背景的關(guān)系；5.綜合：掌握跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究的方法與能力；6.評價：過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。第三章中世紀(jì)英語（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：中世紀(jì)英語的概況；2.一般掌握：諾曼征服（1066年）及其對英語的影響；3.熟練掌握：中世紀(jì)英語的特點及中世紀(jì)英語文學(xué)。（二）考核內(nèi)容中世紀(jì)英語的歷史分期、特點，了解法語、拉丁語對中世紀(jì)英語的影響。（三）考核要求1.識記：課堂講解知識點；2.領(lǐng)會：知識背后的社會、政治、經(jīng)濟等原因；3.應(yīng)用：能夠運用知識閱讀相應(yīng)歷史時期的文學(xué)文本；4.分析：能夠分析語言文化現(xiàn)象與時代背景的關(guān)系；5.綜合：掌握跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究的方法與能力；6.評價：過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。第四章早期現(xiàn)代英語（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：早期現(xiàn)代英語的概況；2.一般掌握：莎士比亞對早期現(xiàn)代英語的影響；3.熟練掌握：早期現(xiàn)代英語的特點及文學(xué)。（二）考核內(nèi)容早期現(xiàn)代英語的歷史分期、特點，莎士比亞與早期現(xiàn)代英語形成的關(guān)系。（三）考核要求1.識記：課堂講解知識點；2.領(lǐng)會：知識背后的社會、政治、經(jīng)濟等原因；3.應(yīng)用：能夠運用知識閱讀相應(yīng)歷史時期的文學(xué)文本；4.分析：能夠分析語言文化現(xiàn)象與時代背景的關(guān)系；5.綜合：掌握跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究的方法與能力；6.評價：過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。第五章現(xiàn)代英語（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：現(xiàn)代英語的概況；2.一般掌握：英語詞典、簡明英語運動、性別歧視等對現(xiàn)代英語的影響；3.熟練掌握：現(xiàn)代英語的特征與現(xiàn)代英語文學(xué)。（二）考核內(nèi)容現(xiàn)代英語的歷史分期、特點，簡明英語運動、性別歧視、文學(xué)對現(xiàn)代英語的影響。（三）考核要求1.識記：課堂講解知識點；2.領(lǐng)會：知識背后的社會、政治、經(jīng)濟等原因；3.應(yīng)用：能夠運用知識閱讀相應(yīng)歷史時期的文學(xué)文本；4.分析：能夠分析語言文化現(xiàn)象與時代背景的關(guān)系；5.綜合：掌握跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究的方法與能力；6.評價：過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。第六章英語詞匯以及英語修辭、風(fēng)格和文體（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：英語詞匯、修辭、文體概述；2.一般掌握：英語中的俚語、成語、禁忌語、委婉語等詞匯特征；3.熟練掌握：拉丁、法語對英語修辭、文體風(fēng)格的影響；（二）考核內(nèi)容英語詞匯與修辭、文體風(fēng)格的特征。（三）考核要求1.識記：課堂講解知識點；2.領(lǐng)會：知識背后的社會、政治、經(jīng)濟等原因；3.應(yīng)用：能夠運用知識閱讀相應(yīng)歷史時期的文學(xué)文本；4.分析：能夠分析語言文化現(xiàn)象與時代背景的關(guān)系；5.綜合：掌握跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究的方法與能力；6.評價：過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。第七章英語變體（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：英語變體的概況；2.一般掌握：英語變體產(chǎn)生的各種因素；3.熟練掌握：美國英語、英國英語、印度英語等主要英語變體的特征；（二）考核內(nèi)容英語在世界范圍內(nèi)的變體及其特征。（三）考核要求1.識記：課堂講解知識點；2.領(lǐng)會：知識背后的社會、政治、經(jīng)濟等原因；3.應(yīng)用：能夠運用知識閱讀相應(yīng)歷史時期的文學(xué)文本；4.分析：能夠分析語言文化現(xiàn)象與時代背景的關(guān)系；5.綜合：掌握跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究的方法與能力；6.評價：過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。第八章英語對漢語的影響（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：現(xiàn)代漢語與古代漢語的區(qū)別；2.一般掌握：現(xiàn)代漢語產(chǎn)生與英語對其的影響；3.熟練掌握：英語對現(xiàn)代漢語拼音、詞匯、語法的影響；（二）考核內(nèi)容英語對現(xiàn)代漢語的語音、詞匯、語法等方面的影響。（三）考核要求1.識記：課堂講解知識點；2.領(lǐng)會：知識背后的社會、政治、經(jīng)濟等原因；3.應(yīng)用：能夠運用知識閱讀相應(yīng)歷史時期的文學(xué)文本；4.分析：能夠分析語言文化現(xiàn)象與時代背景的關(guān)系；5.綜合：掌握跨學(xué)科學(xué)習(xí)、研究的方法與能力；6.評價：過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。三、考核方式《英語史》課程綜合評價由過程性評價和終結(jié)性評價兩部分構(gòu)成，其中：1.過程性考核評價包括課堂筆記、課堂表現(xiàn)、線上平臺參與等考核環(huán)節(jié)，占綜合評價成績的40%；2.終結(jié)性評價為開卷考試或課程論文，占綜合評價成績的60%。四、成績評定1.平時成績：將課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、小論文、小組學(xué)習(xí)討論等學(xué)習(xí)過程全面納入課程形成性評價體系；40%2.期末成績：開卷考試或課程論文；60%3.綜合成績：過程性評