2.5 大自然的語言 - 學(xué)生版2024-2025學(xué)年初中語文八年級下冊

5大自然的語言1.根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。（1）冰雪融化，草木ｍéｎɡｆā，各種花次第開放。（2）再過兩個(gè)月，燕子ｐｉ?。睿颞ⅲ顨w來。（3）于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物ｙùｎｙù果實(shí)的時(shí)期。（4）古代流傳下來的許多ｎóｎɡｙàｎ就包含了豐富的物候知識。（5）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都ｘｉ?。铮螅瑷ィ瞑溃瞑戗?。（6）在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，ｚｈōｕéｒｆùｓｈǐ。（7）這樣看來，ｈｕāｘｉ?。瞑溃睿楱＃铮?，ｃǎｏｚｈǎｎɡｙīｎɡｆēｉ，都是大自然的語言。2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.兩個(gè)力量懸殊的人進(jìn)行競爭，結(jié)果可想而知。B.我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給您，敬請雅正。C.春天一到，公園里到處都是花香鳥語，充滿了生機(jī)。D.剛剛還在大聲喧嘩的同學(xué)，一看到嚴(yán)厲的班主任，馬上都銷聲匿跡了。3.下列有關(guān)名著和文化常識的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《海底兩萬里》中描繪了美妙壯觀的海底世界，如美麗迷人的珊瑚王國、妙不可言的海底森林，都讓我們印象深刻。B.《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的書信，信中除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，無論哪方面都像良師益友一樣提出意見和建議。C.科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天舉行，稱“秋闈”，因正是桂花開放的時(shí)節(jié)，故金榜題名也稱“折桂”。D.“二十四節(jié)氣”中第一個(gè)節(jié)氣是立春，最后一個(gè)節(jié)氣是冬至。4.下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有人把人生比喻為一部豐富多彩的作品：幼年像，充滿著天真的幻想；少年像，可以盡情地抒情；青年像一出快樂的喜劇，追求生活的情趣；中年像，經(jīng)歷著種種世態(tài)炎涼與人情冷暖；老年像，靜靜地品味那逝去的歲月。①一本沉甸甸的回憶錄②一首浪漫的詩歌③一篇美麗的童話④一部嚴(yán)肅的小說A.②③④①B.③②①④C.③②④①D.②③①④課內(nèi)精讀閱讀課文第⑥~⑩段，回答5~8題。5.選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？說明對象：說明順序：6.白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結(jié)合選文內(nèi)容，思考為什么會出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象。7.下面句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)作用？凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！胺彩恰北硎?，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現(xiàn)了說明文語言的。8.下面句子使用了什么說明方法？有何作用？如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。說明方法：作用：課外閱讀草木知時(shí)節(jié)——漫話物候①“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“候鳥春秋遷飛，蛇蛙冬前蟄伏，百花深秋凋謝，臘梅傲雪迎春”……這些古今詩話，生動(dòng)地描繪出自然界的花草樹木、飛禽走獸按照一定的季節(jié)生長、發(fā)育、活動(dòng)的規(guī)律。反過來，各種生物的生長、發(fā)育、活動(dòng)，也可成為季節(jié)時(shí)令的標(biāo)志。有些自然現(xiàn)象，如初霜、終霜、始雪等也與季節(jié)、氣候有密切的關(guān)系。這些便是我們通常所說的物候。②文獻(xiàn)記載，我國特有24節(jié)及72候，就是以物候?yàn)榛A(chǔ)的。“候”就是氣候，五日為候，三候?yàn)楣?jié)(節(jié)氣），六氣為時(shí)（季），四時(shí)為歲（年）。每候都有相應(yīng)的物候現(xiàn)象，叫做“候應(yīng)”。72候可以說是古代的“物候歷”。老農(nóng)銘記的諺語如“二月艾發(fā)芽，三月韭長葉”“春分海棠、梨花、木蘭放，清明桐花、麥花、柳絮開”，就是對古代原始“物候歷”的繼承。③候應(yīng)，包括動(dòng)物候應(yīng)、植物候應(yīng)和自然現(xiàn)象候應(yīng)。動(dòng)物候應(yīng)是從動(dòng)物的蟄眠、復(fù)蘇、交配、繁殖、換羽、遷徙的過程來反映節(jié)氣的。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，蘇東坡《春江晚景》中這一名句，就是對動(dòng)物候應(yīng)的寫照。“布谷枝頭叫，種谷時(shí)節(jié)到”，就是通過動(dòng)物的啼鳴，向人們告知農(nóng)時(shí)。植物候應(yīng)是以植物的萌芽、發(fā)葉、生枝、開花、結(jié)果、落葉的規(guī)律來反映季節(jié)變化?！盎ㄩ_花落”“一歲一枯榮”，就是植物隨季節(jié)變化而興衰的顯著的特征。“春季桃花一片紅，夏季荷花滿池中，秋季梨果壓彎樹，冬季寒梅半老松”，又是大自然造化的四季美景?！澳竟祥_花，點(diǎn)豆種瓜”，則是向人們報(bào)告農(nóng)時(shí)信息。自然現(xiàn)象候應(yīng)又稱非生物候應(yīng)，是以霜降雪飄、水凍冰化、風(fēng)云變幻等來反映節(jié)氣的?！叭龝r(shí)已斷黃梅雨，萬里初來棹舶風(fēng)”，蘇東坡把梅雨與風(fēng)并提，指的是春末時(shí)節(jié)，夏季南風(fēng)開始活躍，雨帶向北推進(jìn)，江南雨勢則逐漸減弱的現(xiàn)象，揭示了江南春末夏初“雨漸斷，風(fēng)欲來”的道理?！胺煊杏?，倉里有谷”“棉怕深秋花中雨，麥怕初夏干熱風(fēng)”等農(nóng)諺精辟地總結(jié)了非生物候應(yīng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。④物候因地區(qū)不同而異。例如桃花在南京3月下旬已吐蕾競放，在北京則要到4月下旬才花開滿枝。物候還受到地勢的影響。白居易“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句，就是說你若從春光早逝的平川，登上高山，就會使你覺得又回到了春天的懷抱。一般海拔每升高100米，平均氣溫要降低0.5~0.6℃。由于平川與高山氣候的差別，所以人們在制訂秋播計(jì)劃時(shí)，就有“白露種高山，寒露種平地”等策略。⑤草木知時(shí)節(jié)，鳥鳴報(bào)農(nóng)時(shí)?？梢姡J(rèn)真地研究當(dāng)?shù)氐奈锖颥F(xiàn)象，用以指示農(nóng)時(shí)，預(yù)報(bào)天氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不失為一件很有意義的事情。（作者胡啟山）9.下列對本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是從動(dòng)物來反映節(jié)氣的，屬于動(dòng)物候應(yīng)。B.植物候應(yīng)是以植物的萌芽、發(fā)葉、生枝、開花、結(jié)果、落葉的規(guī)律反映季節(jié)變化。C.“霜降雪飄”“水凍冰化”“風(fēng)云變幻”屬于生物候應(yīng)。D.物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用有：①指示農(nóng)時(shí)；②預(yù)報(bào)天氣；③指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。10.本文的說明對象是什么？11.第③段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？12.第⑤段中加點(diǎn)的詞能刪去嗎？為什么？13.你所在的育才學(xué)校開展了“走進(jìn)二十四節(jié)氣”系列活動(dòng)，請你參與其中?！緦憦V告】（1）請你結(jié)合本次申遺的成功，擬寫一則宣傳“二十四節(jié)氣”的公益廣告語?！菊鞲寮浚?）為了引領(lǐng)大家去領(lǐng)略豐富多彩的節(jié)氣之美，育才學(xué)校攬?jiān)挛膶W(xué)社決定舉辦以“我筆下的節(jié)氣之美”為主題的征文活動(dòng)。他們擬寫的這則應(yīng)用文有三處不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。征文啟示為了引領(lǐng)大家去領(lǐng)略豐富多彩的節(jié)氣之美，我校文學(xué)社決定舉辦以“我筆下的節(jié)氣之美”為主題的征文活動(dòng)?；顒?dòng)要求：①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②用300字稿紙抄寫，不超過1000字；③稿件請交到校辦公室樓102室。歡迎全體同學(xué)積極投稿。此致敬禮育才學(xué)校攬?jiān)挛膶W(xué)社2022年4月8日①②③14.本文第一段采用時(shí)間順序?qū)懰募镜牟煌爸拢瑢哟吻逦?。請你采用時(shí)間順序?qū)懸?/p>