Unit 4 My Favourites Lesson 24 The Diffos （說課稿） -2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊

Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos（說課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版（三起）英語四年級下冊Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos，主要學(xué)習(xí)描述不同的人的不同喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的描述人物特征、喜好等知識相關(guān)，通過復(fù)習(xí)舊知，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，并引入新的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述不同人的不同喜好，學(xué)生將提升語言表達能力，增強對西方文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握描述人物喜好的句型結(jié)構(gòu)，如"Ilike...because..."，并能夠正確運用。

-細節(jié)：學(xué)生需要能夠?qū)⒕湫团c具體的人物喜好情境相結(jié)合，例如，描述“Ilikeapplesbecausetheyarehealthyandsweet.”（我喜歡蘋果，因為它們健康又甜。）

-舉例：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生練習(xí)使用句型描述自己的喜好，并模仿教材中的例句進行實際運用。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解和運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)來描述喜好程度，如"more/less/funnier/mostfun"。

-細節(jié)：學(xué)生需要理解比較級和最高級的使用規(guī)則，并能夠?qū)⑵渥匀坏厝谌刖渥又小?/p>

-舉例：通過對比練習(xí)，如“Whichfruitdoyoulikemore,applesororanges?”（你更喜歡蘋果還是橙子？），引導(dǎo)學(xué)生正確使用比較級。同時，通過“Mostofuslikeapplesthemost.”（我們大多數(shù)人最喜歡蘋果。）來引入最高級的使用。

-難點內(nèi)容：正確發(fā)音和語調(diào)，尤其是在描述喜好時如何體現(xiàn)情感色彩。

-細節(jié)：學(xué)生需要學(xué)會在句子中適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語調(diào)和重音來表達情感。

-舉例：教師示范并引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，如用升調(diào)來表示驚喜的喜好。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體的例子，講解描述喜好的句型和詞匯，幫助學(xué)生理解并記憶。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的喜好，并在交流中練習(xí)使用新學(xué)的句型。

3.角色扮演：設(shè)計情景，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語描述各自的喜好，提高實際運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圖片和視頻，直觀地展示不同人物的喜好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)對話，提高語言實踐能力。

3.聲音資料：播放英語歌曲或故事，讓學(xué)生在聽的過程中感受語調(diào)和節(jié)奏，增強語感。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“Whatareyourfavorites?”（你最喜歡什么？）來引入話題，鼓勵學(xué)生分享自己的喜好。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于人物描述的詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)“Ilike...because...”，并舉例說明如何在句子中使用。

-舉例說明：教師展示圖片，如展示不同水果，并描述“Ilikeapplesbecausetheyarehealthy.”（我喜歡蘋果，因為它們健康。）

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的喜好。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-比較級和最高級的講解：教師講解比較級和最高級的用法，如“more...than...”和“themost...”，并舉例說明。

-角色扮演：教師分組，每組學(xué)生選擇一個角色，使用新學(xué)的句型和結(jié)構(gòu)進行角色扮演，描述人物的喜好。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過完成教材中的練習(xí)題，如填空、匹配等，加深對知識點的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，并給予個別指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-游戲活動：教師組織一個“喜好連連看”游戲，學(xué)生通過匹配卡片來練習(xí)描述喜好。

-小組合作：學(xué)生分成小組，共同完成一個關(guān)于“喜好”的調(diào)查問卷，并制作成海報展示。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點句型和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生展示：每組選出一個代表，展示小組合作完成的海報，并分享喜好。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：回家后，學(xué)生用新學(xué)的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于自己喜好的短文。

-家庭作業(yè)：家長幫助孩子完成短文，并在下一節(jié)課上分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運用“Ilike...because...”句型描述自己的喜好，以及使用比較級和最高級來描述喜好程度。

-學(xué)生在課堂上能夠自信地進行簡單的英語對話，表達自己的觀點和感受。

-學(xué)生通過角色扮演和小組活動，提高了口語交際能力，能夠更自然地運用英語進行交流。

2.詞匯和語法掌握

-學(xué)生學(xué)會了與喜好相關(guān)的詞匯，如“apples,oranges,healthy,sweet,fun”等，并能正確使用這些詞匯。

-學(xué)生掌握了比較級和最高級的基本用法，能夠根據(jù)實際情況選擇合適的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對英語語法有了更深入的理解，尤其是關(guān)于形容詞的比較級和最高級的構(gòu)成和用法。

3.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方人的喜好，了解到了不同文化背景下的生活方式和價值觀。

-學(xué)生在描述自己喜好的同時，也能夠表達對其他文化的尊重和欣賞。

-學(xué)生對英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣有了初步的認識，有助于拓寬國際視野。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生通過參與課堂活動，養(yǎng)成了積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后練習(xí)的過程中，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用教材和多媒體資源進行自主學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)

-學(xué)生在課堂上能夠表達自己的喜好，增強了自信心和表達能力。

-學(xué)生通過小組合作和角色扮演，學(xué)會了傾聽和尊重他人。

-學(xué)生在分享自己的喜好時，學(xué)會了表達自己的情感，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

6.創(chuàng)新思維發(fā)展

-學(xué)生在描述自己喜好的過程中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出獨特的觀點。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了從不同角度思考問題，促進了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

-學(xué)生在課堂上提出的問題和解決方案，體現(xiàn)了思維的靈活性和創(chuàng)造性。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進

哎，這節(jié)課上完了，我總是習(xí)慣性地回頭看看這節(jié)課的教學(xué)效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。咱們就聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了幾個簡單的提問，比如“Doyoulikeapples?”（你喜歡蘋果嗎？），很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們七嘴八舌地開始討論，這個氛圍很棒。不過，我注意到有幾個平時不太愛說話的學(xué)生也積極參與進來了，這說明我的提問方式可能適合他們。

然后，新課呈現(xiàn)這部分，我盡量用圖片和例子來講解句型。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于直觀的教學(xué)方式接受得更好。比如，我展示了一幅蘋果和橙子的圖片，然后說“Ilikeapplesbecausetheyarehealthy.”（我喜歡蘋果，因為它們健康。）孩子們很快就學(xué)會了這個句型。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于比較級和最高級的理解還不夠透徹，我在舉例時可能需要更加細致一些。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生雖然能夠說出句型，但是在實際對話中，他們的語調(diào)和節(jié)奏還不夠自然。我覺得這可能與他們的母語發(fā)音習(xí)慣有關(guān)，可能需要更多的時間來練習(xí)和調(diào)整。

那么，接下來我想說說改進措施。首先，我打算在下一節(jié)課上，對于比較級和最高級的講解，我準(zhǔn)備用更多的例子，并且讓學(xué)生自己創(chuàng)作句子，這