《第二單元 了解計算機(jī) 5 神秘的新伙伴》說課稿-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊

《第二單元了解計算機(jī)5神秘的新伙伴》說課稿-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課《第二單元了解計算機(jī)5神秘的新伙伴》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)的外設(shè)，了解它們的功能和用途。設(shè)計思路圍繞學(xué)生生活實際，通過案例導(dǎo)入、小組合作、實踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重知識點的連貫性和實用性，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)計算機(jī)外設(shè)的功能，學(xué)生能夠提高信息獲取和處理能力，培養(yǎng)對信息技術(shù)的敏感性和批判性思維。同時，通過實踐操作，學(xué)生將發(fā)展解決問題的能力，增強(qiáng)合作與交流能力，為未來的數(shù)字化生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對五年級學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。學(xué)生在經(jīng)過前期的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，對計算機(jī)的基本概念有一定了解。但在知識層面上，學(xué)生對計算機(jī)外設(shè)的種類、功能及其在實際應(yīng)用中的重要性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的動手操作能力，但在觀察、分析和解決問題時，可能缺乏深入思考和創(chuàng)新實踐。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、溝通能力和創(chuàng)新思維有待進(jìn)一步提升。此外，學(xué)生的個體差異較大，部分學(xué)生可能對計算機(jī)技術(shù)有濃厚興趣，而另一些學(xué)生則可能對信息技術(shù)持有排斥或畏懼心理。這些因素都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、實物展示臺、鍵盤、鼠標(biāo)、U盤等。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺或班級學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：計算機(jī)外設(shè)的相關(guān)圖片、視頻資料、操作步驟說明文檔。

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式教學(xué)軟件、小組討論、實踐操作等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時都使用哪些計算機(jī)設(shè)備？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示計算機(jī)外設(shè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字和基本功能。

-提問：“這些設(shè)備是如何幫助我們更好地使用計算機(jī)的呢？”引入新課《第二單元了解計算機(jī)5神秘的新伙伴》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解鍵盤、鼠標(biāo)、U盤等常見外設(shè)的工作原理和用途。

-通過多媒體課件展示鍵盤布局和功能鍵的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作。

-教師示范鼠標(biāo)的基本操作，如點擊、拖動、滾動等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

-分組討論：讓學(xué)生思考如何使用U盤進(jìn)行文件傳輸，并分享自己的經(jīng)驗。

-通過視頻資料展示其他計算機(jī)外設(shè)，如打印機(jī)、掃描儀等，拓寬學(xué)生的知識面。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實際操作練習(xí)，如使用鍵盤輸入文字、使用鼠標(biāo)操作軟件等。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的外設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，如用鍵盤控制游戲角色等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)外設(shè)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的重點操作和知識點。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)計算機(jī)外設(shè)的其他功能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，請家長協(xié)助完成以下作業(yè)：

1.查找家中或?qū)W校中的計算機(jī)外設(shè)，了解它們的功能和用途。

2.嘗試使用至少兩種外設(shè)進(jìn)行實際操作，如使用打印機(jī)打印一張照片、使用掃描儀掃描一張圖片等。

3.撰寫一篇關(guān)于計算機(jī)外設(shè)的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、知識點梳理1.計算機(jī)外設(shè)的概念及分類

-計算機(jī)外設(shè)：指連接在計算機(jī)上，用于擴(kuò)展計算機(jī)功能的外部設(shè)備。

-分類：根據(jù)功能不同，可以分為輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲設(shè)備和通信設(shè)備。

2.常見輸入設(shè)備

-鍵盤：輸入文字、符號和命令。

-鼠標(biāo)：通過移動指針來控制光標(biāo)的位置，實現(xiàn)鼠標(biāo)左鍵、右鍵和滾輪的點擊操作。

-掃描儀：將紙質(zhì)文檔、照片等轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

-攝像頭：捕捉圖像和視頻，實現(xiàn)視頻通話、直播等功能。

3.常見輸出設(shè)備

-顯示器：顯示計算機(jī)處理后的圖像和文字信息。

-打印機(jī)：將計算機(jī)中的文檔、圖片等打印成紙質(zhì)文件。

-音箱：輸出計算機(jī)中的音頻信息，如音樂、視頻中的聲音等。

4.常見存儲設(shè)備

-U盤：可移動存儲設(shè)備，具有體積小、容量大、攜帶方便等特點。

-硬盤：計算機(jī)內(nèi)部存儲設(shè)備，用于存儲操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)文件。

-光盤：通過激光讀寫數(shù)據(jù)，用于存儲軟件、音樂和視頻等。

5.常見通信設(shè)備

-網(wǎng)絡(luò)適配器：實現(xiàn)計算機(jī)與其他設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)的連接。

-無線網(wǎng)卡：無線連接網(wǎng)絡(luò)，使計算機(jī)在無線路由器或熱點范圍內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)。

-路由器：將多個網(wǎng)絡(luò)連接起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)包的轉(zhuǎn)發(fā)和路徑選擇。

6.計算機(jī)外設(shè)的使用技巧

-熟練掌握各種外設(shè)的使用方法，提高工作效率。

-定期檢查和維護(hù)外設(shè)，確保設(shè)備正常運行。

-合理使用外設(shè)，避免過度磨損和損壞。

7.計算機(jī)外設(shè)的安全注意事項

-防止外設(shè)受到物理損壞，如跌落、擠壓等。

-防止外設(shè)受到電磁干擾，如靜電、磁場等。

-防止外設(shè)受到病毒和惡意軟件的侵害。

8.計算機(jī)外設(shè)的發(fā)展趨勢

-智能化：外設(shè)將具備更多智能化功能，如自動識別、自動調(diào)節(jié)等。

-無線化：外設(shè)將逐步實現(xiàn)無線連接，提高便攜性和便捷性。

-環(huán)?；和庠O(shè)將采用更環(huán)保的材料和工藝，降低對環(huán)境的影響。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解計算機(jī)外設(shè)時，我會結(jié)合學(xué)生的日常生活，比如用打印機(jī)打印作業(yè)，用U盤拷貝音樂，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

2.強(qiáng)化實踐操作：我會在課堂上設(shè)置實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手體驗計算機(jī)外設(shè)的使用，通過實踐加深對知識的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對信息技術(shù)的掌握程度不一，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。有的學(xué)生可能對計算機(jī)外設(shè)非常熟悉，而有的學(xué)生則可能感到陌生和困難。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己有時過于依賴講解和演示，而忽視了學(xué)生的主動參與和互動，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我會嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我會引入更多互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

3.完善評價體系：我會設(shè)計更加多元化的評價