七年級地理上冊 1.4 地形圖的判斷說課稿 （新版）新人教版

七年級地理上冊1.4地形圖的判斷說課稿（新版）新人教版一、教材分析

七年級地理上冊1.4地形圖的判斷說課稿（新版）新人教版

本章節(jié)內(nèi)容與課本《七年級地理上冊》第一單元“認識地圖”緊密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)地形圖的基本知識和判斷方法，幫助學(xué)生掌握地形圖的識別和解讀技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容豐富，貼近實際，旨在提高學(xué)生的地圖閱讀能力和地理思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生地理信息獲取與處理能力，提高學(xué)生空間思維和地理實踐能力。通過地形圖的判斷學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的地圖閱讀素養(yǎng)，提升對地理環(huán)境的感知力和對地理信息的分析能力，為未來學(xué)習(xí)地理學(xué)科打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是七年級的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于從直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。他們對地理學(xué)科的興趣和認識程度參差不齊，部分學(xué)生可能對地圖這一抽象概念存在一定程度的陌生感。在知識儲備方面，學(xué)生對地理環(huán)境的基本概念有所了解，但缺乏對地圖尤其是地形圖的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生的空間想象能力和地理信息系統(tǒng)處理能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和自主學(xué)習(xí)能力有待加強。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題，這對地形圖判斷這一需要獨立思考和操作能力的課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，本節(jié)課的設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點，通過多樣化的教學(xué)活動和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：地形圖教學(xué)掛圖、地形圖模型、電子白板、投影儀。

課程平臺：地理教學(xué)軟件平臺、在線地圖資源庫。

信息化資源：地形圖識別與判斷的微課視頻、地形圖實例圖片集。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實地考察模擬。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地形圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地圖是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于地圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地圖的魅力或特點。

簡短介紹地圖的基本概念和重要性，為接下來的地形圖學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地形圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地形圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地形圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹地形圖的組成部分，如等高線、山脈、河流等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地形圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地形圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地形圖案例進行分析，如不同地區(qū)的地形圖、自然災(zāi)害分布圖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地形圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地形圖解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地形圖相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用地形圖進行戶外探險”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地形圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地形圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地形圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地形圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地形圖。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個感興趣的地形圖進行深入研究，撰寫一份觀察報告。

要求學(xué)生在報告中描述地形圖的特點，分析其背后的地理現(xiàn)象，并提出自己的見解。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思教學(xué)過程中的亮點和不足，提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

地形圖的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）城市地形圖：通過分析城市地形圖，了解城市規(guī)劃和建設(shè)的地理因素。

（2）國家地形圖：研究不同國家的地形特點，比較不同地區(qū)的自然環(huán)境和資源分布。

（3）災(zāi)害地形圖：分析自然災(zāi)害與地形的關(guān)系，提高防災(zāi)減災(zāi)意識。

（4）旅游地形圖：了解旅游景點及周邊地形特點，設(shè)計合理的旅游路線。

2.拓展建議：

為學(xué)生提供以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《地理信息系統(tǒng)》等書籍，了解地形圖的歷史和發(fā)展。

（2）參觀地理展覽：鼓勵學(xué)生參觀地理展覽，直觀感受地形圖的應(yīng)用價值。

（3）實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，觀察地形特點，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

（4）制作地形模型：利用紙張、橡皮泥等材料，制作地形模型，加深對地形圖的理解。

（5）參與實踐活動：參加地理競賽、志愿者活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

（6）關(guān)注地理新聞：關(guān)注地理新聞，了解地形圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（7）開展小組合作：分組討論地形圖的應(yīng)用，互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

（8）制作個人項目：以地形圖為題材，制作個人項目，如地形圖設(shè)計、旅游路線規(guī)劃等。

（9）利用網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)注地理教育網(wǎng)站，獲取更多地形圖相關(guān)資料。

（10）撰寫論文：以地形圖為題材，撰寫論文，提高寫作能力和地理素養(yǎng)。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解地形圖基礎(chǔ)知識時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更直觀地理解地形圖的應(yīng)用。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示地形圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上缺乏自律，需要加強課堂紀律管理。

2.教學(xué)組織：小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要優(yōu)化分組和討論方式。

3.教學(xué)方法：在講解地形圖基礎(chǔ)知識時，部分學(xué)生理解不夠深入，需要調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過設(shè)立課堂規(guī)則、獎勵機制等方式，提高學(xué)生的自律意識。

2.優(yōu)化小組討論：在分組時，注意學(xué)生的性格、興趣和特長，提高小組討論的互動性和有效性。

3.調(diào)整教學(xué)方法：針對學(xué)生理解不夠深入的問題，采用多種教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，提高教學(xué)效果。

4.加強教學(xué)評價：通過課堂提問、作業(yè)批改、小組展示等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀實地考察，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高學(xué)生的實踐能力。

6.拓展教學(xué)內(nèi)容：在講解地形圖基礎(chǔ)知識的同時，適當(dāng)引入其他地理知識，如氣候、水文等，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

7.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、板書設(shè)計

①地形圖的概念

-地形圖：表示地球表面地形起伏狀況的地圖

-地形特征：山脈、平原、丘陵、盆地、高原等

②地形圖的組成部分

-等高線：表示地面高度相同的線

-山脈：連綿的山丘

-河流