2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 快樂的一天說課稿 魯人版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課快樂的一天說課稿魯人版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課快樂的一天

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德情感和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“快樂的一天”，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)集體生活的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生剛開始接觸道德與法治課程，他們對(duì)社會(huì)規(guī)則和道德行為有一定的認(rèn)知，但較為基礎(chǔ)。他們可能了解一些日常生活中的簡(jiǎn)單規(guī)則，如排隊(duì)、分享等，但對(duì)于法治意識(shí)和道德情感的理解還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來吸引他們的注意力。學(xué)生的能力方面，他們開始具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，但需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的教學(xué)方式，如故事、游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難，如法治、道德等概念較為抽象，需要教師通過具體案例和生活情境來幫助他們理解。此外，學(xué)生可能難以長時(shí)間集中注意力，需要教師在教學(xué)過程中注意調(diào)節(jié)節(jié)奏，適時(shí)組織互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，部分學(xué)生可能在遵守規(guī)則、與他人相處時(shí)遇到困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事卡片和視頻，以生動(dòng)形象地展示“快樂的一天”中的道德規(guī)則和社會(huì)交往場(chǎng)景。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)和討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于開展簡(jiǎn)單的道德實(shí)踐操作活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《快樂的一天》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“遵守規(guī)則，享受快樂”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你有沒有經(jīng)歷過快樂的一天？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《快樂的一天》的故事，理解故事中的道德規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“故事中的主人公是如何做到快樂的？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《快樂的一天》視頻片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解規(guī)則的重要性，結(jié)合故事中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解規(guī)則對(duì)快樂生活的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬快樂的一天”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中遵守規(guī)則，享受快樂。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)規(guī)則對(duì)快樂生活的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“模擬快樂的一天”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“記錄一天中的規(guī)則”作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄自己在一天中遵守的規(guī)則。

提供拓展資源：提供與道德與法治相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的道德與法治學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，并能將其應(yīng)用到日常生活中。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典故事，這些故事中的主人公通過遵守規(guī)則、尊重他人，最終獲得了快樂和友誼。

（2）動(dòng)畫片：《熊出沒》、《喜羊羊與灰太狼》等動(dòng)畫片，這些作品通過生動(dòng)的角色和情節(jié)，向孩子們傳遞遵守規(guī)則的重要性。

（3）電影：《獅子王》、《尋夢(mèng)環(huán)游記》等電影，這些影片中的角色在面對(duì)困難時(shí)，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

2.拓展建議：

（1）故事閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小王子》等故事書，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的角色是如何通過遵守規(guī)則獲得快樂的。

建議：教師可以組織學(xué)生開展讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀感受，進(jìn)一步探討遵守規(guī)則的重要性。

（2）動(dòng)畫片觀看：推薦學(xué)生觀看《熊出沒》等動(dòng)畫片，通過觀看動(dòng)畫中的故事，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的好處。

建議：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在扮演過程中體會(huì)遵守規(guī)則的重要性。

（3）電影賞析：組織學(xué)生觀看《獅子王》等電影，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，了解角色如何通過遵守規(guī)則實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

建議：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行電影賞析，引導(dǎo)學(xué)生分析電影中角色遵守規(guī)則的行為，以及這些行為對(duì)劇情發(fā)展的影響。

（4）日常生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守規(guī)則，如排隊(duì)、分享、尊重他人等。

建議：教師可以設(shè)立“遵守規(guī)則小標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生在日常生活中踐行規(guī)則，共同營造和諧的班級(jí)氛圍。

（5）家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長與孩子一起參與遵守規(guī)則的活動(dòng)，如親子閱讀、親子游戲等。

建議：教師可以推薦親子活動(dòng)方案，如親子閱讀《小王子》，家長與孩子一起討論故事中的規(guī)則與快樂。

（6）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

建議：教師可以與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

（7）道德與法治課程資源：推薦學(xué)生閱讀《道德與法治》課程相關(guān)的書籍和雜志，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

建議：教師可以為學(xué)生推薦課程資源，如《道德與法治》雜志、相關(guān)書籍等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“快樂的一天”，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過故事、圖片和活動(dòng)，孩子們對(duì)“遵守規(guī)則，享受快樂”有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟懻摵徒巧缪葜?，能夠積極地表達(dá)自己的看法，這讓我很高興。他們能夠從故事中找到生活中的例子，這說明他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力有所提高。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了很好的效果。特別是角色扮演，孩子們?cè)诎缪莨适轮械慕巧珪r(shí)，能夠更好地體會(huì)到遵守規(guī)則的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者是不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加開放、包容的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

另外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能有些學(xué)生還是不太理解，比如規(guī)則的定義和作用。我需要在講解時(shí)更加細(xì)致，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，我也可以考慮使用一些多媒體資源，比如動(dòng)畫或者視頻，來幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有點(diǎn)問題，有些學(xué)生會(huì)在課堂上分心。為了改善這一點(diǎn)，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。我會(huì)設(shè)定一些明確的課堂規(guī)則，并且和學(xué)生一起制定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以此來激勵(lì)他們保持良好的課堂表現(xiàn)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)參與度不高的