八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B第3課時(shí)（1a-1e）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第3課時(shí)（1a-1e）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第3課時(shí)（1a-1e）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞家庭關(guān)系和溝通技巧展開(kāi)，與學(xué)生在日常生活中所學(xué)的家庭詞匯和基本句型相聯(lián)系。教材內(nèi)容涉及父母子女之間的溝通，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭溝通的場(chǎng)景，學(xué)生能夠提高跨文化交際意識(shí)，理解不同文化背景下的家庭關(guān)系表達(dá)方式；同時(shí)，通過(guò)角色扮演和討論，鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的人際交往打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：正確理解和使用本課時(shí)的句型和短語(yǔ)，如"Whydon'tyou...?"，"Ithinkit'sagoodidea"，以及與家庭溝通相關(guān)的詞匯。

解決辦法：通過(guò)課文朗讀、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用這些句型和短語(yǔ)，教師及時(shí)提供反饋和糾正。

2.難點(diǎn)：理解不同文化背景下的家庭溝通方式和習(xí)慣。

解決辦法：結(jié)合文化背景知識(shí)，通過(guò)多媒體展示不同國(guó)家的家庭溝通案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較分析，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，分享自己的家庭溝通經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)這一難點(diǎn)的理解。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭溝通的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示不同文化背景下的家庭溝通場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解文化差異。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭溝通經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞，增強(qiáng)合作意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouoftentalktoyourparents?”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭溝通的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括“Whydon'tyou...?”句型的用法、常用表達(dá)和詞匯。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourschoollife?”，幫助學(xué)生理解句型在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)情境，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提供多個(gè)家庭溝通的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭溝通的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人交流。

-學(xué)生分享：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诮巧缪葜械氖斋@和感受，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭溝通的短文，內(nèi)容可以是自己的家庭溝通經(jīng)歷或?qū)彝贤ǖ慕ㄗh。

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯，完成短文寫作。

6.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟

1.導(dǎo)入

-教師提問(wèn)：“Doyouoftentalktoyourparents?”

-學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解“Whydon'tyou...?”句型的用法和舉例。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-互動(dòng)探究：小組討論，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)

-教師提供家庭溝通情境，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享角色扮演中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭溝通的短文。

6.課堂小結(jié)

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭溝通的書(shū)籍推薦：《如何與孩子有效溝通》、《家庭溝通的藝術(shù)》等，這些書(shū)籍提供了豐富的溝通技巧和案例分析，有助于學(xué)生深入了解家庭溝通的重要性。

-家庭溝通的視頻資源：可以尋找一些關(guān)于家庭溝通的紀(jì)錄片或教育視頻，如“家庭溝通的力量”、“親子溝通技巧”等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)家庭溝通的方法。

-家庭溝通的在線課程：推薦一些在線平臺(tái)上的家庭溝通課程，如Coursera、edX等，這些課程通常由專業(yè)人士授課，內(nèi)容系統(tǒng)全面，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提升。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的家庭溝通模式，拓寬視野。

-建議學(xué)生觀看家庭溝通的視頻資源，通過(guò)實(shí)際案例學(xué)習(xí)如何處理家庭中的溝通問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線課程，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握更多溝通技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭溝通主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己家庭溝通經(jīng)歷的短文，或者寫一篇關(guān)于如何改善家庭溝通的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，如與父母進(jìn)行一次深入的對(duì)話，或者嘗試解決家庭中的一個(gè)溝通難題。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诩彝贤ㄖ械慕?jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們?cè)诩彝贤ㄖ械慕?jīng)驗(yàn)和建議，增進(jìn)家校合作。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注家庭溝通相關(guān)的熱門話題，了解最新的溝通理念和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家庭溝通講座等，拓寬社交圈，學(xué)習(xí)更多溝通技巧。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭溝通的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜蟹e極性很高，參與度也明顯提高了。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生雖然參與了角色扮演，但對(duì)話內(nèi)容還是有點(diǎn)簡(jiǎn)單，缺乏深度。這說(shuō)明我在設(shè)計(jì)情境和對(duì)話時(shí)，可能沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的水平，導(dǎo)致部分學(xué)生覺(jué)得挑戰(zhàn)不夠。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)策略。我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這個(gè)策略我覺(jué)得挺不錯(cuò)的，因?yàn)橛懻撨^(guò)程中，學(xué)生們能夠互相啟發(fā)，碰撞出新的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶l(fā)言，這就需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極參與。

管理方面，我覺(jué)得自己做得還算不錯(cuò)。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能按照要求參與活動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如有時(shí)候課堂氣氛可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的行為而受到影響。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于家庭溝通的深度理解還不夠，他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)也相對(duì)簡(jiǎn)單。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的溝通技巧。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂氣氛的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭溝通重要性

-家庭溝通的意義

-家庭溝通的挑戰(zhàn)

②家庭溝通技巧

-有效傾聽(tīng)

-清晰表達(dá)

-主動(dòng)溝通

③關(guān)鍵句型和短語(yǔ)

-Whydon'tyou...?

-Ithinkit'sagoodidea

-Weshouldtryto.