廣東省佛山市七年級(jí)生物下冊 4.7.3 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃說課稿 （新版）新人教版

廣東省佛山市七年級(jí)生物下冊4.7.3擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“廣東省佛山市七年級(jí)生物下冊4.7.3擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃”為主題，通過結(jié)合課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過圖片、視頻等形式展示生態(tài)環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)環(huán)境問題的原因，提出解決方案；最后，組織學(xué)生分組討論，擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、分析、討論等方式，提高學(xué)生解決生態(tài)環(huán)境問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

4.提升學(xué)生的合作能力，通過小組討論和計(jì)劃制定，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵和重要性；

②掌握制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的步驟和方法；

③能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析生態(tài)環(huán)境問題的成因并提出有效的保護(hù)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析生態(tài)環(huán)境問題，形成全面的認(rèn)識(shí)；

②如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有可行性的保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃；

③如何在小組討論中培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，確保計(jì)劃的實(shí)施。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級(jí)生物下冊相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生態(tài)環(huán)境破壞的圖片、環(huán)保行動(dòng)的案例視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、白板筆等教學(xué)工具，以便板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境破壞的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為生態(tài)環(huán)境破壞的原因有哪些？我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵和重要性（10分鐘）

-講解生態(tài)環(huán)境的定義和組成；

-分析生態(tài)環(huán)境破壞的原因和危害；

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.掌握制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的步驟和方法（10分鐘）

-介紹制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的步驟；

-分析制定計(jì)劃時(shí)需要考慮的因素；

-以實(shí)際案例為例，講解如何制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在本地區(qū)實(shí)施保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

2.小組匯報(bào)：每組派代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃付諸實(shí)踐？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要我們具備哪些素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性；

2.布置作業(yè)：請學(xué)生課后查閱資料，了解我國其他地區(qū)的環(huán)保措施，并撰寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵和重要性（10分鐘）

-掌握制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的步驟和方法（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，用時(shí)共計(jì)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解生態(tài)環(huán)境的定義、組成以及生態(tài)環(huán)境破壞的原因和危害。

-學(xué)生掌握了制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的步驟和方法，包括問題分析、目標(biāo)設(shè)定、措施制定等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過課堂討論和小組合作，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃的過程中，提升了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠從多角度思考生態(tài)環(huán)境問題，形成全面的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在課堂提問和討論中，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對生態(tài)環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性有了更明確的認(rèn)識(shí)，愿意為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參與環(huán)?；顒?dòng)、節(jié)約資源等。

-學(xué)生在課后查閱資料，了解我國其他地區(qū)的環(huán)保措施，拓展了知識(shí)面。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提升了溝通能力和表達(dá)能力。

7.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在了解生態(tài)環(huán)境問題的同時(shí)，形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在參與環(huán)保活動(dòng)中，樹立了社會(huì)責(zé)任感和使命感。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放生態(tài)環(huán)境破壞的紀(jì)錄片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠積極回答問題，提出自己的看法，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于生態(tài)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)還不夠深入，可能在接下來的教學(xué)中需要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到具體的案例時(shí)，他們的參與度更高，對于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃制定也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于計(jì)劃的制定步驟還是有些迷茫，這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，希望學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)來加深對知識(shí)的理解。從他們的討論中，我看到了他們之間的互動(dòng)和思維的碰撞，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)存在意見分歧，這說明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，還需要更加注重引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行贤ê瓦_(dá)成共識(shí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考。他們的回答讓我看到了他們的思考深度，但也有些學(xué)生回答得不夠完整，這可能是因?yàn)樗麄儗χR(shí)的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生們參與到課堂中來，但有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己在提問時(shí)過于簡單，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技巧，讓學(xué)生們在互動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗φn程的興趣不夠濃厚或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更有針對性的教學(xué)方法。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如組織一些環(huán)保主題的活動(dòng)或者游戲。

-在講授新課環(huán)節(jié)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，用更生動(dòng)的案例來講解理論知識(shí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)1.生態(tài)環(huán)境定義與組成

①生態(tài)環(huán)境：生物與環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體

②組成：生物群落、非生物環(huán)境、生物多樣性

2.生態(tài)環(huán)境破壞的原因

①自然因素：氣候變化、自然災(zāi)害等

②人類活動(dòng)：工業(yè)污染、過度開發(fā)、亂砍濫伐等

3.生態(tài)環(huán)境破壞的危害

①生物多樣