國(guó)家公祭日主題班會(huì)教案五

國(guó)家公祭日主題班會(huì)教案五一、活動(dòng)背景與目的

國(guó)家公祭日是我國(guó)為了悼念南京大屠殺遇難同胞，銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)而設(shè)立的國(guó)家紀(jì)念日。今年的國(guó)家公祭日主題班會(huì)旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解國(guó)家公祭日的歷史背景和意義，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族凝聚力，推動(dòng)校園文化建設(shè)。

（1）活動(dòng)背景

國(guó)家公祭日設(shè)立于2014年，每年的12月13日舉行。這一天，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行悼念活動(dòng)，全國(guó)各地也舉行各種形式的紀(jì)念活動(dòng)。作為教育工作者，我們有責(zé)任讓學(xué)生了解這段歷史，傳承民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

（2）活動(dòng)目的

1.使學(xué)生了解國(guó)家公祭日的歷史背景和意義，增強(qiáng)民族凝聚力。

2.激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)情懷，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.推動(dòng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和平氛圍。

二、活動(dòng)籌備

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下為活動(dòng)籌備的具體內(nèi)容：

（1）組織策劃

1.成立活動(dòng)籌備小組，明確各成員職責(zé)。

2.研究活動(dòng)方案，確定活動(dòng)流程和內(nèi)容。

3.制定活動(dòng)預(yù)算，確?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)充足。

（2）宣傳發(fā)動(dòng)

1.制作宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)，在校內(nèi)張貼和懸掛。

2.利用校園廣播、微信公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行宣傳。

3.召開(kāi)主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。

（3）場(chǎng)地布置

1.選擇合適的場(chǎng)地，布置現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的音響、投影儀等設(shè)備。

3.安排活動(dòng)期間的交通、安全等相關(guān)工作。

（4）人員分工

1.確定活動(dòng)主持人，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)主持和協(xié)調(diào)。

2.分配志愿者，協(xié)助活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.安排教職工參與活動(dòng)，確?；顒?dòng)質(zhì)量。

（5）活動(dòng)物資準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具、禮品等物品。

2.確?；顒?dòng)期間所需物資的充足和品質(zhì)。

3.預(yù)留一定數(shù)量的備用物資，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

三、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施

（一）舉行升旗儀式暨默哀儀式

1.時(shí)間安排：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，全體師生準(zhǔn)時(shí)集合于操場(chǎng)或指定場(chǎng)地。

2.儀式流程：

a.全體肅立，面向國(guó)旗。

b.升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌，行注目禮。

c.國(guó)旗下講話，由校長(zhǎng)或教師代表發(fā)表講話，介紹國(guó)家公祭日的意義和南京大屠殺的歷史背景。

d.默哀一分鐘，悼念南京大屠殺遇難同胞。

e.由學(xué)生代表宣讀悼念詞，表達(dá)對(duì)遇難同胞的哀思。

3.儀式要求：全體師生著裝整齊，保持嚴(yán)肅、莊重的態(tài)度。

（二）主題演講與師生感悟分享

1.時(shí)間安排：升旗儀式后，在室內(nèi)場(chǎng)地進(jìn)行。

2.活動(dòng)流程：

a.主題演講：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者或歷史見(jiàn)證人進(jìn)行主題演講，深入剖析南京大屠殺的歷史真相，強(qiáng)調(diào)國(guó)家公祭日的意義。

b.師生感悟分享：安排師生代表發(fā)言，分享他們對(duì)國(guó)家公祭日的感悟和思考，以及對(duì)和平、愛(ài)國(guó)情懷的理解。

c.互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)師生提問(wèn)、交流，促進(jìn)思想碰撞。

3.活動(dòng)要求：確保演講內(nèi)容豐富、深刻，引導(dǎo)師生正確理解歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。

（三）主題班會(huì)活動(dòng)

1.時(shí)間安排：主題演講后，各班級(jí)在教室進(jìn)行。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

a.觀看紀(jì)錄片：播放關(guān)于南京大屠殺的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解歷史事件。

b.主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何銘記歷史、珍愛(ài)和平。

c.手抄報(bào)制作：每組學(xué)生制作一份手抄報(bào)，展示對(duì)國(guó)家公祭日的認(rèn)識(shí)和感悟。

d.班級(jí)分享：每個(gè)小組選派代表，向全班分享討論成果和手抄報(bào)內(nèi)容。

3.活動(dòng)要求：確保班會(huì)活動(dòng)有序進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，深入思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（四）歷史知識(shí)競(jìng)賽

1.競(jìng)賽形式：以班級(jí)為單位，每組派出三名代表參加比賽。

2.競(jìng)賽內(nèi)容：

a.南京大屠殺歷史知識(shí)問(wèn)答：包括南京大屠殺的時(shí)間、地點(diǎn)、遇難人數(shù)等相關(guān)知識(shí)。

b.國(guó)家公祭日的設(shè)立背景及其意義。

c.中國(guó)近現(xiàn)代史上的重大事件和人物。

d.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。

3.競(jìng)賽流程：

a.答題環(huán)節(jié)：參賽隊(duì)伍依次回答問(wèn)題，答對(duì)加分，答錯(cuò)或超時(shí)不扣分。

b.懲罰環(huán)節(jié)：設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，答錯(cuò)或搶答失敗的隊(duì)伍將接受懲罰，如表演節(jié)目等。

c.決賽環(huán)節(jié)：分?jǐn)?shù)最高的兩組進(jìn)行決賽，決出勝負(fù)。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)參賽隊(duì)伍的答題正確率、反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行評(píng)分。

（五）藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

1.活動(dòng)形式：分為繪畫(huà)、攝影、手工藝三個(gè)類別，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣自由選擇參與。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

a.繪畫(huà)：以國(guó)家公祭日、南京大屠殺或和平主題進(jìn)行創(chuàng)作。

b.攝影：拍攝校園內(nèi)的和平元素或與國(guó)家公祭日相關(guān)的場(chǎng)景。

c.手工藝：制作與國(guó)家公祭日相關(guān)的手工藝品，如和平鴿、白花等。

3.活動(dòng)流程：

a.學(xué)生自由報(bào)名參加，選擇創(chuàng)作類別。

b.給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，提供必要的材料和支持。

c.收集學(xué)生作品，進(jìn)行展示和評(píng)選。

4.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意性、藝術(shù)性、與主題的貼合度。

（六）參觀校內(nèi)歷史展覽

1.展覽內(nèi)容：校內(nèi)歷史展覽主要包括南京大屠殺歷史資料、圖片、文物等。

2.參觀流程：

a.安排專業(yè)講解員為學(xué)生提供講解服務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解展覽內(nèi)容。

b.學(xué)生分組參觀，每組由一名講解員帶領(lǐng)。

c.參觀結(jié)束后，學(xué)生可在留言簿上留言，表達(dá)自己的感悟和思考。

3.活動(dòng)要求：確保參觀秩序，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看展覽，深刻領(lǐng)會(huì)歷史教訓(xùn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，與講解員互動(dòng)交流，增強(qiáng)參觀體驗(yàn)。

四、活動(dòng)效果與影響

（一）師生情感共鳴與愛(ài)國(guó)情懷激發(fā)

1.情感共鳴：通過(guò)舉行升旗儀式暨默哀儀式、主題演講與師生感悟分享等活動(dòng)，師生共同緬懷歷史，悼念遇難同胞，激發(fā)了深刻的情感共鳴。這種共鳴不僅加深了師生對(duì)歷史的認(rèn)知，也增強(qiáng)了他們對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感和歸屬感。

2.愛(ài)國(guó)情懷：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，師生的愛(ài)國(guó)情懷得到了顯著激發(fā)。在主題班會(huì)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自己的思考和創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)和平的渴望和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，這種情感的表達(dá)進(jìn)一步強(qiáng)化了他們的愛(ài)國(guó)情感，促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化與實(shí)踐。

（二）歷史知識(shí)普及與學(xué)習(xí)興趣提高

1.歷史知識(shí)普及：歷史知識(shí)競(jìng)賽和參觀校內(nèi)歷史展覽等活動(dòng)，有效地向?qū)W生普及了南京大屠殺和國(guó)家公祭日的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)競(jìng)賽的形式，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且在競(jìng)賽過(guò)程中加深了記憶。參觀展覽則讓學(xué)生直觀地接觸到了歷史文物和資料，增強(qiáng)了歷史知識(shí)的直觀性和生動(dòng)性。

2.學(xué)習(xí)興趣提高：藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、發(fā)揮創(chuàng)意的平臺(tái)，激發(fā)了他們對(duì)歷史的興趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要深入了解歷史背景，這無(wú)疑提高了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，歷史知識(shí)競(jìng)賽的互動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性，也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到歷史學(xué)習(xí)中，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）校園文化建設(shè)與和平氛圍營(yíng)造

1.校園文化建設(shè)：通過(guò)國(guó)家公祭日主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)校營(yíng)造了一種濃厚的校園文化氛圍?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如升旗儀式、主題演講、歷史知識(shí)競(jìng)賽和藝術(shù)創(chuàng)作等，都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)歷史教育的重視和對(duì)和平價(jià)值觀的傳承。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，還促進(jìn)了校園文化的多元化和深層次發(fā)展。

a.通過(guò)主題班會(huì)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

b.通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，展示了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，豐富了校園藝術(shù)氛圍。

c.通過(guò)歷史知識(shí)競(jìng)賽，提升了學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.和平氛圍營(yíng)造：國(guó)家公祭日的紀(jì)念活動(dòng)，旨在銘記歷史，警示未來(lái)，倡導(dǎo)和平。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)校成功營(yíng)造了一種尊重歷史、珍惜和平的校園氛圍。

a.學(xué)生在活動(dòng)中深刻體會(huì)到了和平的珍貴，增強(qiáng)了維護(hù)和平的責(zé)任感。

b.教師通過(guò)引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀和世界觀，促進(jìn)了和平價(jià)值觀的傳播。

（四）社會(huì)影響與傳播

1.社會(huì)影響：國(guó)家公祭日主題班會(huì)活動(dòng)不僅在學(xué)校內(nèi)部產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也輻射到了更廣泛的社會(huì)層面。學(xué)校通過(guò)舉辦這樣的活動(dòng)，提升了自身的社會(huì)形象和影響力，同時(shí)也為社會(huì)的和平教育做出了貢獻(xiàn)。

a.活動(dòng)通過(guò)校內(nèi)外的宣傳，引起了家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注，增強(qiáng)了家校社會(huì)三方的互動(dòng)。

b.學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和感悟，通過(guò)家庭和社交網(wǎng)絡(luò)傳播，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。

2.傳播途徑：為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和傳播范圍，學(xué)校采取了多種傳播途徑。

a.利用校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，發(fā)布活動(dòng)信息，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

b.與當(dāng)?shù)孛襟w合作，報(bào)道活動(dòng)盛況，讓更多的人了解和關(guān)注國(guó)家公祭日。

c.鼓勵(lì)學(xué)生將活動(dòng)內(nèi)容和感悟分享到個(gè)人社交網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)口碑傳播，讓活動(dòng)的影響更加深遠(yuǎn)。

五、活動(dòng)不足與改進(jìn)措施

（一）活動(dòng)不足

1.活動(dòng)參與度不均：在活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與熱情，而另一部分學(xué)生則相對(duì)較為被動(dòng)，參與度不高，導(dǎo)致活動(dòng)效果存在差異。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽和主題演講，但互動(dòng)的形式和深度仍有待提高，未能充分激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。

3.資源分配不均：在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，由于資源有限，部分學(xué)生無(wú)法獲得充足的材料和指導(dǎo)，影響了創(chuàng)作效果和體驗(yàn)。

4.宣傳效果有限：雖然通過(guò)多種渠道進(jìn)行了宣傳，但宣傳范圍和效果仍有局限，未能覆蓋到更廣泛的社會(huì)群體。

（二）改進(jìn)措施

1.提高活動(dòng)參與度：

a.設(shè)計(jì)更多形式的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以吸引不同性格的學(xué)生參與。

b.鼓勵(lì)教師積極參與到活動(dòng)中，作為引導(dǎo)者和協(xié)助者，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

2.強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：

a.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的趣味性和挑戰(zhàn)性，如設(shè)置游戲化問(wèn)答、小組競(jìng)賽等。

b.提供更多元化的互動(dòng)形式，如在線討論、社交媒體分享等，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。