8.2公平正義的守護 教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

“公平正義的守護”教學(xué)設(shè)計總議題：：以“福州趙宇案”為例，談公平正義的守護教材分析《公平正義的守護》是部編版道德與法治八年級下冊第八課的第二框題內(nèi)容，分為兩目：第一目“堅守公平”?！皥允毓健边@一目引導(dǎo)學(xué)生如何實現(xiàn)公平的堅守。要實現(xiàn)公平的堅守，就需要個人維護公平，以公平之心待人處事，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段謀求公平;同時需要制度保障公平，無論對于立法還是司法，都要公平地對待每個人，切實維護其合法權(quán)益。第二目“守護正義”?！笆刈o正義”這一目引導(dǎo)學(xué)生如何實現(xiàn)正義的守護，引導(dǎo)學(xué)生在生活中做一個富有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈。要實現(xiàn)正義的守護，就需要個人守護正義，要敢于斗爭，要講究策略;就需要司法維護正義，以法律為準(zhǔn)繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。據(jù)此本課選用經(jīng)典案例，以“福州趙宇案”為例，談公平正義的守護。從被冤枉的趙宇為標(biāo)題激發(fā)學(xué)生的好奇心，以趙宇的自述講述案情經(jīng)過，穿插與唐山打人案對比，明確制度如何保障公平，以及本案相關(guān)人物采訪及案件最終結(jié)果，讓學(xué)生在議學(xué)中明確正義如何捍衛(wèi)，最后以羅翔老師對公平正義的論述結(jié)束本課，雖不能至但心向往之，讓我們一起努力！學(xué)情分析八年級的學(xué)生思維活躍，較之七年級學(xué)生成熟，有一定分析問題、解決問題的能力，但對于很多事情缺乏辨析的能力，認識也較為片面。從認知層面來講，用制度保障公平及司法維護正義內(nèi)涵豐富抽象，學(xué)生理解和接受相對較為困難，而且還存在一定的誤區(qū)。在遇到不公平正義的事情時容易沖動，缺乏理性解決問題的能力。因此，本課旨在以學(xué)生生活及經(jīng)典案例入手，設(shè)置有邏輯情景，引導(dǎo)學(xué)生在理解公平正義內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在實際生活中踐行，用行動維護公平正義。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認同:明確堅守公平，需要國家利用制度保障公平及明確司法維護正義，認同法治是實現(xiàn)公平正義的保證，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。道德修養(yǎng):感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，從點滴做起，維護社會公平正義，踐行社會主義核心價值觀。責(zé)任意識：樹立規(guī)則意識，法制觀念，增強公民意識。增強崇尚公平、追求正義的情感，不歧視他人，努力做有正義感的人。法治觀念:認識到制度對于公平的重要性；認識到守護正義不僅需要勇氣，更需要講究智慧;認識到司法公正的重要意義教材重難點分析教學(xué)重點：如何守護公平和正義教學(xué)難點：如何用制度保障公平及司法維護正義教學(xué)過程導(dǎo)入：這個世界每天都有法律事件發(fā)生有些事件被人們深深地記在心中也為法治建設(shè)添上了濃墨重彩的一筆......今天我們了解的是喚醒《第二十條》的經(jīng)典案例之一的——《福州趙宇案》被冤枉的趙宇，救人反被刑拘！福建福州一小伙趙宇發(fā)出求救微博，稱自己因阻止女鄰居被施暴，與施暴者產(chǎn)生肢體沖突，最后卻因涉嫌“故意傷害”被刑拘13天。教師提問：看到這個標(biāo)題，你有何疑問？預(yù)設(shè)答案：為何見義勇為反被冤枉，小伙救人反被拘呢？公平正義該如何守護？這個問題讓我們在今天的課堂中找尋子議題一：如果追尋公平需要努力你還去堅守嗎？議學(xué)情境：趙宇的自述播放視頻：在看守所待了13天后，趙宇回到家中，一直擔(dān)心律師所說的情況會發(fā)生，無奈之下發(fā)了微博求助。議學(xué)任務(wù)一：①你如何看待趙宇發(fā)救助微博尋求公平的做法？②描述你經(jīng)歷的“不公平”的事，說說當(dāng)時的內(nèi)心感受，并分享遭遇“不公平”的事，你會怎么辦?過渡：人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平捍衛(wèi)公平。議學(xué)情境二：制度的保障與見義勇為的趙宇形成鮮明對比的還有唐山打人事件，周圍那么多人，竟然沒有一個人出手相助。對此清華大學(xué)的勞東燕教授分析到：“首先，出手相助可能會面臨刑事責(zé)任的追究，此種擔(dān)憂有其現(xiàn)實的基礎(chǔ)，因為司法實務(wù)中動不動就會認定為是互毆；其次，如果作惡者被行政處罰或者坐牢，其出來后或者他們的同伙，可能會不斷騷擾出手相助者與家人的正常生活，而相關(guān)部門不一定能夠提供有效的保護?！弊h學(xué)任務(wù)一③運用所學(xué)知識，談?wù)勅绾斡弥贫缺Ｕ瞎?，為人們敢于拔刀相助，提供保護與激勵？（立法、司法、行政等角度）議學(xué)成果一：如何堅守公平115——116個人維護公平面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。制度保障公平對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護其合法權(quán)益。子議題二：如果守護正義需要代價你還會捍衛(wèi)嗎？議學(xué)情境三：當(dāng)事人采訪：受害者：“對于我個人而言，我真的很感激趙宇，如果沒有他挺身而出，我不知道后果會怎么樣。但是我沒想到，他幫我這么大的忙，反而被關(guān)進去。我希望，能給我和趙宇一個公平公正。"對于當(dāng)晚的行為，趙宇表示仍不后悔:"我是退伍軍人，再出現(xiàn)一次這樣的情況，我還是會義無反顧地出手相救。因為我救了她，不后悔，但我又特別懊惱，這個決定可能會給我判刑，要我賠償，傷害到我的家庭、我的家人。"議學(xué)任務(wù)二：①對于趙宇既想救人又想自己及家人不受傷害的想法，你有何小建議嗎？如果你是趙宇遇到如此情況，你會如何見義智為，維護正義？過渡語：守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。給出方法與技能117議學(xué)情境四：判決的結(jié)果福州市公安局發(fā)布案情通報，檢方認為，趙宇的行為屬正當(dāng)防衛(wèi)，但超過必要限度，造成了被害人李某重傷。鑒于趙宇有制止不法侵害的行為，為弘揚社會正氣，鼓勵見義勇為，綜合全案事實證據(jù)，對趙宇作出不起訴決定。展示法律小貼士解釋上述劃線法律小貼士根據(jù)刑法第20條規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)是指為了保護國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，采取對不法侵害人造成或者可能造成損害的制止行為。刑法第二十條第二款規(guī)定，“正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰”。司法實踐通常稱本款規(guī)定的情況為“防衛(wèi)過當(dāng)”。防衛(wèi)過當(dāng)中，重大損害是指造成不法侵害人死亡、重傷的后果，造成輕傷及以下?lián)p傷的不屬于重大損害；明顯超過必要限度是指，根據(jù)所保護的權(quán)利性質(zhì)、不法侵害的強度和緊迫程度等綜合衡量，防衛(wèi)措施缺乏必要性，防衛(wèi)強度與侵害程度對比也相差懸殊。正當(dāng)防衛(wèi)分為特殊防衛(wèi)和一般防衛(wèi)。針對正在進行的嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪所進行的防衛(wèi)，是特殊防衛(wèi)，不存在防衛(wèi)過當(dāng)?shù)膯栴}；針對此外的其他不法侵害所進行的防衛(wèi)，是一般防衛(wèi)，存在可能的防衛(wèi)過當(dāng)問題，明顯超過必要限度造成重大損害的，是防衛(wèi)過當(dāng)，要負刑事責(zé)任。教師提問：看了法律科普，你認為趙宇是特殊防衛(wèi)還是一般防衛(wèi)？預(yù)設(shè)答案：特殊防衛(wèi)，不存在防衛(wèi)過當(dāng)議學(xué)情景五：最終結(jié)果在最高人民檢察院指導(dǎo)下，福州市人民檢察院經(jīng)審查認為，趙宇的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，原不起訴決定書認定防衛(wèi)過當(dāng)屬適用法律錯誤，依法決定予以撤銷，依據(jù)刑事訴訟法第一百七十七條第一款規(guī)定，并參照最高人民檢察院2018年12月發(fā)布的第十二批指導(dǎo)性案例，對趙宇作出無罪的不起訴決定。在十三屆全國人大二次會議上，趙宇見義勇為案寫進了最高檢工作報告，昭示“法不能向不法讓步”。議學(xué)任務(wù)二：②根據(jù)材料，請你談?wù)勊痉C關(guān)如何推動“法不向不法讓步”，守護正義的實現(xiàn)？③近年來，人們對于“扶不扶”、“管不管”的擔(dān)憂、爭議明顯少了，扶貧濟困、見義勇為、守望相助的好人好事越來越多了，請你談?wù)勥@種轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的原因。預(yù)設(shè)答案②就是知識點司法如何維護正義③：公正司法有力地推動了社會文明的進步。法治力量有助于促進公民道德素質(zhì)的提高。從人民法院對此類案例的公正審判、檢察院的法律監(jiān)督，讓人民感受到司法公正的力量。后續(xù)：12月18日上午，福州市見義勇為基金會召開表彰大會，趙宇到福州市委禮堂領(lǐng)取福州市見義勇為獎項，趙宇被授予福州市見義勇為先進分子光榮稱號，獲得三等獎勵金3萬元。

議學(xué)成果二：如何守護正義116——119個人守護正義守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。司法維護正義司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為實現(xiàn)司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。本課最終探討：你認為現(xiàn)代社會，公