青島版一年級上冊各單元試卷分析

青島版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元試卷分析一年級二班一、試題分析：在本次測試中，試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。主要以基礎(chǔ)知識為重要內(nèi)容，難易相結(jié)合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，使一年級的小朋友對本單元知識進(jìn)行比較全面復(fù)習(xí)和鞏固。二、試卷分析第一題：連一連。此大題共有個小題，由于平時訓(xùn)練較好，大部分學(xué)生做得較好，但是個別學(xué)困生做的仍不好。如；齊新蕊、王家豪。

第二題：圈一圈，部分學(xué)生由于忙亂沒有查清個數(shù)錯填，還有個別學(xué)生速度太慢跟不上、分析馬馬虎虎，不認(rèn)真造成的造成錯題。第三題：比一比。學(xué)生對誰比誰多、少分得清楚，失分不多。

第四題：把同樣多的連起來。個別的同學(xué)出錯。第五題：涂一涂：第一題看數(shù)涂色。個別學(xué)生寫的欠規(guī)范，速度慢，第二題看數(shù)接著畫，少數(shù)出錯。第六、七、八題；看圖畫一畫。本題失分較少。由于平時訓(xùn)練較多，學(xué)生做得很好。數(shù)一數(shù)、涂一涂平時訓(xùn)練較多，學(xué)生做得很好。

三、今后要采取的方法與措施

1、多進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，練習(xí)形式多樣化、靈活性、實(shí)用性，檢查批改及時，重點(diǎn)抓課堂效果檢測。2、努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題，不東張西望，學(xué)會理解逐步引導(dǎo)學(xué)生自己讀題，獨(dú)立完成作業(yè)。青島版一年級數(shù)學(xué)第二單元試卷分析一、試題分析在本次測試中，主要以基礎(chǔ)知識為重要內(nèi)容，試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣簡單，圖型較多，都是生活中常見的實(shí)物圖，生動活潑，給學(xué)生以親切感。二、試卷分析第一、二題是在規(guī)定的要求下畫“√、×、△或○”，第三題是把在水里生活的動物圈出來，第四題是把不同類的圈出來，第五題是根據(jù)物體個數(shù)畫○，以上幾個題中除孫光浩一人忘圈外，其他做的都很好。第六題是在長的、短的、重的、輕的、多的、少的、高的、矮的后面畫“√、×、△或○，共六個小題，出錯多的是6題，主要是學(xué)生對最高的、最矮的不理解，誤把兩個矮的都畫上○，應(yīng)在最矮的動物小兔子后面畫。

三、今后要采取的方法與措施

1、多進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)抓課堂效果檢測。2、教學(xué)中多結(jié)合生活實(shí)際，調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生自己讀題，獨(dú)立完成作業(yè)青島版一年級數(shù)學(xué)第三單元試卷分析一、試題分析在本次測試中，試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。主要以基礎(chǔ)知識為重要內(nèi)容，難易相結(jié)合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感，使一年級的小朋友對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行了比較全面的復(fù)習(xí)和鞏固。二、試卷分析第一題：計算、第二題比較大小，主要比較算式和數(shù)的大小，學(xué)生都能按照先計算再比較的方法填寫。以上兩題做得都較好，個別出錯是因粗心。第三題：在□填上合適的數(shù)，加法還可以，出錯較多的是□-3=3，由于平時訓(xùn)練減法做得少，大多學(xué)生不理解意思。

第四題：填“+、--”，出錯較多，主要原因是沒理解題意。第五題、第六題較好，第七題、解決問題，看圖列算式、共5個小題，由于平時訓(xùn)練較多，學(xué)生做得較好。極個別出錯是因?yàn)殄e心。三、今后要采取的方法與措施

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。2、注意對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績能漸漸趕上來。

3、對學(xué)生的練習(xí)形式要多樣化，題型靈活，要做到檢查評改及時，特別是課堂效果檢測，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。4、平時多進(jìn)行限時、限量訓(xùn)練，努力提高做題效率。青島版一年級數(shù)學(xué)第四單元試卷一、試題分析本次測試以基礎(chǔ)知識為重要內(nèi)容，主要測試學(xué)生對上、下、左、右四個方向的掌握情況，題型圖形較多，主要是學(xué)生喜歡的物，生動活潑，給學(xué)生以親切感。二、試卷分析第一是在小狗的上、下、左、右四個方向上畫圖形，只有一人出錯。第二題是連線，把動物與所在的的位置連線，第三題是在五角星的四個方向?qū)?、2、3、4，第四題是寫一寫，主要是區(qū)分6和9寫法，第五題是寫一寫，在方格左右兩邊寫數(shù)字，第六題想一想在上面、下面兩個方向?qū)懠臃ê蜏p法算式，寫數(shù)字，第七題是算一算，主要測試學(xué)生對上面、下面、左邊、右邊、中間區(qū)分。從考試成績來看，這次是最好的，比較理想，這說明學(xué)生已經(jīng)步入正軌，已掌握學(xué)習(xí)方法。

三、今后要采取的方法與措施

1、多進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)抓課堂效果檢測。2、教學(xué)中多進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生聽準(zhǔn)題意，以便準(zhǔn)確解答。3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生自己讀題，獨(dú)立完成作業(yè)。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析一年級上冊期中考試并不令人滿意，原本都考一百分的同學(xué)在本次考試中并未發(fā)揮好，這與學(xué)生的細(xì)心程度有直接關(guān)系。平均分為95.9分，及格率為100%，優(yōu)秀率為85%。學(xué)生考試質(zhì)量分析：從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考看圖列算式和解決問題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都面面俱到、獨(dú)具匠心，試題深入淺出。本次試卷共有七大題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。對于此次的測試做了一下的分析：從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，卷面書寫，失分較少，在日常教學(xué)中一定要規(guī)范學(xué)生的書寫。第二題，填一填。1小題，“我會寫”，看圖寫數(shù)，沒什么難度，同學(xué)們做得不錯。2小題，比多少，錯誤較多，學(xué)生還是“多少”未分清，括號內(nèi)有錯填數(shù)的，應(yīng)為填圖形。3、4、5題錯誤最多，平常對此題型訓(xùn)練較少，主要考察10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，另外一個原因一年級學(xué)生識字較少，這三道題題意較長。6題分與合，分成訓(xùn)練較多，但對于合書中體現(xiàn)較少，平常訓(xùn)練較少，以后應(yīng)注意多對學(xué)生進(jìn)行知識的拓展。7題4問中，4小題出錯較多，學(xué)生左右不分，基數(shù)序數(shù)未分清。第三題，“我會選”，選出最高、最矮，最近，還有不同類，細(xì)心的同學(xué)都做得很好，因圖印刷不清，有部分粗心的同學(xué)出現(xiàn)了錯誤的情況。第四題，“我會畫”，這題共有2個小題，學(xué)生基本都答出來，個別學(xué)生不會做的也有，這題通過讓學(xué)生動手畫做題目，這題主要考查學(xué)生的比多少的掌握。第二題，“我會算”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習(xí)分不開。但是還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分?？v觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計算技巧，對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。第3小題是在圓圈里填“>、<，=”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。第六題，“看圖列式計算”，一共分為4個小題，其中第1小題錯的同學(xué)最多，本題與平常圖不一樣在于圖上有一個盒子，讓學(xué)生錯以為是減法,而忽略平常的方法找問號，導(dǎo)致這個題嚴(yán)重失分。第2小題為減法，主要是計算錯誤。第3小題為連加，因圖與算式為左右結(jié)構(gòu)，學(xué)生定向思維把3題答案寫成2題的，第4小題為連減，青蛙跳問題平常訓(xùn)練較多，但學(xué)生還是錯誤較多，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。第七題，“解決問題”，本大題字較多，學(xué)生失分嚴(yán)重。1題答題情況較好。2題中一個信息“同樣多”，學(xué)生不認(rèn)識這三個字導(dǎo)致失分，錯寫為5+1=6。3題（1）中一共花了多少錢，（2）中還剩下多少元錢，學(xué)生對于這兩問中是加法還是減法還是分不清，以后教學(xué)中應(yīng)多多強(qiáng)調(diào)這方面問題。本次考試在題目的難度上不算難，主要考察一年級學(xué)生的認(rèn)真程度，但是，試卷的質(zhì)量令人不甚滿意，比如，題目空間太小，題意不清等問題。在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。青島版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元試卷分析試題分析 試卷命題情況評價 本張試卷共有七道大題，題量不大，題型學(xué)生沒能理解好，所以答的非常差，可以看出這單元的知識在運(yùn)用上掌握的不好。 二、學(xué)生得失分情況分析 1、很多學(xué)生不知道下面的填空題怎么樣去填，靈活運(yùn)用能力較差。觀察能力不夠強(qiáng)。

2、數(shù)字間的規(guī)律，填出橫線上的數(shù)。比較直觀學(xué)生做錯的較少。

3、找出規(guī)律，再接著畫一組。多數(shù)學(xué)生都能找出規(guī)律，只是畫畫的能力不夠好，比較亂，不規(guī)范。

4、找出規(guī)律不一樣的那一行后畫圓圈。這道題錯的最多，很多學(xué)生沒讀懂，不知道具體怎么操作。

5、找規(guī)律，涂顏色。學(xué)生沒有準(zhǔn)確的理解題意就按照自己的意愿涂了有規(guī)律的顏色。

6、第二題稍難一些，學(xué)生失分很多有些同學(xué)明白題意卻想錯了。對今后教學(xué)工作的改進(jìn)意見 1、在講課上，對于個別注意力不集中的學(xué)生，要多強(qiáng)化著類學(xué)生的管理。對于后進(jìn)生的薄弱點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)、輔導(dǎo)。2、樹立學(xué)困生自信心，隨時給他們補(bǔ)課，盡快讓他們趕上來。3、題型應(yīng)靈活多樣，各種能力都應(yīng)該加強(qiáng)。注重基本知識，也要靈活運(yùn)用。一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元試卷分析一、考試結(jié)果：本次考試，成績還算理想，優(yōu)秀率86%，及格率100.二、對試卷的總體分析：本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時做過的練習(xí)差不多，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時滲透學(xué)生對文本的理解以及課外識字情況，其目的主要是考查學(xué)生勇闖基礎(chǔ)關(guān)的技能。三、試卷題型分析：第一題，你認(rèn)識這些形狀的物體嗎？連一連。學(xué)生對正方體，長方體，圓柱，球的特點(diǎn)掌握的很好，所以這一題沒有錯誤。第二題，填一填。由于學(xué)生對漢字的掌握程度不同，所以在寫長方體的“體”字時，有部分同學(xué)出現(xiàn)錯誤，寫成“休”。第三題，火眼金睛判對錯?？疾鞂W(xué)生對于認(rèn)識圖形的掌握程度，本題完成的不錯。第四題，數(shù)一數(shù)，填一填。本題就是給圖形分類數(shù)數(shù)沒有什么難度，所以完成的不錯。第五題，給物體分類，填上相應(yīng)的編號。本題完成的不錯，只有個別同學(xué)寫錯。第六題，涂一涂。1，把能滾動的物體涂上紅色；2、把能搭穩(wěn)的物體涂上黃色。這部分學(xué)生對能否搭穩(wěn)的物體理解不好，所以在涂色時涂得有些亂。第七題，右側(cè)的哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形？圈一圈。本題較簡單，所以全部做正確。第八題，數(shù)一數(shù)。本題主要考察學(xué)生的認(rèn)識方位和認(rèn)識圖形的掌握情況，從右往左數(shù)，從左往右數(shù)，哪個圖形排在第幾，應(yīng)為經(jīng)常練習(xí)，所以掌握很不錯，但是還有個別學(xué)生把“體”寫成“休”。四、存在的問題及思考學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了認(rèn)識圖形和方位，本單元側(cè)重方位和對圖形的分類，對學(xué)生所學(xué)知識的檢測比較全面。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發(fā)，起點(diǎn)比較低，所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難，從考查中反映出以下幾個方面:1、審題能力有待提高。2、識字能力不過關(guān)，字不會寫。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。4、學(xué)生的語感有待培養(yǎng)?？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測方式，但不能做為評定學(xué)生唯一途徑，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外?？傊?，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元試卷分析一、試卷分析本卷為學(xué)生提供了富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索知識，設(shè)計的情景、插圖的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖畫的風(fēng)格注意符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。比如：（1）數(shù)一數(shù)，寫一寫（2）比一比（3）圈一圈（4）畫一畫（4）數(shù)圖形的個數(shù)并涂色。（5）看圖列式。二、學(xué)生情況分析1.學(xué)生整體觀察題目的意識和習(xí)慣不夠，對題的特征缺乏敏感性。2.沒有認(rèn)真看題，漏題寫錯都有發(fā)生。3.學(xué)生對生活中的事情發(fā)展順序不清晰。4.看不懂圖導(dǎo)。三、教學(xué)情況分析新教材注