2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元筆落驚風(fēng)雨文本研習(xí)雨霖鈴訓(xùn)練含解析蘇教版必修4

PAGE4-雨霖鈴一、基礎(chǔ)鞏固1.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.都門帳飲無(wú)緒帳:設(shè)帳。B.留戀處、蘭舟催發(fā) 蘭舟:船的美稱。C.念去去、千里煙波 去去:行程遙遠(yuǎn)。D.此去經(jīng)年 經(jīng)年:經(jīng)過(guò)一年。解析D項(xiàng),經(jīng)年:年復(fù)一年。答案D2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.今宵催發(fā)再所不惜人情世故B.寒蟬 凝噎 金碧輝煌 細(xì)水常流C.梳妝 暮藹 人才輩出 破涕為笑D.凄切 針砭 山清水秀 各行其是解析A項(xiàng),再所不惜—在所不惜;B項(xiàng),細(xì)水常流—細(xì)水長(zhǎng)流;C項(xiàng),暮藹—暮靄。答案D3.下列句子,沒(méi)有運(yùn)用情景交融手法的一項(xiàng)是()A.昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。(《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》)B.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)C.人日題詩(shī)寄草堂,遙憐故人思家鄉(xiāng)。柳條弄色不忍見(jiàn),梅花滿枝空斷腸。(高適《人日寄杜二拾遺》)D.便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!(柳永《雨霖鈴》)解析D項(xiàng),這一句話是直抒胸臆,沒(méi)有景物描寫(xiě)。答案D4.對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詞的上片寫(xiě)一對(duì)戀人餞行時(shí)難分難舍的別情,但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物,而是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)、氛圍的渲染,融情于景,暗寓別意。B.“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”兩句,語(yǔ)言通俗而感情真摯,形象逼真,如在眼前,寥寥十一字,真是力敵千鈞!C.“念去去”兩句中的“念”字用得特殊好,后面“去去”二字疊用,更顯示出激越的聲情,讀時(shí)一字一頓,于是覺(jué)得路茫茫,道修遠(yuǎn)。D.“此去經(jīng)年”四句,構(gòu)成另一種情境。“此去”二字呼應(yīng)上片“念去去”,“經(jīng)年”二字呼應(yīng)“今宵”,在時(shí)間和思緒上步步推動(dòng),結(jié)構(gòu)疏密有致。解析D項(xiàng),“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?從詞義看,是承上面“念去去、千里煙波”而來(lái),前后照應(yīng)。由此分析,“‘經(jīng)年’二字呼應(yīng)‘今宵’,在時(shí)間和思緒上步步推動(dòng)”錯(cuò)誤。答案D二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面這首詞,完成第5~6題。甘草子 柳永秋暮,亂灑衰荷,顆顆真珠雨。雨過(guò)月華生,冷徹鴛鴦浦。池上憑闌愁無(wú)侶,奈此個(gè)、單棲心情!卻傍金籠共鸚鵡,念粉郎言語(yǔ)。5.詞的上片表現(xiàn)了女主子公怎樣的思想感情?用了何種手法?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。解析回答第一問(wèn)需結(jié)合時(shí)令特點(diǎn)(秋暮),理解意象(衰荷、雨、月、鴛鴦浦)的內(nèi)涵,再結(jié)合情感詞語(yǔ)(亂灑、冷)揣摩詞人用意。其次問(wèn)比較簡(jiǎn)潔,可考慮景與情的關(guān)系,留意結(jié)合詩(shī)句分析。參考答案上片寫(xiě)女主子公“池上憑闌”的孤寂情景。運(yùn)用了以景寫(xiě)情的手法。暮秋季節(jié),更兼亂雨,則主子公愁苦可知。鴛鴦浦中殘荷衰敗,寒冷凄清,再加上雨灑衰荷的聲響,有力地烘托了女主子公的孤獨(dú)無(wú)聊心緒。6.詞的結(jié)尾有何特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析結(jié)尾有兩個(gè)意象:一是鸚鵡,鸚鵡會(huì)學(xué)舌;二是粉郎,當(dāng)是女主子公的心上人。心上人不在家,只能跟鸚鵡對(duì)話,說(shuō)些粉郎在的時(shí)候的靜靜情話。女主子公的孤獨(dú)孤獨(dú)可感。參考答案不直寫(xiě)女主子公記憶猶新“粉郎”及其“言語(yǔ)”,而通過(guò)鸚鵡學(xué)“念”來(lái)表現(xiàn),婉曲含蓄地寫(xiě)出了女主子公在百無(wú)聊賴中的自慰自遣,讓人倍感凄涼。(二)閱讀下面這首詞,完成第7~8題。蝶戀花 柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉,對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。7.“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”,全詞只此一句是敘事,試對(duì)此句加以賞析。解析賞析詞句,要聯(lián)系全篇,精確把握句子內(nèi)容,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),如“風(fēng)細(xì)細(xì)”,深化剖析。參考答案全詞只此一句敘事,其余皆為抒情。但只此一句,便把主子公的外在形象像一幅剪紙那樣凸現(xiàn)出來(lái)了。主子公一個(gè)人久久佇立在高樓之上,向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺。“風(fēng)細(xì)細(xì)”為這幅剪紙?zhí)砑恿艘稽c(diǎn)背景,使整個(gè)畫(huà)面立即活躍起來(lái)了。而且能吸引讀者,引起讀者的聯(lián)想和想象:他“佇立”危樓做什么呢?8.“擬把”一句用了什么手法?作用是什么?解析深化理解句子的內(nèi)涵,并結(jié)合感情的傳達(dá)、主題的表現(xiàn),探討表現(xiàn)手法的作用。參考答案用的是側(cè)面烘托的手法?！皵M把”一句是說(shuō)打算借酒力擺脫春愁,結(jié)果是飲而無(wú)味,從而烘托、突出了春愁之深重。三、語(yǔ)言表達(dá)9.仿照下面一段話的句式及修辭手法,另外寫(xiě)一個(gè)你所觀賞的文人。(柳永)他婉約,歌“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?他多情,“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”;他執(zhí)著,“便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)”!解析作答本題要留意三點(diǎn):運(yùn)用排比,詩(shī)人特點(diǎn)與其詩(shī)句相對(duì)應(yīng),詩(shī)句默寫(xiě)正確。參考答案(蘇軾)他豪邁,唱“大江東去”;他狂放,“老夫聊發(fā)少年狂”;他多情,“千里孤墳,無(wú)處話凄涼”!10.閱讀下面的語(yǔ)段,根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥?。唐宋?shī)詞歌賦,是一座座巍巍豐碑,記錄著中華文明的歷史;唐宋詩(shī)詞歌賦,又是一頂頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)才智的珍寶。這里,你既能找到“大江東去”的豪放,①;既能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣呼喊,②;在這里,既有怒發(fā)沖冠的報(bào)國(guó)志,也有窗前明月的家鄉(xiāng)情;有獨(dú)上西樓的長(zhǎng)相思,有草長(zhǎng)鶯飛的憶江南,有春光明媚的蝶戀花,③。

解析留意第①②處要引用詩(shī)句,第③處要用到詞牌。參考答案①也能找到“人比黃花瘦”的婉約②也能聽(tīng)到“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱③有斗霜傲雪的一剪梅備課資源鏈接《雨霖鈴》中的意象運(yùn)用1.寒蟬秋后的蟬是活不了多久的。一番秋雨之后,蟬便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了。因此,寒蟬就成為悲涼的同義詞。本詞開(kāi)篇寫(xiě)“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”,還未干脆描寫(xiě)別離,但“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中,制造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。2.長(zhǎng)亭長(zhǎng)亭是古時(shí)陸上的送別之所。古代驛站路上約隔十里設(shè)一長(zhǎng)亭,五里設(shè)一短亭,供游人休息和送別。后來(lái)“長(zhǎng)亭”就成為送別地的代名詞。李白《菩薩蠻》:“何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭?！崩钍逋端蛣e》:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天?！焙苊黠@,在中國(guó)古典詩(shī)詞里,長(zhǎng)亭已成為陸上的送別之所?！昂s凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇?！边@長(zhǎng)亭也正是離別之所,帶有詞人深深的離愁別緒。3.蘭舟古人常說(shuō)“舟車勞頓”“水陸兼程”,可見(jiàn)“船”在古代交通中的重要地位。一葉扁舟,天水茫茫,更加比照出人的渺小;人在旅途,所見(jiàn)多異鄉(xiāng)之物,更易觸發(fā)無(wú)限的思緒?！傲魬偬帯⑻m舟催發(fā)”,此去便是漂泊,便是遠(yuǎn)離,便是浪跡天際,便是無(wú)窮無(wú)盡的思念和悲愁了。4.暮靄這是一種黃昏意象,杜牧《邊上聞胡笳三首》:“白沙日暮愁云起,獨(dú)感離愁萬(wàn)里天。”“日暮愁云”就是詩(shī)人的離別之情。在詩(shī)人看來(lái),離別是長(zhǎng)期的而且是萬(wàn)分苦痛的。柳永的《雨霖鈴》是寫(xiě)江湖流落的代表作,寫(xiě)離愁別緒達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界:“念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”,煙波千里,暮靄楚天,這是詞人別后茫然若失心境的物化再現(xiàn)。主子公黯淡的心情給天空水色染上灰色的色調(diào),寫(xiě)出了自己的真實(shí)感情,為離別詞的千古絕唱。5.楊柳在中國(guó)文學(xué)史上,“柳”是一個(gè)很早就被詠唱的對(duì)象,“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏”(《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》)被視為詠柳之祖,“柳”與離別一下子拉上了關(guān)系。漢代以來(lái),常以折柳