人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題練習(xí)

人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)題練習(xí)

選擇陽(yáng)光

那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時(shí)，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車(chē)只

行出幾站，便上來(lái)一位盲人，看上去他有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車(chē)門(mén)較近，便幫助他將背包

放好。他嘴里一邊說(shuō)著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。

然后，他微笑著問(wèn)我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說(shuō)：“你們那里，

我可去過(guò)很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王

廟……”

盡管這已是很多年前的情景，但老人說(shuō)得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些

詫異，在猶豫了一會(huì)兒之后，仍忍不住問(wèn)：“老伯，你這眼……怎么會(huì)知道我們村子以前的

情景呢？“

老人毫不在意地微笑著說(shuō)：“你懷疑我說(shuō)瞎話？年輕的時(shí)候，我這兩只眼并沒(méi)有瞎。我

還當(dāng)過(guò)兵哩，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來(lái)，因?yàn)楣?/p>

我這兩只眼睛才不行了?！?/p>

在說(shuō)這些話的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。

我繼續(xù)問(wèn)：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來(lái)不擔(dān)心會(huì)迷路嗎？”

聽(tīng)了，老人笑了起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了。現(xiàn)

在，我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點(diǎn)都不擔(dān)心會(huì)迷路?！?/p>

說(shuō)到這兒時(shí)，老人的話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“剛開(kāi)始，我也很絕望，感覺(jué)自己就像一下子從這

個(gè)世界上消失了似的。但后來(lái)，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事了。于是，我

就對(duì)自己說(shuō)，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)，走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢？”

此時(shí)，我被老人的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我又問(wèn)他：“老伯，你到城里來(lái)做什么呢？”

他頗有些自豪地說(shuō)：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿-----“

我驚訝地問(wèn)：“你還會(huì)做推拿？’‘老人平靜地說(shuō)：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)手

藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了?！?/p>

到站后，在我起身下車(chē)的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對(duì)我

說(shuō)：“走好啊------”

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，那位雙目失明老人的樂(lè)觀和坦然的神情，■?直縈繞在我的腦海之中。

一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦??！

但是，那一位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣，坦然地面對(duì)所有痛苦，并將這一份痛苦

融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。（《青年博覽》）

7.閱讀文章，說(shuō)說(shuō)題目“選擇陽(yáng)光”的含義。（5分）

8.根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。（4分）

9.給文章補(bǔ)個(gè)個(gè)結(jié)尾，要求：上下連貫，點(diǎn)題，不超過(guò)30字。（3分）

10.相關(guān)鏈接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離

騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)〉〉；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報(bào)

任安書(shū)》司馬遷）

相關(guān)鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時(shí)候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時(shí)候

他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級(jí)讀起，就央求老師讓他直接讀四年級(jí)。老師同意

To兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外地去當(dāng)保姆，

掙錢(qián)支撐家庭，他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒(méi)有鞋穿，多數(shù)時(shí)候都是光著

腳。幾十年后黃春平成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人登上太空夢(mèng)想的運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮。

（《京華時(shí)報(bào)》05.03.04）

（1）閱讀上面兩則材料，結(jié)合上文，寫(xiě)出你對(duì)生活的理解。（4分）

（2）請(qǐng)你再為這篇文章各鏈接一個(gè)事實(shí)材料和道理材料。（不得與本試題內(nèi)容雷同）（6分

【答案】

7.“選擇陽(yáng)光”的含義是樂(lè)觀、坦然地面對(duì)困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。意

思對(duì)即可。樂(lè)觀地面對(duì)困苦給2分，樂(lè)觀地生活或自信地生活給2分，表達(dá)順暢可得5

分。

8.老人的生活經(jīng)歷當(dāng)過(guò)兵，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)，復(fù)員后在一家化工廠工作，因工傷雙目

失明?，F(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿?！爱?dāng)過(guò)兵，開(kāi)過(guò)車(chē)”1分，“在一家化工廠工作，因

工傷雙目失明”1分，“現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿“1分，回答完整語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得滿分。

9.示例：是啊，心中有陽(yáng)光，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。上下連貫1分，點(diǎn)到“選擇陽(yáng)光”

或“陽(yáng)光”1分，不超過(guò)30字1分。

10.(1)沒(méi)有統(tǒng)一答案，但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對(duì)困難。答到困難與生活的

關(guān)系得2分和答到怎樣面對(duì)困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是

生活的一部分，積極面對(duì)，會(huì)有一個(gè)充滿陽(yáng)光的成功的人生。(2)略。

每一棵草都會(huì)開(kāi)花

①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。

那些小小的花，羞澀地藏在葉問(wèn)，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花？母親笑著掃

過(guò)來(lái)一眼，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所

周知的。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若

成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。

②曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲

音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自

然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大

考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無(wú)。

③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭看看

窗外的父親。也不出去，只送出一■個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛。盛開(kāi)的野菊花般的，有大把

陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話。他回我，

爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可

以改變自己什么。

④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲

譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作

品很令人失望。這是，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具

情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。做品保上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。

全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。

⑤學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟然是黑黑的他

—那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，

羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他喙嘴半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。

B剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每

棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開(kāi)得細(xì)小而

執(zhí)著。

選自《雜文報(bào)》

8.結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑤段中加點(diǎn)的‘‘囁嚅''一詞（2分）

9.從A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析（2分）

10.標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”有什么含義（2分）

H.最后一段在全文中有什么作用（2分）

12.你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2分）

【答案】

8、“囁嚅”在這里是想說(shuō)而又說(shuō)不出的意思。是動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。表現(xiàn)了

主人公的窘迫、緊張。

9、A處運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、

樂(lè)觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功做了鋪墊。B處運(yùn)用了襯托的手法，以“陽(yáng)光

掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說(shuō)明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩

之所以成功的原因。

10、標(biāo)題形象生動(dòng)，含有比喻意義，生動(dòng)地說(shuō)明了只要努力，每個(gè)人都可以成功的道理。

11、總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，揭示主旨，深化主題。

12、首先是他沒(méi)有自卑，沒(méi)有自暴自棄。其次選定了一個(gè)更適合他自己的目標(biāo)，默默的努力。

閱讀下文，完成13—17題。（25分）

故鄉(xiāng)滋味

凸凹

這是8年前的舊事。那年，剛剛過(guò)完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這

種感情很強(qiáng)烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來(lái)。

于是我回了一趟老家。

到了母親的老宅院，推開(kāi)那一道柴門(mén)，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地

紅起來(lái)。走近母親身邊，覺(jué)得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門(mén)一個(gè)色調(diào)。多少年

了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖，覺(jué)得自己就是為這質(zhì)樸而來(lái)。

母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈。

“住幾天嗎？“母親問(wèn)。

我說(shuō)：“當(dāng)然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來(lái)不曾細(xì)嘮的家常?！?/p>

母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。”在母親的感覺(jué)里，我居然

跟她一樣老了。

青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。

母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。

我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺(jué)，即黃色的溫暖。

晚上，母親問(wèn)：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕。”

我說(shuō)：“除了娘的土炕，我哪兒都不去?！?/p>

躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開(kāi)

席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡

著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎？

這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對(duì)兒子說(shuō)些什么，兒子也想對(duì)母親

說(shuō)些什么，卻都不知道從何說(shuō)起，只能清晰地聽(tīng)到對(duì)方的呼吸。

其實(shí)，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛(ài)著，像呼吸，雖然有時(shí)感覺(jué)不到，卻須臾不曾停

止。

天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來(lái)，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅

吧?！赣H安然說(shuō)道。

飯桌中央，果然就是那把幾代人用過(guò)的黃泥酒壺。

說(shuō)溫酒，其實(shí)是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給

她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。

在老家的日子,我徹底讓自己放松了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，

開(kāi)心地放任她的兒子。

“快把娘的兒子寵壞了。"我跟母親開(kāi)玩笑。

“還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰(shuí)寵呢？”

聽(tīng)了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好,愛(ài)情的后面是溫柔的束縛；兒子

好，倫常會(huì)把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說(shuō)地讓你擔(dān)下去；朋友好，友誼時(shí)時(shí)提醒你要保持一

種無(wú)奈的卻是必須的心靈對(duì)等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。

吃過(guò)母親的早酒，便是走走兒時(shí)的路，爬爬兒時(shí)的山……

路依舊，山依舊，我的感覺(jué)卻大不一樣了。

兒時(shí)高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。

兒時(shí)深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。

山路曲折悠長(zhǎng)，我卻走來(lái)走去，又走回原處。

折回母親的柴門(mén)，看到柴門(mén)下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。

我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)。”

晚上，盤(pán)腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁(yè)紙，想隨便寫(xiě)些什么。筆落下去,

卻寫(xiě)出了這么幾行字：

故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風(fēng)雨，擋不住光陰，給你的只

是一些纏綿的回憶……

寫(xiě)到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來(lái)。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2010年10月20日）

13.揣摩品味語(yǔ)言。（6分）

⑴“故鄉(xiāng)滋味”中“滋味”的含義是什么？（2分）

⑵請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)文中劃線句中“酸楚”所包含的情感。（4分）

14.文章重點(diǎn)敘寫(xiě)“我'’回故鄉(xiāng)后的哪幾件事？（8分）

15.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要描述“我”眼中的“母親”和我所見(jiàn)的故鄉(xiāng)。（4分）

"母親”：______________________________________

故鄉(xiāng)：____________________________________________________________________

16.說(shuō)說(shuō)你所感受到的作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情。（4分）

17.文題為“故鄉(xiāng)滋味”，而內(nèi)容以寫(xiě)“母親”為主，作者是如何將“母親”與故鄉(xiāng)有機(jī)地聯(lián)

系在一起的？（3分）

【答案】13.（6分）（1）質(zhì)樸、溫暖的感覺(jué)。（2分）

（2）①為母親年老，我受寵的日子越來(lái)越少而傷感。②為我與母親相處的時(shí)日太短而

愧疚。③體會(huì)到相對(duì)于母愛(ài)，“愛(ài)情”“倫常"“友誼''卻美麗而憂傷。（4分，答出其中兩點(diǎn)即

可）

14.（8分）（1）和母親一起剝玉米吃。（2）和母親同睡一條土炕。（3）喝母親為我

溫的早酒。（4）重走故鄉(xiāng)的山路。

6（4分）母親變得衰老、矮小，但依然質(zhì)樸，仍是那樣的慈祥、善良。故鄉(xiāng)仍帶著

質(zhì)樸，單路依舊，山依舊，仿佛都沒(méi)有什么變化。

16.（4分）①人到中年，仍有思鄉(xiāng)的沖動(dòng)，而且感情很強(qiáng)烈。②回到故鄉(xiāng)，始終感到

故鄉(xiāng)的溫暖。③雖然故鄉(xiāng)依舊沒(méi)有變化，但對(duì)故鄉(xiāng)仍深深的依戀之情。（答出其中兩點(diǎn)，

意思對(duì)即可）

17.（3分）示例：①借寫(xiě)母親給我的愛(ài)，含蓄地表現(xiàn)故鄉(xiāng)對(duì)我的情。②借我對(duì)母親的依戀,

表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。③故鄉(xiāng)就像母親一樣，給我滋養(yǎng)，給我溫曖。④故土難離，就像我對(duì)母

親的情感一樣，即使身處異鄉(xiāng)也難于割舍。（能說(shuō)清楚其中一點(diǎn)，意思對(duì)即可）

老師。請(qǐng)您記住我

①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。

②燈光下的她是那么專(zhuān)注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著.額

頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著.想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一

條手絹。明早帶來(lái)。希望每個(gè)人所繡的手絹都能烙在老師的腦子里?！鞍选：锰垩?”原來(lái)她

想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來(lái)。

③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊罚瑫r(shí)間不早了，快睡吧!”從里屋傳來(lái)

了聲音?！爸懒耍瑡??！彼炖镫m這么應(yīng)著.可手還沒(méi)有停下。她又想，如果我的手絹被評(píng)

為最佳作品，如果老師能夠表?yè)P(yáng)我，如果……那該多好啊！

④想著，繡著……也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自

己的眼睛.多么美麗的圖案?。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致,

形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機(jī)勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青

春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽(yáng)光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)。手絹的右下角還工工整整

地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過(guò)后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。她躺在床上，帶

著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

⑤冬梅，一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相也一般。她很文靜，不愛(ài)說(shuō)話，是一個(gè)普通得不

能再普通的女孩。因此，沒(méi)人注意她，這位老師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名

字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對(duì)她來(lái)說(shuō),

無(wú)疑是一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來(lái)到了教室，急切地等待著勞技課的到來(lái)?？墒菚r(shí)間

老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過(guò)得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，

老師踱著步子，走來(lái)走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來(lái)看看我

的手絹吧!，，時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有“光臨”她的座位。她失望了，徹

底地失望了……

⑦突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來(lái)，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心

蹦到了嗓子眼上?？墒?，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響

了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲

在回蕩：老師，您為什么不來(lái)看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知

道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)!老師，請(qǐng)您記住我，好嗎？

⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來(lái)的紙條?！岸吠瑢W(xué)：下課后回到辦公室，我從

大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動(dòng)。這

是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎?”

⑨當(dāng)天晚上，冬梅做了一個(gè)很美的夢(mèng)。

（原文有刪改）

11.填空：文段運(yùn)用第人稱(chēng)的口吻，按照的順序，以為線索，記敘

了這件事。（5分）

12.文段中對(duì)冬梅的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，其中運(yùn)用最突出的是哪一種人物描寫(xiě)方法?（2分）

13.本文的行文較曲折，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)結(jié)合段⑦中的畫(huà)線句分析。（3分）

14.段④中女孩為什么還要在手絹的右下角供工整整地繡了“冬梅”兩個(gè)字?清結(jié)合文段內(nèi)容

談?wù)勛约旱目捶?。?分）

【答案】

11.三時(shí)間手絹冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)

12.心理描寫(xiě)

解析：描寫(xiě)人物的方法有外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等，本文刻畫(huà)冬梅這一人物形象是

通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的。文中有許多心理描寫(xiě)的語(yǔ)句。

13.使文章跌宕多姿，波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如畫(huà)線句中的“近了，近了''最終

又“停住了腳步”的曲折描寫(xiě)，不僅激起讀者對(duì)情節(jié)發(fā)展的期待心理，而且使之對(duì)冬梅精美的

手絹是否能被老師發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的關(guān)注之情。

14.因?yàn)槎肥且粋€(gè)成績(jī)長(zhǎng)相均一般，性格內(nèi)向而又極普通的女孩，她非常想進(jìn)步，想得

到他人的認(rèn)可，尤其是迫切希望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。為此，她熬夜繡制了一條精美的

手絹，并工整地繡七自己的名字，希望引起老師的注意.給老師留下更深更好的印象。

閱讀下面的記敘文,完成8-面題。（17分）

不給自己任何借口

①她是個(gè)不幸的孩子，19歲那年，正當(dāng)步入人生花季和芭蕾舞臺(tái)生涯巔峰之際，卻意

外地發(fā)覺(jué)自己雙眼模糊，后被診斷為視網(wǎng)膜脫落。

②經(jīng)過(guò)家人的勸說(shuō)，她接受了手術(shù)，可結(jié)果是她仍然無(wú)法恢復(fù)正常視力。醫(yī)生建議她臥

床一年，叮囑她不能練習(xí)抬腿繃腳尖，不能扭頭，同時(shí)需要控制臉部表情，才能達(dá)到調(diào)養(yǎng)效

果。

③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三

天不練觀眾明白。她明白一年不練，在芭蕾藝術(shù)里等待她的是一條死亡之路。

④她苦苦哀求，丈夫只得辭去工作，陪伴在她身邊。每天，她讓丈夫的手指替代腳尖,

在自己的胳膊上表演古典芭蕾劇目。一天又一天，一月又一月，雖然不曾舞蹈，但她內(nèi)心的

那份感覺(jué)卻真實(shí)地存在。

⑤一年以后，她重新登上舞臺(tái)，一下子就找到了久違的自己。她手持紗巾，翩翩起舞，

盡情出演了《吉賽爾》《天鵬湖》《胡桃?jiàn)A子》《海盜》《卡門(mén)》等經(jīng)典芭蕾舞劇。憑著精湛的

舞技，她獲得了鮮花和掌聲，受到人們的好評(píng)。

⑥表演事業(yè)蒸蒸日上，可她的視力卻一天天衰弱。不久，她僅有的一只眼睛視力也模糊

T,丈夫勸她放棄芭蕾，可倔強(qiáng)的她又選擇了雙人舞。因?yàn)樵陔p人舞舞段中，一般規(guī)則是由

男演員來(lái)引導(dǎo)女演員。在舞臺(tái)上，她的舞伴都是精確定位，引導(dǎo)著她婀娜多姿的舞步，而臺(tái)

下的觀眾根本不會(huì)覺(jué)察到舞臺(tái)上的她視力有問(wèn)題。

⑦功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅(jiān)持和激情燃燒了半個(gè)世紀(jì)。她嘔心瀝血打造出的古巴

國(guó)家芭蕾舞團(tuán)，成為世界十大頂尖芭蕾舞團(tuán)之一。她就是赫赫有名的阿隆索。2010年7月9

日，這位著名古典舞演員摘取了西班牙巴勃羅藝術(shù)大獎(jiǎng)。

⑧當(dāng)媒體曝光她雙目失明的事實(shí)時(shí)，她再度成了人們心目中的奇人，每當(dāng)記者好奇地追

問(wèn)“為什么雙目失明還能取得如此佳績(jī)”時(shí),阿隆索總會(huì)淡淡一笑：“不給自己任何借口，將

借口踩在腳下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”

⑨不給自己任何借口！一個(gè)人如果能秉持這種信念，就能斬?cái)嗪舐罚粩喑阶约?，?/p>

獲屬于自己的成功。

（《讀者》2011年5月）

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

9.第④段中的劃線句子屬于描寫(xiě)，體現(xiàn)了阿隆索的性格特點(diǎn)。（3分）

10.請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

（1）她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾舞一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，

三天不練觀眾明白。

（2）功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅(jiān)持和激情燃燒了半個(gè)世紀(jì)。

11.細(xì)讀第①段，并展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)出阿隆索被診斷為視網(wǎng)膜脫落時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

12.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)第⑧段中劃線句子給你的啟示。（4分）

【答案】

心因視網(wǎng)膜脫落而雙目失明的芭營(yíng)舞演員胸隆輟贊堅(jiān)轆與囑嘛收我了,癡哨已的感現(xiàn)◎融

9.細(xì)節(jié)（1分）.堅(jiān)持，不放棄.（2分）

JO.（I）因檄網(wǎng)膜脫落而不能繼續(xù)練習(xí)芭福舞心味十奶電W年）

（2）對(duì)芭蕾舞的熱愛(ài)。（2分）“

H.例:難道要我放棄就年嗎？不.我決不派舜'！C符唱卷鯽由可小6C學(xué)第》

12聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞“一個(gè)人要勇敢血阿w鼠雌醐r卷觸同，妙僚》

記敘文閱讀（共16分）

雪地里的紅棉襖

高吉波

①30年前，我8歲。

②母親不在了，一群孩子擠在父親的脊梁上，討吃求穿，日子十分凄惶。

③一個(gè)好心的媒人看著可憐，說(shuō)家里沒(méi)個(gè)女人，日子少光彩。于是，在那個(gè)黃青不接的

春天，我大哥牽著一頭瘦毛驢拖回了我的嫂子。她年長(zhǎng)我15歲，嫁來(lái)時(shí)，穿著大紅的棉襖，

頭上戴著大紅的花，臉上雖有顯而易見(jiàn)的菜色，但卻洋溢著幸福的笑容。接親的驢屁股上綁

著兩袋玉米，哥說(shuō)是嫂子用彩禮錢(qián)換的。

④大約那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了張嘴，日子顯得更加地拮據(jù)。我正在長(zhǎng)

身子的時(shí)候，對(duì)米飯有一種本能的渴求，但是，每次盛飯，我都悄悄地拖到最后。我知道，

大哥是一家的主勞力，嫂嫂一張嘴管著兩個(gè)人，只有我是一個(gè)閑人，所以，能少吃我盡量地

少吃。

⑤大哥牽掛著我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來(lái)時(shí)，我

已添凈了留在碗邊邊和嘴角的米粒。嫂子似乎察覺(jué)出了什么，眼圈兒紅紅的。晚上，嫂子借

故支走大哥，說(shuō)鍋里有碗米粥，是留給我的，我揭開(kāi)鍋，卻發(fā)現(xiàn)里面還掩著倆個(gè)雞蛋。

⑥我沒(méi)喝，也沒(méi)吃。

⑦我跑到河里，破冰給侄女洗尿布。

⑧“阿九，你太小，洗不凈?！鄙┳于s來(lái)，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里

暖和，然后摸出兩個(gè)雞蛋，硬塞到我手里，“還熱，吃吧?！?/p>

⑨那天，風(fēng)大，雪大。嫂子仍然穿著那件紅棉襖，在雪地里像一團(tuán)火焰，我的心，也隨

著這團(tuán)火焰火熱火熱的。

⑩20年前，我18歲。

H嫂子給我剃個(gè)新頭，然后背著行李送我到小鎮(zhèn)的車(chē)站上。

以“阿九，咱家你最有出息，外出讀書(shū)要學(xué)會(huì)自己疼自己?！彼f(shuō)。臨開(kāi)車(chē)的時(shí)候，她塞

給我?袋東西，我打開(kāi)一看，是六個(gè)雞蛋。為了給我湊學(xué)費(fèi)，嫂子賣(mài)掉了所有的雞和雞蛋,

這六個(gè)雞蛋，是我硬堅(jiān)持著留下來(lái)給小侄女的。抱著雞蛋，我無(wú)語(yǔ)而泣。

8那天，風(fēng)大，雪大。隔著車(chē)窗，嫂子跑著向我招手。我覺(jué)得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍，

盡管她穿的棉襖是藍(lán)色的。

修現(xiàn)在，我38歲，號(hào)稱(chēng)作家。

3父親和大哥已相繼隨我母親去了。他們留下的最后一句話都是說(shuō)給嫂子的：“真有來(lái)

世，我變把椅子，讓你坐著歇歇?！?/p>

依我與嫂子最末的相見(jiàn)，是去年春節(jié)攜妻帶小回老家去。那次，我特意到店里買(mǎi)了最好

的蛋糕。嫂子養(yǎng)了一輩子雞，收了一輩子的雞蛋，自己，卻沒(méi)有正兒八經(jīng)地嘗過(guò)雞蛋的味道。

口嫂子捧著蛋糕，眼里有若隱若現(xiàn)的淚花。她沒(méi)有吃，全給了我那貪吃的兒子。

建那天，風(fēng)很大，雪很大。透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)嫂子從屋外抱著柴草進(jìn)來(lái)給我燒炕，我

覺(jué)得雪地里有一團(tuán)火焰永不熄滅。雖然她穿的棉襖是黑色的。

沙晚上，嫂子坐在床上納鞋底，一雙鞋底可以到鎮(zhèn)上換上兩元錢(qián)。嫂子不斷地納鞋底,

她納好的鞋底可以擺滿好幾個(gè)炕?！鞍⒕?，你腰疼是不是熬夜坐的時(shí)間太長(zhǎng)？”她說(shuō)：“都這

歲數(shù)了，還不會(huì)疼自己。”

⑤我沒(méi)說(shuō)話。我盯著嫂子久看，我突然發(fā)現(xiàn)她的眼睛已經(jīng)深陷下去，像一眼枯井，而且

頭發(fā)竟也全白。但那一刻我跟30年前一樣想：嫂子其實(shí)是最美的。

6后來(lái)，我在日記里寫(xiě)過(guò)這樣的話：嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎。

22“我們”，自然也含著我的侄女，她現(xiàn)在在美國(guó)攻讀博士。

（略有刪改）

20.請(qǐng)概括“嫂子”這一人物形象的特點(diǎn)。（2分）

21.文章通過(guò)哪幾件事情寫(xiě)出了嫂子對(duì)我的關(guān)心？（4分）

22.文中畫(huà)線的句子“嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎'’運(yùn)用了什么修辭手法？包含了哪

些含義？（4分）

23.這篇文章表現(xiàn)了哪幾種情感？在表現(xiàn)這些情感時(shí)，作者采用了寄情于景、環(huán)境烘托、細(xì)節(jié)

描寫(xiě)、一線串珠等寫(xiě)作手法，請(qǐng)你結(jié)合原文，選擇其中的一種作具體賞析。（6分）

【答案】

20.善良（官有襄心八勤勞、無(wú)私（有廨獻(xiàn)儒神I《福嘲畫(huà)旗即紿2蹩,；魂腹棚用腳

可?）

21.①嫂子給"我”苗米粥和雞蛋；麒子腰和r期1r班艇極小下“砌嵬蒯丁麻菊觴

雞和雞蛋送“我”上學(xué)：④城子在物開(kāi)警情翩假堿“賽板譚啾感題^螃媛c燃鐐的f

"我”燒炕.（答出三點(diǎn)即給滿分.）

22.比喻（1分）.①嫂子憑著自己勤勞的棵不稠H「疆展的藕球情懷《螭蒯V修家、W

士,但她卻為此奉獻(xiàn)了自己最美好的年挈Q必九麟黜娥重域界磔寐Ct建汽

23、＜1）嫂子對(duì)"我”.斛況和父親的挈!茗摭/瀉勺T"嫌哥和嵬榮砂裁懶海野

激之情.（2分，每點(diǎn)】分）

寄情于物：本文豐要般現(xiàn)了蝮子對(duì)“談”他煞感時(shí)透磴融恐慨a(chǎn)姓伊拇狒T購(gòu)

蛋”來(lái)展現(xiàn)的.即文中第5段中嫌子給RT的黑蕨*墻撼康曲越廣維*德儂瞰fc鬼

即是通過(guò)雞盤(pán)來(lái)表現(xiàn)嫂子對(duì)“我”的關(guān)注期漏護(hù)c*舜&g鬻齦螂颼拗

感激之情，而這份感情的表達(dá)，作者上觸魂過(guò)摩I棉檄”黑布41r件視鹿深懶腳端

來(lái)表現(xiàn)的（2分）.

環(huán)境鐵托：文章中有三處地方常到j(luò)fe網(wǎng)發(fā)“雹大7文播孑國(guó)確密甥區(qū)鐲奧威

村出饅子的關(guān)愛(ài)將“我"帶來(lái)的溫隈＜2弼％即壤獺蕊翻洪托使程惜繇蜘雌裒珈蠲

烈.更加突出，更加真切（2分）.我?”

潮節(jié)描寫(xiě)：文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描渴v姐嬉了148恐楸黜的"、子撞到豳懈策增聯(lián)制2

“摸出兩個(gè)雞工，硬塞到我的T?里，一哪'“校弁制…個(gè)"寢內(nèi)囊雙岫城T撤越麟程

愛(ài)之情（2分）.這些細(xì)致而傳神的綢笠噩繪蝴的觥蹬裒加地幽蟋蝴幽魏A輜

分）.

一歧串珠，標(biāo)題“方地里的紅棚板聯(lián)息姍穿嚏變做啖底縈.窗服聯(lián)超了'翅8期.

18歲、38歲等不同的年矮階段對(duì)婕了僧^好起翎:j崛軀T'幽城一修耶蝴噌哪殿撼“

通過(guò)“留雞蛋”、“塞尾蛋"、“買(mǎi)蛋榜"呵命獷嬤了對(duì)我幽綣慧和則嫌評(píng)觴頌

愛(ài)之情（2分）??線小珠的使用使構(gòu)交您十期鰥班,緞椀產(chǎn)商”途播散寬制確濯燃一

體的感覺(jué)（2分）.

閱讀下面文章，完成23?26題。（14分）

母愛(ài)的顏色

方益松

①剛搬到這個(gè)小區(qū)，常常見(jiàn)一個(gè)5歲的男孩，剃阿福頭，走路外"八''字，模樣很是滑稽。

男孩目光呆滯，說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次。時(shí)間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有一

個(gè)很幸福的童年。父親是某私營(yíng)企業(yè)的廠長(zhǎng)，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然

而，不幸的是，兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病，男孩從此癡呆。再后來(lái)，更大的不幸降臨到他們母子倆

身上，父親丟給母子倆一套房子，無(wú)情地離開(kāi)了這個(gè)家。從此母子倆相依為命。

②孩子的媽媽我見(jiàn)過(guò)，30歲不到，魚(yú)尾紋卻過(guò)早的爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依

稀可見(jiàn)。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見(jiàn)

小男孩一個(gè)人，在媽媽回家的路口一直等著，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑。小區(qū)里，每個(gè)人都很同情男孩。

爺爺奶奶們也常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。有事沒(méi)事地，大家總要和他拉上幾句

家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？"男孩不言語(yǔ)，只是一個(gè)勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的！

也只有在這個(gè)時(shí)候，男孩的語(yǔ)氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

③聽(tīng)的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會(huì)說(shuō)，媽媽是綠

色的？媽媽又怎么會(huì)是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。

④直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門(mén)，我才驚

奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開(kāi)關(guān)，都被涂上了紅綠兩種綠色。紅色是

危險(xiǎn)或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開(kāi)水的那

一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板

和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成

了紅色。

⑤看到我們不解的神色，孩子的媽媽對(duì)我們說(shuō)，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以，

不是被開(kāi)水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。后來(lái)，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為

保護(hù)色。正因?yàn)槿绱耍依飶膩?lái)不敢買(mǎi)綠顏色的保溫瓶?！翱墒牵瑸槭裁匆欢ㄒx擇綠色呢？”

我們繼續(xù)問(wèn)?！拔以谙耄词箤?lái)真的有一天，兒子走失了，再也回不來(lái)，他也不會(huì)因?yàn)殛J

紅燈而被汽車(chē)撞傷。最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好的

活著。”說(shuō)這句話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄曇暨煅剩蹨I嚼滿了眼眶。

⑥好好活著，不期待兒子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但，最起碼讓兒子的生命之樹(shù)充滿綠色，不會(huì)

枯萎。這就是一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。

我也終于知道，小男孩為什么總是說(shuō)媽媽是綠色的了。原來(lái)，在小男孩的心目中，綠色就是

安全和暢通無(wú)阻，同時(shí)，也代表著媽媽的無(wú)限關(guān)愛(ài)。而為了孩子的健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)

苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡(jiǎn)單的

思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。

（選自《兒童文學(xué)》2010年12月號(hào)，有刪改）

23.第②段中第一句話運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法?此句刻畫(huà)了“媽媽”是一個(gè)怎樣的形象？（3

分）

24.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段中“媽媽是綠色的”這句話在文中的作用？（3分）

25.第⑥段中說(shuō)“那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼"，“我們”為什么有了一種深

深的震撼？（4分）

26.品讀全文并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)題目“母愛(ài)的顏色”中“顏色”的理解。（4分）

【答案】

23.參考答案:第一問(wèn):外貌描寫(xiě)

第二問(wèn):辛勞（過(guò)度操勞）、憔悴

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分.第一問(wèn)1分,第二問(wèn)2分，意近即可。

24.參考答案:①回應(yīng)（照應(yīng)）題目；②是文章的線索；③揭示主題，

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分,3個(gè)要點(diǎn):答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)2分，答對(duì)其中2個(gè)即可給滿分,意近即可。

25.參考答案:①媽媽對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)愛(ài)；②媽媽煞費(fèi)苦心用獨(dú)特的方式教兒子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分,2個(gè)要點(diǎn):每個(gè)要點(diǎn)2分，意近即可。

26.參考答案:①文中的“顏色”是指母親用綠色提醒孩子本會(huì)自我保護(hù)，是母愛(ài)的一種發(fā)達(dá)方式。

②母愛(ài)，本無(wú)所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的愛(ài)心，以及她們

川自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闕的藍(lán)天。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分,2個(gè)要點(diǎn):每個(gè)要點(diǎn)2分，意近、言之成理即可。只答“母愛(ài)的顏色是綠色

的”，給1分。

閱讀下面一篇記敘文，完成第18到第22題。（11分）

愛(ài)處無(wú)聲

安寧

自從我開(kāi)始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開(kāi)口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽(tīng)力完全毀掉。他

自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽(tīng)不

見(jiàn)，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都

沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最?lèi)?ài)吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下

次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開(kāi)口就會(huì)給我丟面子,所以他寧肯不見(jiàn)我,

只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫(xiě)什么字條的，有什么事能自己

做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽(tīng)朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常

常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書(shū)時(shí)的我，與他們一樣,

想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽(tīng)不

見(jiàn)。即便他看見(jiàn)我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香

蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е?/p>

孩子到家里來(lái)玩，將電視開(kāi)得震天響，還關(guān)起門(mén)來(lái)在書(shū)房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男

孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽(tīng)了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)

點(diǎn)的愛(ài)，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)

他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂

寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛(ài)

的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣

服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才

慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開(kāi)始用寫(xiě)信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給

我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫(xiě)一

封信？我淡淡地笑稱(chēng)父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明

的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式。盡管每次我收

到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開(kāi)心地寫(xiě)信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。

結(jié)婚前一天，我躲開(kāi)所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光

碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)

聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話

時(shí)，他給我買(mǎi)的識(shí)字磁帶；我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到

的所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生

日時(shí)，他幫我在門(mén)框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯

時(shí)專(zhuān)用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫(xiě)給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)

節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰!

那盤(pán)碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛(ài)與溫情，全部深深刻到人

的心里去。

（選自《讀者》有改動(dòng)）

17、文中的“我”對(duì)父愛(ài)的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

18、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

19、文章運(yùn)用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）

20、文章第四段畫(huà)波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我''對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針

地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。（3分）

【答案】

17、答案示例：經(jīng)歷了四個(gè)階段。童年不懂父愛(ài)，反而將父親視為需要保護(hù)的弱者；上中學(xué)

（青春期）渴望得到如他人一樣的父愛(ài)，卻不能理解父親無(wú)聲的愛(ài)；工作后開(kāi)始理解父親的

愛(ài)，并開(kāi)始學(xué)著愛(ài)父親；結(jié)婚時(shí)看到父親寄來(lái)的DV,才真正理解了父親雖無(wú)聲卻含蓄、深

沉、真摯的愛(ài)。（每點(diǎn)1分，共4分。意思對(duì)即可。）

19、①答案示例：表現(xiàn)了“我”因無(wú)法理解父親的溫情和深?lèi)?ài)，而產(chǎn)生的不滿和抱怨。（答出

“不理解父愛(ài)''得1分；答出“不滿”或"抱怨”中任意一點(diǎn)得1分。共2分。意思對(duì)即可。）②

答案示例：表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)的含蓄、深沉、真摯和獨(dú)特。（能答出“含蓄、深沉、真摯、

獨(dú)特”中任意一點(diǎn)即可得2分。意思對(duì)即可。）

18、答案示例：DV上的那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)記錄著“我”的成長(zhǎng)過(guò)程，包含著父親對(duì)“我”

無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。（答出“記錄”“成長(zhǎng)過(guò)程”得1分；答了“包含”父愛(ài)得2分。共3分。意思

對(duì)即可。）

19、答案示例：第一，便于作者抒發(fā)真實(shí)感情，表達(dá)深深的內(nèi)疚和悔恨之意。第二，增加文

章的真實(shí)性。（每點(diǎn)2分。共4分。）

20、答案示例：這是成熟后的“我”的自我剖析，同時(shí)包含著深深的歉意和悔恨。雖然這只是

一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的小插曲，可也只有博大深沉的父愛(ài)才能包容我們的無(wú)知和幼稚；誤解、

刁難、對(duì)抗。父親是一本大書(shū)，需要我們用一生的時(shí)間來(lái)閱讀。父愛(ài)的無(wú)私和博大需要我們

用一生來(lái)回報(bào)。（能寫(xiě)出對(duì)父親的正確理解，表達(dá)出感激和報(bào)答之意得3分；能寫(xiě)出對(duì)父愛(ài)

的正確理解得2-1分；對(duì)父愛(ài)理解不正確，沒(méi)有表達(dá)出感激和報(bào)答之意不得分。共3分。）

閱讀《登上地球之巔》（節(jié)選），完成4—6題。（13分）

（1）考慮到劉連滿的身體，同時(shí)為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家一致決定劉連滿留下來(lái)，其余三

人以最快的速度奔向頂峰。

（2）在王富洲、屈銀華和貢布迎頭夜幕繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)的同時(shí)，劉連滿正躺在一塊避

風(fēng)的大石頭旁邊休息。嚴(yán)重缺氧使他的兩耳嗡嗡發(fā)響，眼前白一陣黑一陣地迸散著“金星”,

他開(kāi)始進(jìn)入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白，他正在被人們稱(chēng)為“死亡地帶''的高度上，

窒息的危險(xiǎn)隨時(shí)都可能發(fā)生。他拉過(guò)身旁的氧氣筒，氣壓表上的紅針表明還剩下最后幾十個(gè)

壓力的氧氣。但是，他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。他知道他的戰(zhàn)友們從

頂峰勝利歸來(lái)時(shí)，將比他更需要氧氣的支援。他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的

威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。他毅然把氧氣筒放回原來(lái)的地方，自己昏昏睡去……

(3)時(shí)間在一分一秒地過(guò)去。昏睡中的劉連滿感到四肢在嚴(yán)寒中愈來(lái)愈麻木，心臟在

缺氧的狀況下跳動(dòng)得愈來(lái)愈急促，他清楚地意識(shí)到死神正在一步步向他撲來(lái)。劉連滿多么想

活下去啊!他從來(lái)沒(méi)有像此刻這樣強(qiáng)烈地感到，他應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法活下去?；钪褪切腋＃?/p>

就是勝利，就是一切。然而他更加深刻地感到，三位正在同頂峰搏斗的戰(zhàn)友比起他來(lái)更應(yīng)當(dāng)

活下去，因?yàn)樗麄冋缲?fù)著一項(xiàng)多么光榮而又艱巨的使命?。∷麄兊陌踩瑢?duì)于他來(lái)說(shuō)是更

大的幸福和更大的勝利……他擔(dān)心自己在昏迷中停止了呼吸，戰(zhàn)友們不知道他的氧氣筒里還

保存著氧氣，他又掙扎著坐起來(lái)，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。

王富洲同志：

我沒(méi)有完成黨和祖國(guó)交給我的艱巨任務(wù)。任務(wù)交給你們?nèi)齻€(gè)

人去完成吧！我這氧氣筒里還有點(diǎn)氧，留給你們?nèi)齻€(gè)人勝利回來(lái)

時(shí)用吧！也許管用。

你們的同志劉連滿

(4)與此同時(shí)，—昌洲、世聯(lián)’廣―貝仰，止住包匯陽(yáng)儀‘巴'I1少混很世用iMJ刖忸叨有「

腳下的雪坡變得愈來(lái)愈陡，也愈來(lái)愈滑。他們翻過(guò)兩座石巖以后，又登上了一座雪坡。藏族

隊(duì)員貢布在前面開(kāi)路，不到幾分鐘就累得連腰也直不起來(lái)。于是，屈銀華上前開(kāi)路，他經(jīng)過(guò)

很長(zhǎng)時(shí)間才前進(jìn)了兩三步，但兩腿一軟，又滑回到原來(lái)的地方。最后，王富洲走到前面，他

堅(jiān)持為大家開(kāi)出一條前進(jìn)的道路。

(5)a夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、

屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光辨認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都要付出巨

大努力。

(6)b夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰

的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。

(7)到達(dá)8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這

時(shí)風(fēng)也漸漸變小了，這對(duì)攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開(kāi)口

說(shuō)：“同志們，我們?nèi)齻€(gè)人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒(méi)有了，繼續(xù)前進(jìn)雖然可能發(fā)

生危險(xiǎn)。但是我們能后退嗎？”

（8）屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲地回答：“繼續(xù)前進(jìn)！”

（9）他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開(kāi)始了人類(lèi)歷史上從未有過(guò)的艱難而危

險(xiǎn)的攀登。

（10）現(xiàn)在，他們每跨越一步，就不得不停下來(lái)休息很長(zhǎng)的時(shí)間。高山嚴(yán)重缺氧，他們

感到眼花、氣喘、無(wú)力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動(dòng)更加遲緩了，甚至攀過(guò)一米高

的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵(lì)，繼續(xù)朝

頂峰走去。

（11）越過(guò)東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上

攀登，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。c舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)

群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗,

再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類(lèi)歷史上

從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

（節(jié)選自七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)第23課）

4.用第一人稱(chēng)“我”的口吻簡(jiǎn)述第（2）（3）段文字，字?jǐn)?shù)在100以內(nèi)。（可以不寫(xiě)短信的內(nèi)

容）（6分）

5.王富洲、屈銀華和貢布三人以最快的速度奔向頂峰的過(guò)程中都遇到了哪些困難？（3分）

6.文中a、b、c三處劃線的句子都是什么描寫(xiě)，分別起什么作用？（4分）

【答案】4.我躺在一塊大石頭旁，由于嚴(yán)重缺氧，（1分）開(kāi)始進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。（1分）

隨時(shí)可能窒息。（1分）身旁氧氣筒里還有幾十個(gè)壓力的氧氣。（1分）但我不能用，

因?yàn)榉屙敋w來(lái)的戰(zhàn)友更需要它。（【分）我怕自己在昏迷中停止呼吸，就掙扎著在筆

記本上寫(xiě)下留言。（1分）

5.夜黑，路險(xiǎn)，缺氧，體乏。（寫(xiě)出其中三點(diǎn)即可）（3分）

6.環(huán)境描寫(xiě)。（1分）a.表示頂峰還很遙遠(yuǎn)，烘托戰(zhàn)士們攀爬山巖的艱難。（1分）b.表

示頂峰正在眼前，烘托戰(zhàn)士們攀上頂峰的決心和信心。（1分）c.顯示頂峰已被踩在腳

下，烘托戰(zhàn)士們終于攀上頂峰時(shí)的喜悅心情。

選擇

海嘯來(lái)得毫無(wú)征兆，它們瞬間漫過(guò)了馬塔爾監(jiān)獄高高的圍墻，刺耳的警報(bào)和獄警以及犯人們

的厲聲尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。

監(jiān)獄長(zhǎng)海爾墨面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難顯得驚慌失措，因?yàn)樗日l(shuí)都清楚馬塔爾監(jiān)獄總共

關(guān)押了410名囚犯，其中還有85名死囚，而用不了多久整個(gè)監(jiān)獄就將葬身海底。海爾墨用

顫抖的手抓起電話，他想向上級(jí)請(qǐng)示一下，可是電話線路早已被海嘯沖毀。留給海爾墨的時(shí)

間已經(jīng)不多了，他沮喪地癱坐在椅子上，此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長(zhǎng)的辦公室圍

得水泄不通，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了對(duì)死神的恐懼。

“我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間轉(zhuǎn)移犯人，如果再拖延的話連我們自己都將喪生，在撤離前我不得

不做出選擇!”海爾墨舉起監(jiān)獄囚室的鑰匙下達(dá)了最后的命令?！八垢魈匾惶?hào)囚室，紐曼二

號(hào)囚室，魯米斯三號(hào)囚室。打開(kāi)囚室大門(mén)讓犯人們暫時(shí)逃生去吧!最后請(qǐng)大家迅速撤離，愿

上帝保佑我們都能平安!''海爾墨話音剛落，獄警們四散逃離，斯各特和紐曼飛奔向囚室去執(zhí)

行監(jiān)獄長(zhǎng)的命令，唯獨(dú)魯米斯這個(gè)頭發(fā)花白的老獄警還呆呆地站在監(jiān)獄長(zhǎng)辦公室。監(jiān)獄長(zhǎng)有

些憤怒了：“瘋了嗎?還不走，難道要等海水淹沒(méi)了你的腦袋才清醒嗎?”“可是，可是還有四號(hào)

囚室的門(mén)……”魯米斯哆嗦著呼喊，聲音很快被巨大的海浪沖擊聲淹沒(méi)。海爾墨變得聲嘶力

竭：“四號(hào)囚室關(guān)押的都是死囚，對(duì)他們來(lái)說(shuō)死是早晚的事情，難道你想把他們放出去繼續(xù)

殺人越貨嗎?我是監(jiān)獄長(zhǎng)，我可承擔(dān)不起這樣的責(zé)任!”說(shuō)完，海爾墨激動(dòng)地往門(mén)外跑。魯米斯

向前一步緊緊拽住他的衣服，狠狠地盯著他：“現(xiàn)在他們將必死無(wú)疑，難道死囚就不是生命

嗎?''海爾墨完全被這個(gè)平日里沉默文雅的老頭給震驚了，他無(wú)奈地指指自己的辦公桌：“如

果你不怕接受被審判的命運(yùn)，四號(hào)囚室的鑰匙就在我辦公桌的抽屜里!”

巨大的馬塔爾監(jiān)獄到處是奪路狂奔的犯人，四號(hào)囚室的大門(mén)已經(jīng)快被海水淹沒(méi)，憤怒的

死囚們的吼聲讓人毛骨悚然。魯米斯深深吸了一口氣潛入水底，個(gè)匡當(dāng)“一聲，囚室的大門(mén)終

于打開(kāi)了，馬塔爾監(jiān)獄所有的死囚帶著對(duì)生的渴望，呼嘯著從那個(gè)頭發(fā)花白的老獄警身旁游

過(guò)。

可怕的海嘯在沖毀了不計(jì)其數(shù)的房屋、道路和農(nóng)莊，在奪走了大約一千五百多人的性命

后終于退去，一切又重歸寧?kù)o，馬塔爾監(jiān)獄也迎來(lái)了新的曙光。

?撥撥當(dāng)初被放走的犯人都回來(lái)自首了，他們被登記后重新關(guān)押在一至三號(hào)囚室里，可

怕的是四號(hào)囚室卻空空如也。搜捕死囚的行動(dòng)已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)?可憐的魯米斯戴上沉

重的鐐銬被芳押進(jìn)熟悉的四號(hào)囚室?！皼](méi)有一個(gè)死囚會(huì)選擇回來(lái)。你就等著接受審判吧!''監(jiān)

獄長(zhǎng)海爾墨"唯當(dāng)”一聲鎖上了囚室的大門(mén)。

魯米斯私自放走85名死因.將在監(jiān)獄廣場(chǎng)執(zhí)行絞刑的消息，被報(bào)紙、電視等新聞媒體

紛紛報(bào)道。劫后余生的小城到處在談?wù)撝斆姿沟脑庥?，人們紛紛為他抱不平，可是誰(shuí)也阻

攔不了死刑的到來(lái)。

行刑那天，監(jiān)獄廣場(chǎng)上陰霾密布，刑場(chǎng)下人頭攢動(dòng)，群情激憤?？蓱z的魯米斯被套在絞

刑架上，蒼老的臉盤(pán)，花白的頭發(fā)，顯得那么凄楚。執(zhí)行絞刑的時(shí)間