二年級數(shù)學(xué)蘇教版上冊第五單元《認(rèn)識(shí)厘米和米》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(上冊)第五單元教材64-65頁例5和“想想做做”第1-6題。教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)長度單位米，初步建立1米的長度觀念，根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長度，知道“1米＝100厘米”。2、發(fā)展觀察、操作、比較和估測能力，發(fā)展邏輯思維和空間觀念。3、感知數(shù)學(xué)來源于生活并作用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。培養(yǎng)積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向、與同伴合作的良好情緒。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位米，知道1米＝100厘米。教學(xué)難點(diǎn)：建立1米實(shí)際長度的表象。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、課件。教學(xué)過程：一、數(shù)學(xué)小講師。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、復(fù)習(xí)（1）提問：量比較短的物體，可以用什么作單位？1厘米大約有多長？用手演示一下。怎樣用尺量比較短的物體的長度？一根手指寬是幾厘米？一拃呢？（2）講述：量比較短的物體可以用厘米作單位，如果要測量黑板的長時(shí)，尺子太短，厘米這個(gè)單位也太小了，要數(shù)出多少厘米很不方便。今天，我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)比厘米大的單位，那就是“米”。（板書課題）量比較長的物體，常用“米”作單位。那么，1米究竟有多長呢？三、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)長度單位“米”。1、認(rèn)識(shí)長度單位“米”。（1）出示米尺，告訴學(xué)生米尺的長度正好是1米。米可以用字母“m”表示，1米可以寫成1m。2.小組合作：（1）想一想，1米有多長呢？（2）找一找，哪些物體的長度大約是1米？（3）看一看，在米尺上1米有多少個(gè)1厘米？讓我們一起來看一下，談話：小朋友拿出自己的米尺，看看1米有多長？請小朋友們用兩手夾住米尺的兩端，說說兩手之間相距的長度大約是多少。用鉛筆與米尺比一比，說說1米大約有幾枝鉛筆長。談話：請小朋友們?nèi)科鹆?，用米尺比比自己的身高?米到自己身體的什么地方。請兩名學(xué)生上來指一指1米到自己的什么地方，教師測量驗(yàn)證。請小朋友們比劃一下，1米有多高？請同桌學(xué)生用米尺量量課桌的長，看看課桌的長大約是多少？（課桌的長大約是1米。）3、認(rèn)識(shí)米與厘米之間的關(guān)系。（1）讓學(xué)生把米尺平放在課桌上，數(shù)一數(shù)，觀察一下1米等于多少厘米？（2）反饋板書：1米=100厘米。（3）提問：你知道2米是多少厘米嗎？你是怎樣想的？（4）練一練：5米=（）厘米9米=（）厘米700厘米=（）米300厘米=（）米（5）指導(dǎo)完成“試一試”：量一量：以小組為單位量量黑板的長，在量的時(shí)候注意：應(yīng)從黑板的一端開始，一直量到另一端，尺子要放平。四、綜合運(yùn)用，鞏固內(nèi)化。1、“想想做做”第1題：張開你的兩臂，比劃出1米大約有多長。提問：厘米與米相比，哪個(gè)單位大？如果讓你在生活中運(yùn)用這些單位，你會(huì)嗎？量哪些物體的長度可以用米作單位？2、“想想做做”第2題：先估計(jì)，再量一量。學(xué)生估計(jì)教室的門高大約是多少米，再測量?！跋胂胱鲎觥钡?題：先向?qū)W生介紹什么是教室的長、寬。再估計(jì)教室的長和寬大約有多少米。提問：想一下，教室的長大約有幾個(gè)米尺長？寬呢？再量一量，填表格。4.“想想做做”第4題：（1）談話：剛才大家都用米尺與自己的身高作比較，身高都超過1米。那么你的身高比1米多多少厘米？想不想量出來？同桌相互幫助，量出自己的身高是1米多多少厘米。（2）、學(xué)生測量。（3）、指名匯報(bào)自己的身高。（4）回憶“一庹”的含義，同桌合作進(jìn)行測量。（5）通過剛剛測量的身高和一庹，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？5.變式練習(xí)生活中的它們你們認(rèn)識(shí)嗎？分別都有多長、多高呢？6.“想想做做”第5題：說說已知條件和問題，學(xué)生獨(dú)立做，交流時(shí)說說是怎樣想的？7.拓展提升?！跋胂胱鲎觥钡?題：(1)仔細(xì)觀察主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？(2)從科學(xué)實(shí)驗(yàn)室到氣象觀測站小紅是怎么走的？(3)學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。五、全課總結(jié)，課外延伸。1.今天我們認(rèn)識(shí)了