2023-2024學(xué)年陜西省韓城市新城四中九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年陜西省韓城市新城四中九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累和運(yùn)用（17分）1．（6分）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。①，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）②停杯投箸不能食，。（李白《行路難（其一》）③料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，。（蘇軾《定風(fēng)波》）④，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）⑤沙鷗翔集，錦鱗游泳，，郁郁青青。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑥/正在噴?。弧鎳?guó)?。。ㄊ骀谩蹲鎳?guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）⑦李商隱的《無(wú)題》以淺顯的比喻和巧妙的雙關(guān)，寫(xiě)對(duì)愛(ài)情的至死不渝，現(xiàn)在又將它賦予了奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句是：“，。”⑧秋瑾《滿江紅》中，寫(xiě)作者擔(dān)憂國(guó)家命運(yùn)、思量過(guò)去八年生活況味的句子是：“，?！?．（4分）閱讀語(yǔ)段，完成問(wèn)題。打開(kāi)語(yǔ)文課本，一首首動(dòng)人的詩(shī)歌，帶給我們豐富體驗(yàn)。我們欣賞到萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光，是那么妖ráo；我們品讀到激情澎湃的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，從神話的蛛網(wǎng)里掙脫的cù新的理想，是那么閃耀奪目；我們感受到革命艱辛征程中的血雨腥風(fēng)，正在磨礪著不屈的戰(zhàn)斗意志和必勝信念；我們領(lǐng)會(huì)到年輕舵手躍動(dòng)的心，在風(fēng)雨的憂思中堅(jiān)定地尋覓著方向。品讀著美好的詩(shī)文，我們受到了美的熏陶。（1）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給加點(diǎn)字注音。①我們感受到革命艱辛征程中的血雨腥風(fēng)。②我們領(lǐng)會(huì)到年輕舵手躍動(dòng)的心，在風(fēng)雨的憂思中堅(jiān)定地尋覓著方向。（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。①妖ráo②cù新3．（3分）班級(jí)組織線上投票評(píng)選《水滸傳》“俠義之星”。小語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)該投給宋江，因?yàn)樗钪v道義；小文認(rèn)為應(yīng)該投給魯智深，因?yàn)樗钪v義氣。你會(huì)投給他們二人中的誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合人物事例說(shuō)明理由。4．（4分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的題目。①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是構(gòu)建和諧社會(huì)非常重要的一個(gè)方面。②學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，既要靠經(jīng)學(xué)的學(xué)習(xí)，也要靠史學(xué)的涉獵。③在書(shū)香校園建設(shè)中，選擇什么樣的書(shū)非常重要。④中小學(xué)校課外讀物推薦要符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑瑢?xiě)在（2）從復(fù)句類(lèi)型來(lái)看，第②句屬于復(fù)句。（3）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）5．（7分）請(qǐng)你參加以“點(diǎn)亮人生燈塔”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的題目。（1）【活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)名言】請(qǐng)將下面名言中畫(huà)線的部分，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。燈塔是一種精神，它指引著人們前進(jìn)，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，使未來(lái)點(diǎn)亮希望。（2）【活動(dòng)二：在線調(diào)查】為了解青少年的榜樣學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)們搜集到了下面的調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)寫(xiě)出兩條分析結(jié)論。（3）【活動(dòng)三：交流討論】在學(xué)?！靶闹械臒羲庇懻撝?，你需要擬寫(xiě)完成下面的文字。請(qǐng)根據(jù)材料，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)事例，使語(yǔ)意連貫，內(nèi)容完整，句式基本一致。歷史川流不息，精神代代相傳?！榜R班郵路堅(jiān)守者”王順友，一人一馬，遞送郵件，孤獨(dú)堅(jiān)守三十年，唱響了“黨的領(lǐng)導(dǎo)指引我，為人民服務(wù)要到底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯的大亮山變成綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的諾言。這些時(shí)代楷模，都是指引我們青少年成長(zhǎng)的人生燈塔?！静牧稀空煞虬┌Y去世后，張桂梅主動(dòng)申請(qǐng)到貧困山區(qū)華坪縣任教。十年時(shí)間，克服重重困難，籌建起云南麗江華坪免費(fèi)女子高中。至今，已幫助1600多名大山里的女孩考上大學(xué)?！拔蚁敫淖円淮??！彼砘际喾N疾病，卻甘愿做一名“燃燈校長(zhǎng)”。（4）【活動(dòng)四：抒發(fā)感言】“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，做禾下乘涼?mèng)的袁隆平，拿下跳水金牌大滿貫的全紅嬋……現(xiàn)當(dāng)代英雄比比皆是。同學(xué)們?cè)凇扒啻耗印绷粞园迳霞娂娏粞?，?qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，完成這首小詩(shī)。你要寫(xiě)青春就不能只寫(xiě)青春你要寫(xiě)鄧稼先隱姓埋名扎根荒漠如一尾魚(yú)，逆流而上你要以榜樣為翼乘青春好風(fēng)，直下看山河！三、閱讀（46分）6．（9分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧坑眯囊徽呤卤爻散佟肮べF其久，業(yè)貴其專(zhuān)。”用心專(zhuān)一、持之以恒，是古往今來(lái)成就一番事業(yè)的必備品質(zhì)。錨定造福國(guó)家和人民的奮斗目標(biāo)，激揚(yáng)“用志不分，乃凝于神”的專(zhuān)注力，人生就能因此而精彩，事業(yè)就能因此而輝煌。②不專(zhuān)注無(wú)以攻堅(jiān)克難，不專(zhuān)注無(wú)以固本開(kāi)新。在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢(mèng)力量中，專(zhuān)注力是至關(guān)重要的。有研究表明，科學(xué)家的優(yōu)勢(shì)不僅靠智力，更重要的是持之以恒的專(zhuān)注和勤奮，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)。有記者曾專(zhuān)訪袁隆平院士：科學(xué)家最大的特點(diǎn)是認(rèn)真，做什么都非常認(rèn)真，您內(nèi)心是怎樣的感受？袁隆平院士回答：專(zhuān)注地做好一件事，無(wú)論它是大還是小，都用心去做。③堅(jiān)持一時(shí)或許是激情使然，堅(jiān)持一世則是對(duì)意志力、忍耐力的綜合考驗(yàn)。趙聲良與61窟，張?jiān)峙c285窟，蘇伯民與85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研究者用卓著的研究成果扭轉(zhuǎn)了“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在國(guó)外”的局面，也讓人們感受到“擇一事、終一生”的精神魅力。一個(gè)專(zhuān)注做事的人，必然是一個(gè)能夠管好內(nèi)心欲望、調(diào)適個(gè)人和外界關(guān)系的人。④有人說(shuō)，世界上最厲害的東西是“時(shí)間+復(fù)利”。為什么這么說(shuō)？因?yàn)槊刻爝M(jìn)步1%，一年之后的結(jié)果便是起初的37.78倍。一點(diǎn)點(diǎn)改變，一天天堅(jiān)持，遲早會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。充分享受時(shí)間的復(fù)利效應(yīng)，必須專(zhuān)心專(zhuān)注。從生活現(xiàn)實(shí)看，專(zhuān)注是克服時(shí)間碎片化、精力分散化的必然選擇?！笆厣賱t固，力專(zhuān)則強(qiáng)?！奔羧ト松畼?shù)上不必要的“枝丫”，主干才能充分吮吸養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)，葉茂枝繁。當(dāng)專(zhuān)注成為習(xí)慣，就會(huì)內(nèi)化為一種強(qiáng)大力量，支撐我們把每一件事做到極致，踏上事業(yè)精進(jìn)之路。【材料二】①一張舊照片、老先生的一句教誨、電影里的一個(gè)眼神、一封泛黃的書(shū)信、一個(gè)存錢(qián)罐、一個(gè)老古董??它們出現(xiàn)在我們的生命里，像我們童年寫(xiě)下的座右銘，像我們長(zhǎng)大后建立的夢(mèng)想坐標(biāo)，像我們的重要事件備忘錄，在我們一路走得太匆忙時(shí)，提醒我們放慢點(diǎn)腳步，好好欣賞周邊的風(fēng)景。②朱光潛先生在文章里說(shuō)，阿爾卑斯山谷中有一條汽車(chē)路，兩旁景物極美，路上插著一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌勸告游人說(shuō)：“慢慢走，欣賞啊！”許多人在這車(chē)如流水馬如龍的世界過(guò)活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車(chē)兜風(fēng)，匆匆忙忙地疾馳而過(guò)，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)無(wú)趣的囚牢。這是一件多么令人感到惋惜的事??！于是他把這標(biāo)語(yǔ)，轉(zhuǎn)贈(zèng)給國(guó)人。③“慢慢走，欣賞啊！”這并不是讓人平白無(wú)故就慢下來(lái)，或者放任散漫不干正經(jīng)事。說(shuō)實(shí)話，讓一個(gè)人一直住在阿爾卑斯山谷里，慢慢地看極美的風(fēng)景，他也會(huì)痛不欲生。那些天天游蕩的人，反而對(duì)世間美景熟視無(wú)睹，別說(shuō)欣賞了，早就看得膩煩了。④快樂(lè)是由精神決定，精神的煉金術(shù)能使肉體痛苦變成快樂(lè)的資料，人生雖有不快樂(lè)，而仍能樂(lè)觀。正是日夜繁忙的人，短暫放松兜風(fēng)一下，便感覺(jué)格外舒暢甜美。我們所要做的，是全心全意專(zhuān)注體會(huì)那一刻。⑤人生雖然忙碌煩擾，但仍然能夠偷得浮生半日閑。清風(fēng)吹過(guò)山岡，吹過(guò)我；明月懸掛夜空，照著我。風(fēng)景美麗，滿心歡喜，給自己一段快樂(lè)吧。（1）下列對(duì)兩則材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.只要能用心專(zhuān)一、持之以恒，人生就能因此而精彩，事業(yè)因此而輝煌。B.【材料一】第③段使用了舉例論證的論證方法。C.快樂(lè)是由精神決定的，即使窮困，依然可以保持樂(lè)觀。D.【材料一】語(yǔ)言周密邏輯性強(qiáng)，【材料二】語(yǔ)言輕靈流暢，都有很強(qiáng)的說(shuō)服力。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理【材料二】的寫(xiě)作思路。（3）下面的語(yǔ)段可以用作哪一個(gè)材料的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。從南仁東24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，到黃旭華隱姓埋名三十載，使萬(wàn)里海疆因核潛艇的守護(hù)而更加安寧，無(wú)不說(shuō)明成功之路從來(lái)就沒(méi)有捷徑，唯有沉潛下來(lái)專(zhuān)注有益之事，方能取得不平凡的成績(jī)。7．（21分）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成問(wèn)題。孤島上的匹夫劉博文①換季感冒，家常便飯。發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶茶杯的龍亮，朝書(shū)店二層左手邊咖啡廳走去，想討口水喝。人流中此起彼伏的咳嗽聲不絕于耳，電梯上下不到百來(lái)米的距離，可用寸步難行來(lái)形容。時(shí)值暑假，坐落于陸石橋畔的云朵書(shū)店，比春運(yùn)期間的綠皮火車(chē)車(chē)廂都有過(guò)之而無(wú)不及。②作為陸石橋兩岸的唯一一家全功能型書(shū)店，云朵書(shū)店承載的不僅是售賣(mài)教輔資料等課堂用書(shū)的市場(chǎng)效益，更夾雜著社會(huì)公益性，為那些因父母忙碌生計(jì)而無(wú)人照管的孩子提供一個(gè)自習(xí)閱讀的場(chǎng)所。大人知道小孩在書(shū)店，工作時(shí)能更加專(zhuān)注，拿陸石橋俚語(yǔ)講，可放一萬(wàn)個(gè)心。③愿景是美好的，落到現(xiàn)實(shí)中卻生出各種麻煩，孩子多起來(lái)后，云朵書(shū)店便成了他們?nèi)鰵g乃至撒野的地方，電梯上，走廊中，到處都是奔跑的身影。④“干脆改名叫云朵游樂(lè)揚(yáng)，哪像書(shū)店的樣子！”總有讀者抱怨，呈甚囂塵上的趨勢(shì)。⑤龍亮便是其中一員。⑥這讀書(shū)讀癡了的匹夫，總不合時(shí)宜提出種種自以為是的建議，例如，“書(shū)店不可太過(guò)喧鬧，應(yīng)該擁有絕對(duì)的安靜”；“應(yīng)該回歸到售賣(mài)圖書(shū)的本來(lái)面貌，而非當(dāng)下圖書(shū)+文創(chuàng)+觀影+咖啡廳的復(fù)合模式”。⑦“說(shuō)得真好，你應(yīng)該去圖書(shū)館待著?！钡陠T小侯手指龍亮文化衫背后印的“匹夫”二字回懟，“站著說(shuō)話不腰疼，知道每月要交多少電費(fèi)嗎？光三層樓的空調(diào)費(fèi)都以萬(wàn)起步，書(shū)店書(shū)店，顧名思義賣(mài)書(shū)的商店，開(kāi)業(yè)四年，你為這兒貢獻(xiàn)過(guò)多少？別老跟憤青似的，有種去找制造噪音的顧客理論，光挑軟柿子捏，有這精氣神不如找個(gè)班上。天下興亡，匹夫有責(zé)。切，看你天天像沒(méi)換過(guò)衣服，好意思以‘匹夫’自詡?！雹嗫谏嘀疇?zhēng)，濺出的頂多是口水并非火星，每逢此時(shí)，店長(zhǎng)四勝便會(huì)以和事佬的角色現(xiàn)身，撕掉雙方口不擇言時(shí)貼在對(duì)方身上的標(biāo)簽。⑨來(lái)來(lái)往往，雙方勢(shì)均力敵，舌戰(zhàn)成為書(shū)店的常態(tài)。⑩長(zhǎng)此以往，龍亮淪為讀者眼中的焦點(diǎn)，喧鬧書(shū)店中冷清如孤島般的存在。?“他得有三十多了吧，為什么從來(lái)不上班？難道是傳說(shuō)中的富二代？”“哪有天天穿淘寶單價(jià)十塊錢(qián)文化衫不帶換的富二代？依我看就是無(wú)業(yè)游民?！保艾F(xiàn)實(shí)版的孔乙己，書(shū)讀得越深越迂腐，不愿回到現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)效閱讀的最佳佐證。”末了，小侯總不忘伸手指向坐在角落的龍亮，文化衫背面洗到模糊的豎排大字——匹夫。?甚至以此教育女兒：“看到?jīng)]，可不能學(xué)他?！?“人生在世，各有各的活法，復(fù)制別人不可行，強(qiáng)求他人更可笑，存在就是合理的?！彼膭俳?jīng)常以此來(lái)告誡二人，苦口婆心的話卻總是入不了心。龍亮仍然我行我素，每天不上班啃饅頭也要準(zhǔn)時(shí)來(lái)看書(shū)，典型的理想主義者，像極了當(dāng)年執(zhí)意創(chuàng)立云朵書(shū)店的自己。?在這現(xiàn)實(shí)至上的年頭，理想主義的存在猶如海上孤島，總要承受太多風(fēng)浪。?穿過(guò)人潮，眼尖的龍亮覺(jué)察出些許不對(duì)勁，本該上行的電梯變得異常緩慢沉重，隱約有哐啷的零件磨損迸出。?說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，龍亮先是大喝一聲，疏散掉電梯上玩鬧的多名孩童，接著以迅雷不及掩耳之勢(shì)按下電梯緊急制動(dòng)鍵，一場(chǎng)電梯吞人的事故就這么消散于無(wú)形間。?“沒(méi)看出來(lái)啊，你還有這本事！”驚魂未定的小侯抱著從電梯跑下的女兒，一改往日不屑神態(tài)，伸手戳向文化衫上匹夫二字，“叫伯伯，看這滿頭汗，先喝口水?！?“什么本事啊，書(shū)里學(xué)到的一點(diǎn)兒常識(shí)，”受到特別待遇的龍亮靦腆地說(shuō)，“之后我爭(zhēng)取成為少添麻煩的讀者。”?人是群居動(dòng)物，云朵書(shū)店給龍亮這類(lèi)現(xiàn)實(shí)中堪稱(chēng)孤島的人一處棲身之所，他是真心感激。?一聲響亮的嘆息聲緊隨其后，這是店長(zhǎng)四勝面對(duì)賬單的焦慮。無(wú)人知曉，云朵書(shū)店近兩年來(lái)呈現(xiàn)巨額虧損狀態(tài)，再這樣下去，工資發(fā)放都成問(wèn)題。?天下興亡，匹夫有責(zé)。書(shū)店的消亡究竟該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？是這個(gè)娛樂(lè)至死的年代，抑或逐漸淡漠閱讀的人群？太多找不到答案的問(wèn)題，也許尋找的過(guò)程本身就是難題。?（選自《小小說(shuō)月刊》2023.11，有刪改）（1）在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，全功能型的云朵書(shū)店在理想與現(xiàn)實(shí)之間有多個(gè)矛盾，請(qǐng)結(jié)合全文，完善下面表格。矛盾點(diǎn)矛盾表達(dá)理想現(xiàn)實(shí)①書(shū)店應(yīng)有維持正常運(yùn)營(yíng)的收入復(fù)合模式下，書(shū)店依然有巨額虧損。社會(huì)公益性為無(wú)人照管的孩子提供自習(xí)閱讀的場(chǎng)所②③娛樂(lè)至死的年代，理想主義者在書(shū)店受到排斥與嘲諷。（2）環(huán)境是小說(shuō)中人物活動(dòng)的特定空間，請(qǐng)分析第①段中環(huán)境描寫(xiě)的作用。（3）請(qǐng)從修辭手法的角度品析第?段劃線句。在這現(xiàn)實(shí)至上的年頭，理想主義的存在猶如海上孤島，總要承受太多風(fēng)浪。（4）面對(duì)龍亮文化衫上的“匹夫”二字，在電梯吞人事件前后，小侯的態(tài)度是不同的。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析小侯的態(tài)度及他持這種態(tài)度的原因。（5）下面是本文的兩種結(jié)尾方式，你認(rèn)為哪一種更好？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由。A．日光之下，每個(gè)人都是一座孤島，離得再近也無(wú)法形成那片陸地，也許理想主義，只配存活在年少時(shí)的夢(mèng)話里。B．日光之下，每個(gè)人都是一座孤島，什么時(shí)候能夠形成那片陸地？難道理想主義，只配存活在年少時(shí)的夢(mèng)話里嗎？8．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】張友正自少學(xué)書(shū)，常居一小閣上，杜門(mén)不治他事，積三十年不輟。有別館直三百萬(wàn)，盡鬻①以買(mǎi)紙。其書(shū)筆跡高簡(jiǎn)，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，貨小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，或問(wèn)其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書(shū)耳?！迸c染工約：凡有欲染皂②者，先假之，一端③酬二百金。如是日書(shū)數(shù)端，筆未嘗停。有以紙饋之者，不問(wèn)多寡，入手即書(shū)，至盡乃已。（節(jié)選自葉夢(mèng)得《避暑錄話》）【注】①鬻：賣(mài)。②皂：黑色。③端：長(zhǎng)度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①?lài)L趨百里外②禮愈至③有別館直三百萬(wàn)④吾欲假其素絹學(xué)書(shū)耳（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是A.以是人多以書(shū)假余/盡鬻以買(mǎi)紙B.益慕圣賢之道/此庸夫之怒也C.與染工為鄰/天與云與山與水D.至盡乃已/乃重修岳陽(yáng)樓（3）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。②如是日書(shū)數(shù)端，筆未嘗停。（4）請(qǐng)概括寫(xiě)出【甲】【乙】?jī)晌闹小坝唷焙汀皬堄颜钡目炭嗑耋w現(xiàn)在哪些事上。9．（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）本詞是一首“壯詞”，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句展現(xiàn)了怎樣的壯景？（2）請(qǐng)結(jié)合“可憐白發(fā)生”一句，分析詩(shī)人是如何將“雄壯”之志化為“悲壯”之情的。四、作文（50分）10．（50分）按要求作文。孟子說(shuō)：“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也?！鄙钪羞x擇無(wú)處不在。學(xué)校公眾號(hào)特設(shè)“做好人生選擇題”專(zhuān)欄，請(qǐng)你以“這是我的選擇”為題，寫(xiě)一篇文章向公眾號(hào)投稿，可以分享你關(guān)于選擇的種種經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，暢談感悟。要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。

2023-2024學(xué)年陜西省韓城市新城四中九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累和運(yùn)用（17分）1．（6分）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。①露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難（其一》）③料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾《定風(fēng)波》）④濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）⑤沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑥是緋紅的黎明/正在噴??；——祖國(guó)啊?。ㄊ骀谩蹲鎳?guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）⑦李商隱的《無(wú)題》以淺顯的比喻和巧妙的雙關(guān)，寫(xiě)對(duì)愛(ài)情的至死不渝，現(xiàn)在又將它賦予了奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！雹嗲镨稘M江紅》中，寫(xiě)作者擔(dān)憂國(guó)家命運(yùn)、思量過(guò)去八年生活況味的句子是：“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?！薄窘獯稹看鸢福孩俾稄慕褚拱注诎蝿λ念櫺拿Ｈ虎凵筋^斜照卻相迎④濁酒一杯家萬(wàn)里⑤岸芷汀蘭⑥是緋紅的黎明⑦春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干⑧四面歌殘終破楚八年風(fēng)味徒思浙（注意“浙”的書(shū)寫(xiě)）2．（4分）閱讀語(yǔ)段，完成問(wèn)題。打開(kāi)語(yǔ)文課本，一首首動(dòng)人的詩(shī)歌，帶給我們豐富體驗(yàn)。我們欣賞到萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光，是那么妖ráo；我們品讀到激情澎湃的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，從神話的蛛網(wǎng)里掙脫的cù新的理想，是那么閃耀奪目；我們感受到革命艱辛征程中的血雨腥風(fēng)，正在磨礪著不屈的戰(zhàn)斗意志和必勝信念；我們領(lǐng)會(huì)到年輕舵手躍動(dòng)的心，在風(fēng)雨的憂思中堅(jiān)定地尋覓著方向。品讀著美好的詩(shī)文，我們受到了美的熏陶。（1）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，給加點(diǎn)字注音。①我們感受到革命艱辛征程中的血xuè雨腥風(fēng)。②我們領(lǐng)會(huì)到年輕舵duò手躍動(dòng)的心，在風(fēng)雨的憂思中堅(jiān)定地尋覓著方向。（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。①妖ráo嬈②cù簇新【解答】答案：（1）xuèduò（2）嬈簇3．（3分）班級(jí)組織線上投票評(píng)選《水滸傳》“俠義之星”。小語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)該投給宋江，因?yàn)樗钪v道義；小文認(rèn)為應(yīng)該投給魯智深，因?yàn)樗钪v義氣。你會(huì)投給他們二人中的誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合人物事例說(shuō)明理由?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著人物的把握。宋江：綽號(hào)呼保義，為人急公好義，常救人于危難時(shí)刻所以又號(hào)及時(shí)雨，人稱(chēng)孝義黑三郎。身材矮小，面目黝黑。原為山東鄆城縣押司，后因私放晁蓋等人，被閻婆惜捉住把柄，以至于殺了閻婆惜后連夜逃走，輾轉(zhuǎn)周折上了梁山。晁蓋死后繼任梁山大寨主，主張并接受朝廷的招安，接連出征遼國(guó)、田虎、王慶、方臘等，屢立戰(zhàn)功，最后被高俅等奸臣設(shè)計(jì)用毒酒害死。魯智深：綽號(hào)花和尚。他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。答案：示例一：我會(huì)投給宋江。宋江扶危濟(jì)困，總是在朋友危難的時(shí)候出手相助。生辰綱被劫后，何濤帶人捉拿晁蓋，宋江偷偷給晁蓋通風(fēng)報(bào)信，使晁蓋得以脫身，宋江這一行為無(wú)愧于他“及時(shí)雨”的稱(chēng)號(hào)，表現(xiàn)出他的俠之道義。示例二：我會(huì)投給魯智深。魯智深講求義氣，勇救他人于水火之中。魯智深得知林沖被刺配滄州后一路相隨，等候時(shí)機(jī)，在野豬林救下被押送公差毒打的林沖，并一路護(hù)送林沖前往滄州，這表現(xiàn)出他的俠之義氣。4．（4分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的題目。①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是構(gòu)建和諧社會(huì)非常重要的一個(gè)方面。②學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，既要靠經(jīng)學(xué)的學(xué)習(xí)，也要靠史學(xué)的涉獵。③在書(shū)香校園建設(shè)中，選擇什么樣的書(shū)非常重要。④中小學(xué)校課外讀物推薦要符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，?xiě)在文化是方面。（2）從復(fù)句類(lèi)型來(lái)看，第②句屬于并列復(fù)句。（3）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在句末加上“的標(biāo)準(zhǔn)”。【解答】答案：（1）文化是方面。（2）并列（3）句末加上“的標(biāo)準(zhǔn)”。句末加上“的標(biāo)準(zhǔn)”。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）5．（7分）請(qǐng)你參加以“點(diǎn)亮人生燈塔”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的題目。（1）【活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)名言】請(qǐng)將下面名言中畫(huà)線的部分，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。燈塔是一種精神，它指引著人們前進(jìn)，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，使未來(lái)點(diǎn)亮希望。（2）【活動(dòng)二：在線調(diào)查】為了解青少年的榜樣學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)們搜集到了下面的調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)寫(xiě)出兩條分析結(jié)論。（3）【活動(dòng)三：交流討論】在學(xué)?！靶闹械臒羲庇懻撝?，你需要擬寫(xiě)完成下面的文字。請(qǐng)根據(jù)材料，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)事例，使語(yǔ)意連貫，內(nèi)容完整，句式基本一致。歷史川流不息，精神代代相傳?！榜R班郵路堅(jiān)守者”王順友，一人一馬，遞送郵件，孤獨(dú)堅(jiān)守三十年，唱響了“黨的領(lǐng)導(dǎo)指引我，為人民服務(wù)要到底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯的大亮山變成綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的諾言“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅，主動(dòng)申請(qǐng)到貧困山區(qū)華坪縣任教，籌建云南麗江華坪免費(fèi)女子高中，幫助了1600多名大山里的女孩考上大學(xué)，擘畫(huà)“我想改變一代人”的藍(lán)圖。這些時(shí)代楷模，都是指引我們青少年成長(zhǎng)的人生燈塔?！静牧稀空煞虬┌Y去世后，張桂梅主動(dòng)申請(qǐng)到貧困山區(qū)華坪縣任教。十年時(shí)間，克服重重困難，籌建起云南麗江華坪免費(fèi)女子高中。至今，已幫助1600多名大山里的女孩考上大學(xué)?！拔蚁敫淖円淮??！彼砘际喾N疾病，卻甘愿做一名“燃燈校長(zhǎng)”。（4）【活動(dòng)四：抒發(fā)感言】“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，做禾下乘涼?mèng)的袁隆平，拿下跳水金牌大滿貫的全紅嬋……現(xiàn)當(dāng)代英雄比比皆是。同學(xué)們?cè)凇扒啻耗印绷粞园迳霞娂娏粞?，?qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，完成這首小詩(shī)。你要寫(xiě)青春就不能只寫(xiě)青春你要寫(xiě)鄧稼先隱姓埋名扎根荒漠如一尾魚(yú)，逆流而上你要寫(xiě)袁隆平潛心研究雜交水稻如一頭牛，默默耕耘你要以榜樣為翼乘青春好風(fēng)，直下看山河！【解答】答案：（1）點(diǎn)亮希望（2）示例：①絕大多數(shù)青少年是有榜樣的。②大多數(shù)青少年關(guān)注榜樣的夢(mèng)想追求、成就和經(jīng)歷。（3）示例：“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅，主動(dòng)申請(qǐng)到貧困山區(qū)華坪縣任教，籌建云南麗江華坪免費(fèi)女子高中，幫助了1600多名大山里的女孩考上大學(xué)，擘畫(huà)“我想改變一代人”的藍(lán)圖。（4）示例：你要寫(xiě)袁隆平潛心研究雜交水稻如一頭牛，默默耕耘三、閱讀（46分）6．（9分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧坑眯囊徽呤卤爻散佟肮べF其久，業(yè)貴其專(zhuān)?！庇眯膶?zhuān)一、持之以恒，是古往今來(lái)成就一番事業(yè)的必備品質(zhì)。錨定造福國(guó)家和人民的奮斗目標(biāo)，激揚(yáng)“用志不分，乃凝于神”的專(zhuān)注力，人生就能因此而精彩，事業(yè)就能因此而輝煌。②不專(zhuān)注無(wú)以攻堅(jiān)克難，不專(zhuān)注無(wú)以固本開(kāi)新。在把坎坷之路鋪成勝利坦途的所有筑夢(mèng)力量中，專(zhuān)注力是至關(guān)重要的。有研究表明，科學(xué)家的優(yōu)勢(shì)不僅靠智力，更重要的是持之以恒的專(zhuān)注和勤奮，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)。有記者曾專(zhuān)訪袁隆平院士：科學(xué)家最大的特點(diǎn)是認(rèn)真，做什么都非常認(rèn)真，您內(nèi)心是怎樣的感受？袁隆平院士回答：專(zhuān)注地做好一件事，無(wú)論它是大還是小，都用心去做。③堅(jiān)持一時(shí)或許是激情使然，堅(jiān)持一世則是對(duì)意志力、忍耐力的綜合考驗(yàn)。趙聲良與61窟，張?jiān)峙c285窟，蘇伯民與85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研究者用卓著的研究成果扭轉(zhuǎn)了“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在國(guó)外”的局面，也讓人們感受到“擇一事、終一生”的精神魅力。一個(gè)專(zhuān)注做事的人，必然是一個(gè)能夠管好內(nèi)心欲望、調(diào)適個(gè)人和外界關(guān)系的人。④有人說(shuō)，世界上最厲害的東西是“時(shí)間+復(fù)利”。為什么這么說(shuō)？因?yàn)槊刻爝M(jìn)步1%，一年之后的結(jié)果便是起初的37.78倍。一點(diǎn)點(diǎn)改變，一天天堅(jiān)持，遲早會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。充分享受時(shí)間的復(fù)利效應(yīng)，必須專(zhuān)心專(zhuān)注。從生活現(xiàn)實(shí)看，專(zhuān)注是克服時(shí)間碎片化、精力分散化的必然選擇?！笆厣賱t固，力專(zhuān)則強(qiáng)?！奔羧ト松畼?shù)上不必要的“枝丫”，主干才能充分吮吸養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)，葉茂枝繁。當(dāng)專(zhuān)注成為習(xí)慣，就會(huì)內(nèi)化為一種強(qiáng)大力量，支撐我們把每一件事做到極致，踏上事業(yè)精進(jìn)之路。【材料二】①一張舊照片、老先生的一句教誨、電影里的一個(gè)眼神、一封泛黃的書(shū)信、一個(gè)存錢(qián)罐、一個(gè)老古董??它們出現(xiàn)在我們的生命里，像我們童年寫(xiě)下的座右銘，像我們長(zhǎng)大后建立的夢(mèng)想坐標(biāo)，像我們的重要事件備忘錄，在我們一路走得太匆忙時(shí)，提醒我們放慢點(diǎn)腳步，好好欣賞周邊的風(fēng)景。②朱光潛先生在文章里說(shuō)，阿爾卑斯山谷中有一條汽車(chē)路，兩旁景物極美，路上插著一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌勸告游人說(shuō)：“慢慢走，欣賞啊！”許多人在這車(chē)如流水馬如龍的世界過(guò)活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車(chē)兜風(fēng)，匆匆忙忙地疾馳而過(guò)，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)無(wú)趣的囚牢。這是一件多么令人感到惋惜的事??！于是他把這標(biāo)語(yǔ)，轉(zhuǎn)贈(zèng)給國(guó)人。③“慢慢走，欣賞??！”這并不是讓人平白無(wú)故就慢下來(lái)，或者放任散漫不干正經(jīng)事。說(shuō)實(shí)話，讓一個(gè)人一直住在阿爾卑斯山谷里，慢慢地看極美的風(fēng)景，他也會(huì)痛不欲生。那些天天游蕩的人，反而對(duì)世間美景熟視無(wú)睹，別說(shuō)欣賞了，早就看得膩煩了。④快樂(lè)是由精神決定，精神的煉金術(shù)能使肉體痛苦變成快樂(lè)的資料，人生雖有不快樂(lè)，而仍能樂(lè)觀。正是日夜繁忙的人，短暫放松兜風(fēng)一下，便感覺(jué)格外舒暢甜美。我們所要做的，是全心全意專(zhuān)注體會(huì)那一刻。⑤人生雖然忙碌煩擾，但仍然能夠偷得浮生半日閑。清風(fēng)吹過(guò)山岡，吹過(guò)我；明月懸掛夜空，照著我。風(fēng)景美麗，滿心歡喜，給自己一段快樂(lè)吧。（1）下列對(duì)兩則材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.只要能用心專(zhuān)一、持之以恒，人生就能因此而精彩，事業(yè)因此而輝煌。B.【材料一】第③段使用了舉例論證的論證方法。C.快樂(lè)是由精神決定的，即使窮困，依然可以保持樂(lè)觀。D.【材料一】語(yǔ)言周密邏輯性強(qiáng)，【材料二】語(yǔ)言輕靈流暢，都有很強(qiáng)的說(shuō)服力。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理【材料二】的寫(xiě)作思路。（3）下面的語(yǔ)段可以用作哪一個(gè)材料的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。從南仁東24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，到黃旭華隱姓埋名三十載，使萬(wàn)里海疆因核潛艇的守護(hù)而更加安寧，無(wú)不說(shuō)明成功之路從來(lái)就沒(méi)有捷徑，唯有沉潛下來(lái)專(zhuān)注有益之事，方能取得不平凡的成績(jī)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)兩則材料的理解和分析能力。A.有誤，原文【材料一】第一段表述為“用心專(zhuān)一、持之以恒，是古往今來(lái)成就一番事業(yè)的必備品質(zhì)。錨定造福國(guó)家和人民的奮斗目標(biāo)，激揚(yáng)‘用志不分，乃凝于神’的專(zhuān)注力，人生就能因此而精彩，事業(yè)就能因此而輝煌”這里強(qiáng)調(diào)的是“用心專(zhuān)一、持之以恒”是成就事業(yè)的“必備品質(zhì)”，并且是在“錨定造福國(guó)家和人民的奮斗目標(biāo)”的前提下，人生才能因此而精彩，事業(yè)才能因此而輝煌。選項(xiàng)A中“只要能用心專(zhuān)一、持之以恒，人生就能因此而精彩，事業(yè)因此而輝煌”的表述過(guò)于絕對(duì)，忽略了原文中的前提條件，因此選項(xiàng)A不正確。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對(duì)【材料二】寫(xiě)作思路的梳理能力。首先，【材料二】第一段通過(guò)列舉生活中的一些物品，如舊照片、老先生的教誨等，引出中心論點(diǎn)“放慢點(diǎn)腳步，好好欣賞周邊的風(fēng)景”。這些物品像座右銘、夢(mèng)想坐標(biāo)、重要事件備忘錄一樣，提醒我們?cè)诿β档纳钪蟹怕_步，欣賞周邊的風(fēng)景。然后，第二段通過(guò)引用朱光潛先生在文章中的話，舉例論證了“慢慢走，欣賞啊”的觀點(diǎn)。朱光潛先生以阿爾卑斯山谷中的汽車(chē)路為例，說(shuō)明許多人在忙碌的生活中無(wú)暇欣賞美景，這是一件令人惋惜的事。接著，第三、四段通過(guò)道理論證，闡述了精神享受的重要性。第三段指出，“慢慢走，欣賞啊”并不是讓人平白無(wú)故就慢下來(lái)，或者放任散漫不干正經(jīng)事；第四段則強(qiáng)調(diào)，快樂(lè)是由精神決定的，精神的煉金術(shù)能使肉體痛苦變成快樂(lè)的資料。最后，第五段再次點(diǎn)明要忙里偷閑給自己一份快樂(lè)。通過(guò)清風(fēng)吹過(guò)山岡、明月懸掛夜空等景象的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。（3）本題考查論據(jù)的選擇和運(yùn)用能力。給出的語(yǔ)段“從南仁東24年甘坐‘冷板凳’，打造出世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，到黃旭華隱姓埋名三十載，使萬(wàn)里海疆因核潛艇的守護(hù)而更加安寧，無(wú)不說(shuō)明成功之路從來(lái)就沒(méi)有捷徑，唯有沉潛下來(lái)專(zhuān)注有益之事，方能取得不平凡的成績(jī)”可以用作【材料一】的論據(jù)。首先，這個(gè)語(yǔ)段列舉了南仁東和黃旭華兩個(gè)具體的事例。南仁東24年甘坐“冷板凳”，最終打造出世界最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡；黃旭華隱姓埋名三十載，為萬(wàn)里海疆的安寧做出了巨大貢獻(xiàn)。這兩個(gè)事例都充分說(shuō)明了“用心一者事必成”的觀點(diǎn)。其次，這個(gè)語(yǔ)段中的“沉潛下來(lái)專(zhuān)注有益之事”與【材料一】中強(qiáng)調(diào)的“用心專(zhuān)一、持之以恒”的品質(zhì)相契合。南仁東和黃旭華之所以能夠取得成功，正是因?yàn)樗麄兡軌虺翝撓聛?lái)，專(zhuān)注地從事自己的研究和工作。因此，這個(gè)語(yǔ)段可以作為【材料一】的論據(jù)，有力地論證了“用心一者事必成”的觀點(diǎn)。答案：（1）A（2）首先，用生活中的物品引出中心論點(diǎn)，“放慢點(diǎn)腳步，好好欣賞周邊的風(fēng)景”；然后，舉例論證“慢慢走，欣賞啊”；接著，道理論證精神享受很重要；最后，再次點(diǎn)明要忙里偷閑給自己一份快樂(lè)。（3）放在【材料一】，舉南仁東、黃旭華等專(zhuān)注下來(lái)取得成功的事例，有力地論證了“用心一者事必成”的觀點(diǎn)。7．（21分）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成問(wèn)題。孤島上的匹夫劉博文①換季感冒，家常便飯。發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶茶杯的龍亮，朝書(shū)店二層左手邊咖啡廳走去，想討口水喝。人流中此起彼伏的咳嗽聲不絕于耳，電梯上下不到百來(lái)米的距離，可用寸步難行來(lái)形容。時(shí)值暑假，坐落于陸石橋畔的云朵書(shū)店，比春運(yùn)期間的綠皮火車(chē)車(chē)廂都有過(guò)之而無(wú)不及。②作為陸石橋兩岸的唯一一家全功能型書(shū)店，云朵書(shū)店承載的不僅是售賣(mài)教輔資料等課堂用書(shū)的市場(chǎng)效益，更夾雜著社會(huì)公益性，為那些因父母忙碌生計(jì)而無(wú)人照管的孩子提供一個(gè)自習(xí)閱讀的場(chǎng)所。大人知道小孩在書(shū)店，工作時(shí)能更加專(zhuān)注，拿陸石橋俚語(yǔ)講，可放一萬(wàn)個(gè)心。③愿景是美好的，落到現(xiàn)實(shí)中卻生出各種麻煩，孩子多起來(lái)后，云朵書(shū)店便成了他們?nèi)鰵g乃至撒野的地方，電梯上，走廊中，到處都是奔跑的身影。④“干脆改名叫云朵游樂(lè)揚(yáng)，哪像書(shū)店的樣子！”總有讀者抱怨，呈甚囂塵上的趨勢(shì)。⑤龍亮便是其中一員。⑥這讀書(shū)讀癡了的匹夫，總不合時(shí)宜提出種種自以為是的建議，例如，“書(shū)店不可太過(guò)喧鬧，應(yīng)該擁有絕對(duì)的安靜”；“應(yīng)該回歸到售賣(mài)圖書(shū)的本來(lái)面貌，而非當(dāng)下圖書(shū)+文創(chuàng)+觀影+咖啡廳的復(fù)合模式”。⑦“說(shuō)得真好，你應(yīng)該去圖書(shū)館待著?！钡陠T小侯手指龍亮文化衫背后印的“匹夫”二字回懟，“站著說(shuō)話不腰疼，知道每月要交多少電費(fèi)嗎？光三層樓的空調(diào)費(fèi)都以萬(wàn)起步，書(shū)店書(shū)店，顧名思義賣(mài)書(shū)的商店，開(kāi)業(yè)四年，你為這兒貢獻(xiàn)過(guò)多少？別老跟憤青似的，有種去找制造噪音的顧客理論，光挑軟柿子捏，有這精氣神不如找個(gè)班上。天下興亡，匹夫有責(zé)。切，看你天天像沒(méi)換過(guò)衣服，好意思以‘匹夫’自詡?！雹嗫谏嘀疇?zhēng)，濺出的頂多是口水并非火星，每逢此時(shí)，店長(zhǎng)四勝便會(huì)以和事佬的角色現(xiàn)身，撕掉雙方口不擇言時(shí)貼在對(duì)方身上的標(biāo)簽。⑨來(lái)來(lái)往往，雙方勢(shì)均力敵，舌戰(zhàn)成為書(shū)店的常態(tài)。⑩長(zhǎng)此以往，龍亮淪為讀者眼中的焦點(diǎn)，喧鬧書(shū)店中冷清如孤島般的存在。?“他得有三十多了吧，為什么從來(lái)不上班？難道是傳說(shuō)中的富二代？”“哪有天天穿淘寶單價(jià)十塊錢(qián)文化衫不帶換的富二代？依我看就是無(wú)業(yè)游民?！保艾F(xiàn)實(shí)版的孔乙己，書(shū)讀得越深越迂腐，不愿回到現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)效閱讀的最佳佐證?！蹦┝?，小侯總不忘伸手指向坐在角落的龍亮，文化衫背面洗到模糊的豎排大字——匹夫。?甚至以此教育女兒：“看到?jīng)]，可不能學(xué)他。”?“人生在世，各有各的活法，復(fù)制別人不可行，強(qiáng)求他人更可笑，存在就是合理的?！彼膭俳?jīng)常以此來(lái)告誡二人，苦口婆心的話卻總是入不了心。龍亮仍然我行我素，每天不上班啃饅頭也要準(zhǔn)時(shí)來(lái)看書(shū)，典型的理想主義者，像極了當(dāng)年執(zhí)意創(chuàng)立云朵書(shū)店的自己。?在這現(xiàn)實(shí)至上的年頭，理想主義的存在猶如海上孤島，總要承受太多風(fēng)浪。?穿過(guò)人潮，眼尖的龍亮覺(jué)察出些許不對(duì)勁，本該上行的電梯變得異常緩慢沉重，隱約有哐啷的零件磨損迸出。?說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，龍亮先是大喝一聲，疏散掉電梯上玩鬧的多名孩童，接著以迅雷不及掩耳之勢(shì)按下電梯緊急制動(dòng)鍵，一場(chǎng)電梯吞人的事故就這么消散于無(wú)形間。?“沒(méi)看出來(lái)啊，你還有這本事！”驚魂未定的小侯抱著從電梯跑下的女兒，一改往日不屑神態(tài)，伸手戳向文化衫上匹夫二字，“叫伯伯，看這滿頭汗，先喝口水?！?“什么本事啊，書(shū)里學(xué)到的一點(diǎn)兒常識(shí)，”受到特別待遇的龍亮靦腆地說(shuō)，“之后我爭(zhēng)取成為少添麻煩的讀者?！?人是群居動(dòng)物，云朵書(shū)店給龍亮這類(lèi)現(xiàn)實(shí)中堪稱(chēng)孤島的人一處棲身之所，他是真心感激。?一聲響亮的嘆息聲緊隨其后，這是店長(zhǎng)四勝面對(duì)賬單的焦慮。無(wú)人知曉，云朵書(shū)店近兩年來(lái)呈現(xiàn)巨額虧損狀態(tài)，再這樣下去，工資發(fā)放都成問(wèn)題。?天下興亡，匹夫有責(zé)。書(shū)店的消亡究竟該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？是這個(gè)娛樂(lè)至死的年代，抑或逐漸淡漠閱讀的人群？太多找不到答案的問(wèn)題，也許尋找的過(guò)程本身就是難題。?（選自《小小說(shuō)月刊》2023.11，有刪改）（1）在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，全功能型的云朵書(shū)店在理想與現(xiàn)實(shí)之間有多個(gè)矛盾，請(qǐng)結(jié)合全文，完善下面表格。矛盾點(diǎn)矛盾表達(dá)理想現(xiàn)實(shí)①市場(chǎng)效益書(shū)店應(yīng)有維持正常運(yùn)營(yíng)的收入復(fù)合模式下，書(shū)店依然有巨額虧損。社會(huì)公益性為無(wú)人照管的孩子提供自習(xí)閱讀的場(chǎng)所②孩子多了后，淪為他們?nèi)鰵g乃至撒野的游樂(lè)場(chǎng)③理想主義者在書(shū)店有棲身之所/安靜讀書(shū)/有精神追求，受人理解/尊重娛樂(lè)至死的年代，理想主義者在書(shū)店受到排斥與嘲諷。（2）環(huán)境是小說(shuō)中人物活動(dòng)的特定空間，請(qǐng)分析第①段中環(huán)境描寫(xiě)的作用。（3）請(qǐng)從修辭手法的角度品析第?段劃線句。在這現(xiàn)實(shí)至上的年頭，理想主義的存在猶如海上孤島，總要承受太多風(fēng)浪。（4）面對(duì)龍亮文化衫上的“匹夫”二字，在電梯吞人事件前后，小侯的態(tài)度是不同的。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析小侯的態(tài)度及他持這種態(tài)度的原因。（5）下面是本文的兩種結(jié)尾方式，你認(rèn)為哪一種更好？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)明理由。A．日光之下，每個(gè)人都是一座孤島，離得再近也無(wú)法形成那片陸地，也許理想主義，只配存活在年少時(shí)的夢(mèng)話里。B．日光之下，每個(gè)人都是一座孤島，什么時(shí)候能夠形成那片陸地？難道理想主義，只配存活在年少時(shí)的夢(mèng)話里嗎？【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合第⑥段“書(shū)店不可太過(guò)喧鬧，應(yīng)該擁有絕對(duì)的安靜”；“應(yīng)該回歸到售賣(mài)圖書(shū)的本來(lái)面貌，而非當(dāng)下圖書(shū)+文創(chuàng)+觀影+咖啡廳的復(fù)合模式?！焙偷冖叨巍罢局f(shuō)話不腰疼，知道每月要交多少電費(fèi)嗎？光三層樓的空調(diào)費(fèi)都以萬(wàn)起步”可知，理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾點(diǎn)是市場(chǎng)效益。第二空，結(jié)合第②段“作為陸石橋兩岸的唯一一家全功能型書(shū)店，云朵書(shū)店承載的不僅是售賣(mài)教輔資料等課堂用書(shū)的市場(chǎng)效益，更夾雜著社會(huì)公益性，為那些因父母忙碌生計(jì)而無(wú)人照管的孩子提供一個(gè)自習(xí)閱讀的場(chǎng)所”和第③段“愿景是美好的，落到現(xiàn)實(shí)中卻生出各種麻煩，孩子多起來(lái)后，云朵書(shū)店便成了他們?nèi)鰵g乃至撒野的地方，電梯上，走廊中，到處都是奔跑的身影”可知，理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾點(diǎn)是社會(huì)公益性。第三空，結(jié)合第⑥段“書(shū)店不可太過(guò)喧鬧，應(yīng)該擁有絕對(duì)的安靜”第?段“人是群居動(dòng)物，云朵書(shū)店給龍亮這類(lèi)現(xiàn)實(shí)中堪稱(chēng)孤島的人一處棲身之所”可知，理想是理想主義者在書(shū)店有棲身之所/安靜讀書(shū)/有精神追求，受人理解/尊重，而現(xiàn)實(shí)確實(shí)娛樂(lè)至死的年代，理想主義者在書(shū)店受到排斥與嘲諷，這也是關(guān)于社會(huì)公益性方面的矛盾點(diǎn)。（2）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。“人流中此起彼伏的咳嗽聲不絕于耳，電梯上下不到百來(lái)米的距離，可用寸步難行來(lái)形容”“比春運(yùn)期間的綠皮火車(chē)車(chē)廂都有過(guò)之而無(wú)不”寫(xiě)出了云朵書(shū)店喧囂、嘈雜的環(huán)境；結(jié)合第⑦段“說(shuō)得真好，你應(yīng)該去圖書(shū)館待著”“站著說(shuō)話不腰疼，知道每月要交多少電費(fèi)嗎？光三層樓的空調(diào)費(fèi)都以萬(wàn)起步，書(shū)店書(shū)店，顧名思義賣(mài)書(shū)的商店，開(kāi)業(yè)四年，你為這兒貢獻(xiàn)過(guò)多少？別老跟憤青似的，有種去找制造噪音的顧客理論，光挑軟柿子捏，有這精氣神不如找個(gè)班上……”可知，暗示龍亮在書(shū)店寸步難行、不受尊重、不被人待見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；結(jié)合第⑥段“書(shū)店不可太過(guò)喧鬧，應(yīng)該擁有絕對(duì)的安靜”；“應(yīng)該回歸到售賣(mài)圖書(shū)的本來(lái)面貌，而非當(dāng)下圖書(shū)+文創(chuàng)+觀影+咖啡廳的復(fù)合模式”和第⑦段“站著說(shuō)話不腰疼，知道每月要交多少電費(fèi)嗎？光三層樓的空調(diào)費(fèi)都以萬(wàn)起步”可知，暗示主旨：理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾（隱含了理想主義在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有生存的空間）；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第??段可知，為后文發(fā)生電梯吞人事件埋下伏筆。（3）本題考查賞析句子?！袄硐胫髁x的存在猶如海上孤島，總要承受太多風(fēng)浪”將理想主義比作海上孤島，將理想主義者在現(xiàn)實(shí)中受到的磨折比作風(fēng)浪，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了理想主義者在現(xiàn)實(shí)生活中不被認(rèn)可，結(jié)合“四勝經(jīng)常以此來(lái)告誡二人，苦口婆心的話卻總是入不了心。龍亮仍然我行我素，每天不上班啃饅頭也要準(zhǔn)時(shí)來(lái)看書(shū)，典型的理想主義者，像極了當(dāng)年執(zhí)意創(chuàng)立云朵書(shū)店的自己”可知，表達(dá)作者對(duì)龍亮、四勝這類(lèi)理想主義者的理解和同情。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑦段“開(kāi)業(yè)四年，你為這兒貢獻(xiàn)過(guò)多少？”，第?段“現(xiàn)實(shí)版的孔乙己，書(shū)讀得越深越迂腐，不愿回到現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)效閱讀的最佳佐證”可知，之前：不屑（輕視、看不起）：龍亮只看書(shū)不消費(fèi)（白嫖書(shū)店）；認(rèn)為龍亮是現(xiàn)實(shí)版的孔乙己，迂腐，逃避現(xiàn)實(shí)生活。結(jié)合第?段“沒(méi)看出來(lái)啊，你還有這本事！”“驚魂未定的小侯抱著從電梯跑下的女兒，一改往日不屑神態(tài)，伸手戳向文化衫上匹夫二字”“叫伯伯，看這滿頭汗，先喝口水”可知，之后：贊揚(yáng)、認(rèn)可、感激：龍亮救了自己女兒；“沒(méi)看出來(lái)啊，你還有這本事！”說(shuō)明他認(rèn)可龍亮不是一個(gè)迂腐之人，也會(huì)關(guān)注生活中的問(wèn)題，是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。（5）本題考查結(jié)尾段的作用。如果選A。這是一個(gè)陳述句，“每個(gè)人都是一座孤島，離得再近也無(wú)法形成那片陸地，也許理想主義，只配存活在年少時(shí)的夢(mèng)話里”用陳述語(yǔ)氣述說(shuō)人無(wú)法相互理解，理想主義難以實(shí)現(xiàn)的境況，結(jié)合上文“書(shū)店的消亡究竟該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？是這個(gè)娛樂(lè)至死的年代，抑或逐漸淡漠閱讀的人群？”可知，照應(yīng)前文書(shū)店即將消亡的的現(xiàn)實(shí)，沉痛地表達(dá)對(duì)理想主義難以實(shí)現(xiàn)這一現(xiàn)實(shí)困境的迷茫和感傷，“也許理想主義，只配存活在年少時(shí)的夢(mèng)話里”一句使讀者深思，引起人們對(duì)這種現(xiàn)象的關(guān)注和警惕。如果選B?！笆裁磿r(shí)候能夠形成那片陸地？”“難道理想主義，只配存活在年少時(shí)的夢(mèng)話里嗎？”分別用疑問(wèn)和反問(wèn)句式，表達(dá)了對(duì)理想主義在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的困惑，結(jié)合上文“書(shū)店的消亡究竟該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？是這個(gè)娛樂(lè)至死的年代，抑或逐漸淡漠閱讀的人群？”可知，承接前文對(duì)書(shū)店消亡誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任的思考，“什么時(shí)候能夠形成”“難道……只配……”還強(qiáng)烈地表達(dá)了一種不甘心和希冀，使讀者深思，并積極承擔(dān)起改變這種現(xiàn)狀的責(zé)任。答案：（1）①市場(chǎng)效益（或經(jīng)濟(jì)效益）②孩子多了后，淪為他們?nèi)鰵g乃至撒野的游樂(lè)場(chǎng)③理想主義者在書(shū)店有棲身之所/安靜讀書(shū)/有精神追求，受人理解/尊重（2）①寫(xiě)出了云朵書(shū)店喧囂、嘈雜的環(huán)境；②暗示龍亮在書(shū)店寸步難行（不受尊重、不被人待見(jiàn)）的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；③暗示主旨：理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾（隱含了理想主義在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有生存的空間）；④為后文發(fā)生電梯吞人事件埋下伏筆（3）比喻，將理想主義比作海上孤島，將理想主義者在現(xiàn)實(shí)中受到的磨折（夾磨、處境、挫折）比作風(fēng)浪，寫(xiě)出了理想主義者在現(xiàn)實(shí)生活中不被認(rèn)可（受到排擠，不被理解），表達(dá)作者對(duì)龍亮、四勝這類(lèi)理想主義者的理解和同情。（4）之前：不屑（輕視、看不起）：龍亮只看書(shū)不消費(fèi)（白嫖書(shū)店）；認(rèn)為龍亮是現(xiàn)實(shí)版的孔乙己，迂腐，逃避現(xiàn)實(shí)生活。之后：贊揚(yáng)（認(rèn)可、感激）：龍亮救了自己女兒；認(rèn)可龍亮不是一個(gè)迂腐之人，也會(huì)關(guān)注生活中的問(wèn)題，是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。（5）選A理由：用陳述語(yǔ)氣述說(shuō)人無(wú)法相互理解，理想主義難以實(shí)現(xiàn)的境況，照應(yīng)前文書(shū)店即將消亡的的現(xiàn)實(shí)，沉痛地表達(dá)對(duì)理想主義難以實(shí)現(xiàn)這一現(xiàn)實(shí)困境的迷茫和感傷，使讀者深思，引起人們對(duì)這種現(xiàn)象的關(guān)注和警惕。選B用疑問(wèn)和反問(wèn)句式，表達(dá)了對(duì)理想主義在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的困惑，承接前文對(duì)書(shū)店消亡誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任的思考，還強(qiáng)烈地表達(dá)了一種不甘心和希冀，使讀者深思，并積極承擔(dān)起改變這種現(xiàn)狀的責(zé)任。8．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】張友正自少學(xué)書(shū)，常居一小閣上，杜門(mén)不治他事，積三十年不輟。有別館直三百萬(wàn)，盡鬻①以買(mǎi)紙。其書(shū)筆跡高簡(jiǎn)，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，貨小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，或問(wèn)其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書(shū)耳。”與染工約：凡有欲染皂②者，先假之，一端③酬二百金。如是日書(shū)數(shù)端，筆未嘗停。有以紙饋之者，不問(wèn)多寡，入手即書(shū)，至盡乃已。（節(jié)選自葉夢(mèng)得《避暑錄話》）【注】①鬻：賣(mài)。②皂：黑色。③端：長(zhǎng)度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①?lài)L趨百里外快步走。②禮愈至周到。③有別館直三百萬(wàn)同“值”，價(jià)值。④吾欲假其素絹學(xué)書(shū)耳借。（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是CA.以是人多以書(shū)假余/盡鬻以買(mǎi)紙B.益慕圣賢之道/此庸夫之怒也C.與染工為鄰/天與云與山與水D.至盡乃已/乃重修岳陽(yáng)樓（3）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。②如是日書(shū)數(shù)端，筆未嘗停。（4）請(qǐng)概括寫(xiě)出【甲】【乙】?jī)晌闹小坝唷焙汀皬堄颜钡目炭嗑耋w現(xiàn)在哪些事上?！窘獯稹浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外。趨：快步走。②句意：禮數(shù)更加周到。至：周到。③句意：有一個(gè)別墅，價(jià)值三百萬(wàn)。嘗：同“值”，價(jià)值。④句意：我想要借白色的絹學(xué)習(xí)書(shū)法罷了。假：借。（2）本題考查一詞多義。A.不同，因?yàn)?用來(lái)；B.不同，結(jié)構(gòu)助詞，的/主謂之間取消句子獨(dú)立性；C.相同，和/和；D.不同，才/于是，就。故選：C。（3）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：援，提出；質(zhì)，詢(xún)問(wèn)；以，來(lái)。句意：我站在旁邊侍候著，提出疑難詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子側(cè)著耳朵來(lái)請(qǐng)教。②重點(diǎn)詞：如是，像這樣；日，每天；書(shū)，寫(xiě)；未嘗，不曾。句意：像這樣每天書(shū)寫(xiě)幾丈（幾端），（他的）筆沒(méi)有停過(guò)。（4）本題考查理解文章內(nèi)容篩選信息。根據(jù)“假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，一則又請(qǐng)焉”可知，宋濂小時(shí)家中無(wú)書(shū)，借書(shū)抄書(shū)；在天氣特別寒冷的時(shí)候，堅(jiān)持抄書(shū)；跑到很遠(yuǎn)的地方拜訪老師求教；遇到老師嚴(yán)厲批評(píng)，謙虛恭敬地再求請(qǐng)假等；根據(jù)“杜門(mén)不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬(wàn)，盡鬻以買(mǎi)紙”“有以紙饋之者不問(wèn)多寡入手即書(shū)，至盡乃已”可知，張友正閉門(mén)三十年，專(zhuān)心學(xué)習(xí)書(shū)法；每天堅(jiān)持在素娟上寫(xiě)