《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。內(nèi)容涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算、乘法分配律等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已有的知識(shí)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容提供基礎(chǔ)，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)等計(jì)算方法奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)量關(guān)系，發(fā)展邏輯推理能力；通過觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力；通過解決實(shí)際問題，提升數(shù)學(xué)建模能力；同時(shí)，通過練習(xí)和反思，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及基本的乘法口訣。這些知識(shí)是學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生能夠通過這些知識(shí)進(jìn)行簡單的兩位數(shù)乘法計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，尤其是對(duì)于有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)。他們在計(jì)算能力上逐漸增強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，有的則偏好通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解乘法的意義，尤其是多位數(shù)乘法如何體現(xiàn)乘法的本質(zhì)。

-掌握正確的豎式計(jì)算步驟，包括進(jìn)位的處理。

-計(jì)算過程中的細(xì)致性，容易在乘法口訣的記憶和運(yùn)用上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-解決復(fù)雜問題時(shí)，如何合理運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和策略來解決問題。

針對(duì)這些困難，教學(xué)中需要提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)，以及通過分組合作、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、電子白板、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：PPT課件、多媒體課件、黑板、實(shí)物演示、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，那么你們知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算是怎樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中常見的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)例，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、制作蛋糕時(shí)的材料配比等，讓學(xué)生初步感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的魅力或應(yīng)用。

簡短介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義，包括其計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)、乘積等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例進(jìn)行分析，如計(jì)算56乘以78。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何快速計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解，提高計(jì)算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-獨(dú)立完成教材中關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題；

-思考并記錄生活中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用實(shí)例；

-準(zhǔn)備一份關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)心得。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本次教學(xué)中的成功之處和不足之處，如教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括豎式計(jì)算和乘法分配律等。學(xué)生在課后練習(xí)中能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有顯著提高。

2.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、比較、分析和歸納等方法，逐步形成了對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)問題的數(shù)學(xué)思維。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述問題，并通過邏輯推理解決問題。

3.數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化：學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念有了深刻的理解，能夠?qū)⑦@一知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在購物時(shí)能夠快速計(jì)算總價(jià)，或者在烹飪時(shí)準(zhǔn)確計(jì)算食材的配比。

4.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何通過小組合作解決問題，以及如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這些學(xué)習(xí)策略將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加高效地學(xué)習(xí)。

5.課堂參與度的提高：由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、課堂展示等，學(xué)生的課堂參與度得到了顯著提高。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，課堂氛圍活躍。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些經(jīng)歷有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

7.解決問題的能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，在解決生活中的購物問題、烹飪問題、工程計(jì)算等問題時(shí)，學(xué)生能夠迅速找到解決方案。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開始主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘，嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更多的生活場景中。

9.自我效能感的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得了進(jìn)步，感受到了成功的喜悅。這種積極的體驗(yàn)有助于提升他們的自我效能感，增強(qiáng)自信心。

10.評(píng)價(jià)能力的提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)他人和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。他們能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法豎式計(jì)算步驟、乘法分配律的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：先將兩位數(shù)分解，然后分別相乘，最后相加得到乘積

②兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)位對(duì)齊，從右到左依次相乘，處理進(jìn)位

-重點(diǎn)詞句：個(gè)位相乘，十位相乘，相乘后對(duì)齊相加

③乘法分配律在兩位數(shù)乘兩位數(shù)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：將兩位數(shù)拆分為兩個(gè)數(shù)的和或差，分別與另一個(gè)兩位數(shù)相乘，再相加

-重點(diǎn)詞句：a（b+c）=ab+ac或a（b-c）=ab-ac

④兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析與解決

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析實(shí)際問題，應(yīng)用乘法知識(shí)解