八年級歷史上冊 第12課《星星之火 可以燎原》說課稿 新人教版

八年級歷史上冊第12課《星星之火可以燎原》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史上冊第12課《星星之火可以燎原》說課稿新人教版設計意圖本節(jié)課《星星之火可以燎原》旨在讓學生了解中國工農(nóng)紅軍長征的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)學生對革命先烈的敬仰之情，激發(fā)學生的愛國熱情。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握長征的基本史實，理解長征精神，為后續(xù)學習中國革命歷史奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，提高學生分析歷史事件的能力，引導學生認識到長征精神的時代價值。通過學習長征，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，增強學生的社會責任感和集體主義精神，提升學生的文化自覺和家國情懷。教學難點與重點1.教學重點，

①理解長征的歷史背景和原因；

②掌握長征的主要路線和重要事件；

③認識長征勝利的歷史意義和長征精神。

2.教學難點，

①分析長征過程中紅軍面臨的困難和挑戰(zhàn)；

②理解長征精神的核心內(nèi)涵及其對當代的啟示；

③將長征的歷史事件與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的歷史思維和批判性思考能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如長征路線圖、紅軍長征歷史影像等。

3.教學工具：使用PPT展示長征路線、重要戰(zhàn)役等，以及紅軍長征歌曲，增強學生的情感體驗。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，便于學生分組討論長征的意義和長征精神。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放紅軍長征主題歌曲《長征》，營造氛圍。

2.提問：同學們，你們知道這首歌背后的故事嗎？它所描述的是什么歷史事件？

3.學生回答后，教師總結(jié)：這首歌描述的是紅軍長征這一偉大的歷史事件。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學內(nèi)容：長征的歷史背景、過程和意義。

2.教學步驟：

①講解長征的歷史背景：國共內(nèi)戰(zhàn)、紅軍的困境等。

②介紹長征的主要路線和重要事件，如四渡赤水、巧渡金沙江等。

③分析長征勝利的歷史意義，如粉碎國民黨反動派圍剿、保存紅軍實力等。

④講解長征精神，如堅定信念、不怕犧牲、勇往直前等。

3.教學方法：教師講解，結(jié)合PPT展示，引導學生思考。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教學內(nèi)容：長征路線和重要事件。

2.教學步驟：

①學生分組討論，總結(jié)長征路線和重要事件。

②各小組派代表分享討論成果，教師點評。

③出示長征路線圖，讓學生指出重要事件的地點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：長征精神的內(nèi)涵及其對當代的啟示。

2.教學步驟：

①提問：同學們，長征精神對我們今天有什么啟示？

②學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)長征精神的時代價值。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：長征精神與當代青少年的成長。

2.教學步驟：

①教師提問：同學們，如何將長征精神融入到我們的學習、生活中？

②學生分組討論，分享自己的觀點。

③各小組派代表分享討論成果，教師點評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：長征精神與社會主義核心價值觀。

2.教學步驟：

①教師提問：長征精神與社會主義核心價值觀有什么聯(lián)系？

②學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)長征精神的時代價值。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：本節(jié)課所學內(nèi)容回顧。

2.教學步驟：

①教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

②布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考長征精神對當代的啟示。

教學過程用時共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-紅軍長征的紀實文學作品，如《紅星照耀中國》等，通過閱讀這些作品，學生可以更深入地了解長征的歷史細節(jié)和人物故事。

-中國工農(nóng)紅軍長征的歷史圖片集，包括長征途中的艱苦環(huán)境、重要戰(zhàn)役的瞬間等，這些圖片可以幫助學生直觀地感受長征的艱辛與偉大。

-長征途中的詩詞歌賦，如毛澤東的《七律·長征》，通過學習這些文學作品，學生可以體會長征精神的豐富內(nèi)涵。

-長征相關(guān)的紀錄片和影視作品，如《長征》電影，通過觀看這些影視作品，學生可以在視覺和聽覺上對長征有更直觀的感受。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《紅星照耀中國》等紀實文學作品，撰寫讀書筆記，分享對長征精神的感悟。

-組織學生收集長征途中的歷史圖片，進行展示和講解，增強學生的歷史責任感。

-引導學生搜集長征途中的詩詞歌賦，舉辦詩歌朗誦會，提高學生的文學素養(yǎng)。

-安排觀看《長征》電影，之后進行小組討論，分析電影中的長征精神，并結(jié)合自身實際，探討如何在日常生活中踐行長征精神。

-利用網(wǎng)絡資源，如歷史論壇、在線博物館等，讓學生在課外自主探索長征的歷史背景和相關(guān)人物。

-設計以“長征精神在當代”為主題的班會或演講比賽，讓學生結(jié)合時事和社會熱點，探討長征精神的時代意義。

-組織學生參觀革命歷史紀念館，實地感受長征的艱辛和偉大，增強學生的愛國主義情感。

-布置學生參與社區(qū)服務活動，將長征精神中的集體主義和奉獻精神付諸實踐。板書設計1.長征背景

①國共內(nèi)戰(zhàn)

②紅軍困境

③長征原因

2.長征過程

①四渡赤水

②巧渡金沙江

③強渡大渡