10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生所在的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解并傳承當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這與學(xué)生日常生活中所接觸到的風(fēng)俗習(xí)慣緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將課本知識與實際生活相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)和文化自信。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、道德實踐能力和法治意識。通過學(xué)習(xí)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》，學(xué)生能夠增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，提升文化自信；在實踐活動中，學(xué)會尊重和傳承當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，培養(yǎng)道德情感；同時，了解風(fēng)俗背后的法律意義，增強法治觀念，為成為具有社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識到風(fēng)俗是文化傳承的重要組成部分。

②通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會尊重和參與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強文化認(rèn)同感和道德實踐能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生正確理解風(fēng)俗與法律的關(guān)系，認(rèn)識到遵守法律是維護(hù)社會秩序和傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，使其與時俱進(jìn)，符合現(xiàn)代生活需求。這需要學(xué)生具備批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代價值觀相結(jié)合。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動講解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的歷史背景和傳統(tǒng)意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的了解和看法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.案例分析法：通過實際案例分析，讓學(xué)生深入理解風(fēng)俗與法律、社會生活的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，直觀展示當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強教學(xué)趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如在線問答、模擬體驗等，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘娘L(fēng)俗活動，親身體驗，加深對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們生活中有哪些獨特的風(fēng)俗習(xí)慣？它們對我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于我們當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的魅力或特點。

簡短介紹《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的基本概念和重要性，如它是文化傳承的重要載體，是了解歷史和社會的窗口，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的定義，包括其主要組成部分，如節(jié)日、儀式、飲食等。

詳細(xì)介紹《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同風(fēng)俗的特點和意義。

3.《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》案例進(jìn)行分析，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過參與這些風(fēng)俗活動來增進(jìn)社區(qū)凝聚力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何讓傳統(tǒng)風(fēng)俗在現(xiàn)代社會煥發(fā)新活力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和記錄更多的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》，能夠掌握以下知識點：

-了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的歷史起源、發(fā)展演變和傳承意義。

-熟悉當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的主要形式和內(nèi)容，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間藝術(shù)等。

-掌握參與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的基本禮儀和規(guī)范，如節(jié)日慶?；顒?、祭祀儀式等。

2.文化認(rèn)同感的提升：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，認(rèn)識到風(fēng)俗是文化傳承的重要組成部分，從而培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。

3.道德實踐能力的增強：

學(xué)生在參與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的實踐中，學(xué)會尊重和傳承當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，培養(yǎng)道德情感，提高道德實踐能力。

4.法治意識的培養(yǎng)：

學(xué)生了解風(fēng)俗與法律的關(guān)系，認(rèn)識到遵守法律是維護(hù)社會秩序和傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)，從而增強法治意識。

5.交流與合作能力的提升：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高交流與合作能力。

6.創(chuàng)新思維的開發(fā)：

學(xué)生在討論《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時，運用批判性思維和創(chuàng)新能力，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

7.生活實踐能力的提高：

學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參與節(jié)日慶典、祭祀活動等，提高生活實踐能力。

8.社會責(zé)任感感的增強：

學(xué)生通過了解和傳承當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強對社會的責(zé)任感，認(rèn)識到自己在維護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化中的角色和使命。

9.美學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在欣賞當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等過程中，提高美學(xué)鑒賞能力，感受美的魅力。

10.適應(yīng)能力與抗壓能力的提升：

學(xué)生在參與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的實踐中，學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)，提高抗壓能力。七、板書設(shè)計1.文本重點知識點：

①《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的定義與特點

②當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的歷史演變

③主要風(fēng)俗形式與內(nèi)容