Unit 1 School Subjects Let's Check（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊

Unit1SchoolSubjectsLet'sCheck（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊一、設(shè)計思路

本課以人教新起點版英語三年級下冊Unit1SchoolSubjectsLet'sCheck為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)?？颇空归_。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，通過豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語表達能力。教學(xué)過程注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括文化理解、語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)等方面。通過學(xué)習(xí)學(xué)?？颇?，學(xué)生能理解不同學(xué)科的文化內(nèi)涵，增強對學(xué)校生活的認(rèn)知；在語言運用中，提升英語聽說讀寫能力；在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力；同時，通過思考不同學(xué)科的特點，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。三、學(xué)情分析

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。本班學(xué)生英語學(xué)習(xí)層次不均，部分學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能進行簡單的日常交流；而部分學(xué)生則英語基礎(chǔ)較差，對英語學(xué)習(xí)存在畏難情緒。在知識方面，學(xué)生對學(xué)校科目有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的英語表達。能力上，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待加強。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響，因此在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教新起點版英語三年級下冊》課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同學(xué)科代表圖片、英語歌曲等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、小貼紙等教學(xué)工具，用于課堂游戲和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置“我的學(xué)校”主題墻，展示學(xué)生作品，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校科目的英語視頻，了解不同科目的英語表達。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“SchoolSubjects”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Doyoulikeanyschoolsubjects?Why?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)?？颇康挠⒄Z表達。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“SchoolSubjects”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校照片或視頻，引出“SchoolSubjects”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解學(xué)?？颇康挠⒄Z單詞和表達，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解“Mathematics”的英語表達，通過計算題實例幫助學(xué)生記憶。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的科目，并使用英語描述。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，提高口語表達能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)?？颇康挠⒄Z表達。

實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“SchoolSubjects”知識點，掌握英語表達。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“SchoolSubjects”，布置適量的課后作業(yè)，如制作關(guān)于自己喜歡科目的英語小冊子。

提供拓展資源：提供與“SchoolSubjects”相關(guān)的拓展資源，如英語科普網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“SchoolSubjects”知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

在本節(jié)課“Unit1SchoolSubjects”的學(xué)習(xí)中，我們可以拓展以下相關(guān)內(nèi)容：

（1）學(xué)校科目的詳細(xì)介紹：除了教材中提到的科目，我們可以進一步介紹其他學(xué)科，如科學(xué)（Science）、音樂（Music）、美術(shù)（Art）等，并介紹這些學(xué)科的特點和重要性。

（2）學(xué)校科目的英語單詞和表達：提供更多與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語單詞和表達，如“Geography”（地理學(xué)）、“History”（歷史學(xué)）、“PhysicalEducation”（體育）等。

（3）不同國家的學(xué)校教育體系：了解不同國家（如美國、英國、加拿大等）的學(xué)校教育體系，以及這些體系中的主要科目。

（4）學(xué)?？颇康膶W(xué)習(xí)方法和技巧：分享一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)不同科目。

2.拓展建議：

（1）學(xué)科知識拓展：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同學(xué)科的科普書籍，如《地理奇觀》、《科學(xué)家的故事》等，拓寬知識面。

-通過觀看與學(xué)科相關(guān)的紀(jì)錄片，如《宇宙奧秘》、《自然奇觀》等，增強對學(xué)科的興趣和了解。

（2）英語單詞和表達：

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，學(xué)習(xí)與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語單詞和表達。

-參加英語角或線上英語學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起練習(xí)使用這些單詞和表達。

（3）不同國家的學(xué)校教育體系：

-查閱相關(guān)資料，了解不同國家的學(xué)校教育體系，對比我國的教育特點。

-與父母或老師討論這些不同教育體系的優(yōu)勢和劣勢，培養(yǎng)批判性思維能力。

（4）學(xué)?？颇康膶W(xué)習(xí)方法和技巧：

-參加學(xué)科競賽或興趣小組，提高對學(xué)科的興趣和熱情。

-與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-針對不同科目，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。

（5）實踐活動：

-參與學(xué)校的科技節(jié)、藝術(shù)展等活動，展示自己的學(xué)科特長。

-組織或參加學(xué)科相關(guān)的社區(qū)服務(wù)項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也有不少需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。我嘗試通過故事、圖片和視頻等多種形式引入主題，孩子們明顯對“SchoolSubjects”這個話題很感興趣。他們積極參與討論，課堂氣氛活躍。我注意到，當(dāng)孩子們在討論自己最喜歡的科目時，他們的眼神中充滿了熱情和自豪。這說明我們的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些較難的英語表達時，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子顯得有些困惑。這讓我意識到，我們的教學(xué)進度可能需要根據(jù)學(xué)生的實際接受能力來調(diào)整。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個孩子都能跟上課程的節(jié)奏。

在課堂活動中，我注意到一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意參與到小組討論中來。這可能是因為他們對英語表達不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，設(shè)計更多的小組合作活動，并鼓勵孩子們用英語進行交流。同時，我也會在課后找這些孩子進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語口語能力。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在講解新單詞時，我可能可以更多地使用實物或圖片來輔助教學(xué)，這樣可以幫助孩子們更好地記憶和理解。另外，我也應(yīng)該鼓勵孩子們在課堂上多提問，這樣不僅能夠提高他們的思維能力，還能增強他們的學(xué)習(xí)動力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的行為習(xí)慣。有些孩子在學(xué)習(xí)過程中容易分心，這可能是由于他們的自控力還不夠強。因此，我需要在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的行為，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎勵機制，來提高他們的學(xué)習(xí)專注度。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過這節(jié)課，我意識到自己需要在以下幾個方面繼續(xù)努力：

1.提高教學(xué)設(shè)計的針對性，確保教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的實際水平。

2.加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.豐富教學(xué)方法，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-學(xué)?？颇康挠⒄Z表達，如：Mathematics（數(shù)學(xué)）、Science（科學(xué)）、English（英語）等。

-不同科目的特點簡述，如：Mathematics