9 古代科技 耀我中華（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

9古代科技耀我中華（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《古代科技耀我中華》一課，主要包括古代科技成就、對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)以及古代科技發(fā)展的影響等內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代科技發(fā)展的輝煌，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感，提升學(xué)生的歷史思維和人文素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)古代科技成就，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，培養(yǎng)尊重歷史、珍視文化遺產(chǎn)的意識(shí)，同時(shí)提高運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)古代歷史人物和事件有一定的了解。然而，對(duì)于古代科技成就的了解可能較為有限，他們可能對(duì)古代科技的發(fā)展歷程、重要發(fā)明和其對(duì)后世的影響有所欠缺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)通常具有濃厚的興趣，尤其是那些與日常生活相關(guān)的科技成就。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種形式吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技成就時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)古代科技成就的理解可能較為抽象，難以與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來；二是對(duì)于古代科技成就的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入；三是對(duì)于古代科技成就的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能與現(xiàn)代有所不同，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解古代科技成就的背景和影響，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代科學(xué)家，體驗(yàn)科技發(fā)明的過程，加深對(duì)科技成就的理解。

3.利用多媒體展示古代科技圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)古代科技成就的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

5.結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，如模擬古代工具的制作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的力量。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段介紹中國古代科技的短片，如《舌尖上的中國》中關(guān)于古代科技發(fā)展的片段。

2.提出問題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些科技成果是如何改變我們生活的嗎？”

3.學(xué)生回答：教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——古代科技，耀我中華。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹古代科技成就：

-講解古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。

-分析這些發(fā)明對(duì)世界文明的影響。

-用時(shí)：5分鐘

2.講解古代科技發(fā)展的影響：

-介紹古代科技成就對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、軍事等方面的推動(dòng)作用。

-分析古代科技發(fā)展對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

3.講解古代科技發(fā)展的特點(diǎn)：

-強(qiáng)調(diào)古代科技發(fā)展的創(chuàng)新性、實(shí)用性、傳承性。

-舉例說明古代科技成就的傳承與發(fā)展。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-古代科技成就有哪些？

-這些成就對(duì)我們的生活有哪些影響？

-你認(rèn)為古代科技成就對(duì)世界文明有哪些貢獻(xiàn)？

2.學(xué)生分享：各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：古代四大發(fā)明中，哪一項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界影響最大？為什么？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)該發(fā)明的影響。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果讓你設(shè)計(jì)一項(xiàng)古代科技成就，你會(huì)選擇什么？為什么？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.用時(shí)：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：古代科技成就的傳承與發(fā)展，對(duì)我們今天有什么啟示？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

3.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解我國古代其他科技成就，下節(jié)課分享。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國古代科技成就》書籍，介紹中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

2.《中國古代四大發(fā)明的故事》書籍，詳細(xì)講述造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程及其影響。

3.《中國古代科技史話》書籍，以故事形式展現(xiàn)古代科技成就，適合學(xué)生閱讀。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以自主查閱資料，了解中國古代其他科技成就，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、水利工程、醫(yī)學(xué)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生探究古代科技成就與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，思考古代科技對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的影響。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究古代科技成就的傳承與發(fā)展，探討如何將古代科技智慧應(yīng)用于現(xiàn)代生活。

4.學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一項(xiàng)古代科技成就的模擬實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的指南針、造紙等，體驗(yàn)古代科技的魅力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或科技館，實(shí)地了解古代科技成就的實(shí)物和模型，增強(qiáng)對(duì)古代科技的認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于古代科技成就的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

7.組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于古代科技成就的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中加深對(duì)古代科技的理解和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①古代科技成就概述

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：耕作技術(shù)、灌溉技術(shù)、農(nóng)具改進(jìn)

-水利工程：都江堰、鄭國渠、靈渠

-醫(yī)學(xué)：中醫(yī)理論、藥物學(xué)、針灸技術(shù)

②古代科技成就的影響

-對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展：提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、促進(jìn)手工業(yè)發(fā)展