第1課 手機拍照記成長 說課稿 泰山版小學信息技術第4冊

第1課手機拍照記成長說課稿泰山版小學信息技術第4冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：泰山版小學信息技術第4冊第1課《手機拍照記成長》，主要包括手機拍照的基本操作、拍攝技巧以及如何利用手機照片記錄生活。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生已掌握的信息技術知識有關，如認識手機界面、掌握基本操作等。通過本節(jié)課的學習，學生可以鞏固已有知識，提高手機拍照技能，培養(yǎng)記錄生活的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過學習手機拍照技巧，學生能夠提升信息獲取和處理能力，增強對數(shù)字化工具的應用意識。同時，鼓勵學生利用手機記錄生活，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和表達能力，培養(yǎng)良好的信息社會責任感。三、學情分析泰山版小學信息技術第4冊的學生正處于小學中高年級階段，這一階段的學生在信息技術方面已具備一定的認知基礎，能夠熟練操作電腦和掌握一些基本軟件的使用。然而，在手機拍照方面，學生的掌握程度存在差異。

知識方面，部分學生可能已經具備基礎的拍照技能，了解手機拍照的基本操作，但缺乏深入的了解和熟練的運用。而另一些學生可能對手機拍照的了解有限，需要從零開始學習。

能力方面，學生的動手操作能力普遍較強，但創(chuàng)新能力和問題解決能力有待提高。在手機拍照過程中，學生需要學會觀察、思考和實踐，這些能力的培養(yǎng)對于提高他們的信息技術素養(yǎng)至關重要。

素質方面，學生的信息素養(yǎng)正在逐步形成，他們對于信息技術的興趣和求知欲較高，但自律性和耐心方面仍有待加強。在手機拍照的學習過程中，學生需要養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真觀察、仔細操作等。

行為習慣方面，學生在課堂上通常能夠遵守紀律，但個別學生可能會因為好奇心強而分心。此外，部分學生在使用手機時容易沉迷于游戲和娛樂，影響了他們對手機拍照技能的學習。四、教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的教學方法，通過教師講解手機拍照的基本操作和技巧，同時進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀學習。

2.設計互動式教學活動，如“手機拍照挑戰(zhàn)賽”，讓學生分組實踐，互相交流拍照心得，提高參與度和互動性。

3.利用多媒體教學，展示優(yōu)秀手機照片案例，激發(fā)學生的學習興趣，并通過PPT講解手機拍照的構圖、光線等技巧。

4.引入項目導向學習，讓學生以“記錄一周生活”為主題，運用所學知識進行實際操作，培養(yǎng)解決問題的能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組精美的手機攝影作品，引導學生討論：“你們認為一張好的手機照片應該具備哪些特點？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的信息技術知識，如電腦的基本操作、軟件的使用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解手機拍照的基本操作，包括打開相機、選擇拍照模式、調整拍攝參數(shù)等。

-舉例說明：通過展示優(yōu)秀的手機攝影作品，分析其構圖、光線、色彩等要素，讓學生了解手機拍照的技巧。

-互動探究：引導學生分組討論，提出自己在拍照過程中遇到的問題，共同探討解決方案。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成若干小組，每組分配一臺手機，進行拍照練習。要求學生在規(guī)定時間內完成一定數(shù)量的照片拍攝。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，針對學生遇到的問題進行解答，確保學生正確掌握拍照技巧。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調手機拍照的技巧和注意事項。

-鼓勵學生在日常生活中多加練習，提高自己的攝影水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用手機拍攝一組以“我的家庭”為主題的攝影作品，并嘗試運用所學技巧。

-提交作業(yè)時間：下節(jié)課開始前，將作品上傳至班級群，供同學們欣賞和交流。

教學過程中，教師需密切關注學生的參與情況，適時調整教學節(jié)奏和內容。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生對信息技術的興趣，提高他們的信息素養(yǎng)。以下為具體教學環(huán)節(jié)的詳細內容：

（一）導入

1.激發(fā)興趣：展示一組精美的手機攝影作品，引導學生討論作品的特點和拍攝技巧。

2.回顧舊知：回顧之前學過的信息技術知識，如電腦的基本操作、軟件的使用等。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：

-手機拍照的基本操作：打開相機、選擇拍照模式、調整拍攝參數(shù)等。

-手機拍照的構圖技巧：三分法、對稱構圖、引導線等。

-手機拍照的光線運用：順光、逆光、側光等。

-手機拍照的色彩搭配：對比色、互補色、同色系等。

2.舉例說明：

-展示優(yōu)秀的手機攝影作品，分析其構圖、光線、色彩等要素。

-通過具體例子，讓學生了解手機拍照的技巧。

（三）鞏固練習

1.學生活動：

-將學生分成若干小組，每組分配一臺手機，進行拍照練習。

-要求學生在規(guī)定時間內完成一定數(shù)量的照片拍攝。

2.教師指導：

-在學生練習過程中，教師巡回指導，針對學生遇到的問題進行解答。

-引導學生注意構圖、光線、色彩等方面的技巧。

（四）課堂總結

1.總結本節(jié)課的主要知識點，強調手機拍照的技巧和注意事項。

2.鼓勵學生在日常生活中多加練習，提高自己的攝影水平。

（五）作業(yè)布置

1.布置作業(yè)：讓學生回家后，用手機拍攝一組以“我的家庭”為主題的攝影作品，并嘗試運用所學技巧。

2.提交作業(yè)時間：下節(jié)課開始前，將作品上傳至班級群，供同學們欣賞和交流。

在教學過程中，教師需密切關注學生的參與情況，適時調整教學節(jié)奏和內容。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生對信息技術的興趣，提高他們的信息素養(yǎng)。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：

-學生能夠熟練掌握手機拍照的基本操作，包括打開相機、選擇拍照模式、調整拍攝參數(shù)等。

-學生學會了手機拍照的構圖技巧，如三分法、對稱構圖、引導線等，能夠拍攝出具有美感的照片。

-學生掌握了手機拍照的光線運用技巧，能夠根據(jù)光線條件選擇合適的拍攝方式，如順光、逆光、側光等。

-學生學會了手機拍照的色彩搭配技巧，能夠運用對比色、互補色、同色系等，使照片更具視覺沖擊力。

2.知識拓展：

-學生了解了手機拍照的歷史和發(fā)展，認識到手機攝影在現(xiàn)代社會中的重要地位。

-學生掌握了手機拍照的相關知識，如攝影術語、攝影技巧等，為今后的攝影學習奠定了基礎。

-學生了解了手機拍照的法律法規(guī)，如版權保護、肖像權等，提高了自己的法律意識。

3.創(chuàng)新思維：

-學生在拍照過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的拍攝角度和構圖方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學生通過與他人交流分享攝影作品，學會欣賞和評價他人的作品，提高自己的審美能力。

-學生在解決拍照過程中遇到的問題時，能夠主動思考、探索解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.團隊協(xié)作：

-學生在小組活動中，學會與他人合作，共同完成拍攝任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-學生在討論和交流中，學會傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高溝通能力。

-學生在分享攝影作品時，學會表達自己的觀點，鍛煉自己的演講能力。

5.生活實踐：

-學生將所學知識運用到實際生活中，學會用手機記錄生活中的美好瞬間，提高生活質量。

-學生在家庭聚會、旅行等場合，能夠運用所學拍照技巧，記錄珍貴時刻。

-學生在社交媒體上分享自己的攝影作品，與朋友們互動交流，拓寬社交圈子。七、板書設計①手機拍照基本操作

-打開相機

-選擇拍照模式

-調整拍攝參數(shù)（曝光、