Module 7 Unit 1 It's Children's Day today （說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊

Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課《Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday》以兒童節(jié)為背景，旨在引導(dǎo)學生學習關(guān)于節(jié)日的英語表達，并通過角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力。課程內(nèi)容與二年級學生的認知水平相符，注重趣味性和實踐性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過日常生活中的節(jié)日話題，讓學生在實際情境中運用所學英語表達。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同文化背景下的節(jié)日習俗，拓寬視野。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過角色扮演等活動，鍛煉學生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.提升學生的審美情趣，通過欣賞與節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學生對美的感知和欣賞能力。學情分析二年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語充滿好奇，學習積極性較高。在知識層面，學生已掌握基本的英語字母和簡單的單詞，能夠進行簡單的對話交流。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們的詞匯量有限，語法知識較為薄弱。

在能力方面，學生的聽說能力相對較好，能夠聽懂簡單的英語指令和日常對話。但寫作和閱讀能力有待提高，尤其在書寫單詞和句子時，容易出現(xiàn)拼寫錯誤和語法不當。此外，學生的口語表達往往缺乏自信，需要在課堂上多加鼓勵和練習。

在素質(zhì)方面，二年級學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。他們需要教師耐心引導(dǎo)，通過多樣化的教學活動保持學習興趣。同時，學生的合作意識和團隊精神有待培養(yǎng)，特別是在小組活動中，需要引導(dǎo)學生學會傾聽、尊重他人意見。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定影響。首先，教師需要根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保課程內(nèi)容的適宜性和趣味性。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在課堂上積極參與，提高課堂參與度。最后，教師需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電子白板、投影儀、筆記本電腦、英語教學軟件。

2.課程平臺：外研版英語二年級下冊電子教材平臺、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：兒童節(jié)相關(guān)圖片、視頻、歌曲等音頻資料。

4.教學手段：實物教具（如兒童節(jié)裝飾品）、卡片、圖片、情景模擬道具。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兒童節(jié)的認識和興趣，激發(fā)其探索節(jié)日文化的欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是兒童節(jié)嗎？兒童節(jié)是哪一天？你們在兒童節(jié)有什么特別的經(jīng)歷嗎？”

展示一些關(guān)于兒童節(jié)的圖片或視頻片段，如兒童節(jié)慶?；顒?、禮物、快樂的孩子們等，讓學生初步感受兒童節(jié)的氛圍。

簡短介紹兒童節(jié)的基本概念，即它是為了保護兒童權(quán)益和促進兒童全面發(fā)展而設(shè)立的節(jié)日，強調(diào)兒童節(jié)對于每個孩子的重要性。

二、兒童節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兒童節(jié)的基本概念、起源和慶祝方式。

過程：

講解兒童節(jié)的定義，介紹其設(shè)立的目的和意義。

介紹兒童節(jié)的起源，如國際兒童節(jié)的設(shè)立背景和初衷。

三、兒童節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兒童節(jié)的多樣性和國際影響。

過程：

選擇幾個典型的兒童節(jié)案例進行分析，如聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）的活動、兒童節(jié)慶?；顒印和瘷?quán)利保護案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兒童節(jié)的多樣性和國際影響力。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過兒童節(jié)提高對兒童權(quán)利的認識和保護意識。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與兒童節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何慶祝兒童節(jié)”、“兒童節(jié)的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兒童節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兒童節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括兒童節(jié)的基本概念、起源、慶祝方式、案例分析等。

強調(diào)兒童節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用兒童節(jié)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于兒童節(jié)的小文章或日記，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭中分享關(guān)于兒童節(jié)的知識和體驗。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兒童節(jié)的基本詞匯，如“Children'sDay”、“celebrate”、“gift”、“happy”等。同時，學生能夠運用這些詞匯進行簡單的句子表達，如“TodayisChildren'sDay.Wecelebrateitbygivinggiftstochildren.”（今天是兒童節(jié)。我們通過給孩子們送禮物來慶祝。）

2.交際能力提升：學生在課堂上積極參與討論和展示，提高了口語表達能力。通過角色扮演、小組討論等活動，學生能夠運用所學詞匯和句型進行交流，鍛煉了在實際情境中運用英語的能力。

3.文化意識增強：學生通過學習兒童節(jié)的起源、意義和慶祝方式，了解了不同文化背景下節(jié)日的多樣性。這有助于拓寬學生的國際視野，增強他們的文化意識。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：在案例分析環(huán)節(jié)，學生需要分析案例的背景、特點和意義，并提出自己的觀點。這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.合作能力提高：小組討論和展示環(huán)節(jié)要求學生相互合作，共同完成任務(wù)。學生在活動中學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊協(xié)作能力。

6.價值觀塑造：通過學習兒童節(jié)，學生認識到保護兒童權(quán)益的重要性，培養(yǎng)了關(guān)愛弱勢群體的價值觀。這有助于學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

7.課后作業(yè)完成情況：學生在課后撰寫關(guān)于兒童節(jié)的小文章或日記，鞏固了課堂所學知識。通過完成作業(yè)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，提高寫作能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了關(guān)于兒童節(jié)的內(nèi)容，通過一系列的教學活動，我想分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻來吸引學生的注意力，讓他們對兒童節(jié)產(chǎn)生興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因為孩子們對視覺材料很敏感，這樣能迅速抓住他們的眼球。但是，我也意識到，有些學生可能因為分心而錯過了這些視覺信息，所以在今后的教學中，我可能會嘗試更多的互動方式，比如提問或者小組討論，來確保每個學生都能參與到課堂中來。

在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合實際的例子來幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們能夠?qū)⑿轮R與他們已有的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來時，學習效果會更好。不過，我也注意到，有些學生對于新概念的理解還是有些吃力，這可能是因為他們的基礎(chǔ)還不夠扎實。因此，我打算在未來的教學中，加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學生通過分析來深入了解兒童節(jié)的多樣性。這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，學生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在表達自己的觀點時還是有些害羞，這可能是因為他們不習慣在眾人面前發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上多創(chuàng)造一些安全、包容的發(fā)言環(huán)境，鼓勵每個學生都敢于表達自己。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在展示時，有些小組的匯報不夠清晰，時間控制也不夠好。這可能是因為他們在準備過程中沒有充分考慮到這些細節(jié)。因此，我會在接下來的教學中，指導(dǎo)學生如何更好地組織討論和展示。

至于教學效果，我認為總體上是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型上有了新的學習，交際能力也有所提高，而且對兒童節(jié)有了更深入的了解。當然，也有