《第三單元 固體和液體：9 認(rèn)識(shí)液體》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)三年級上冊

《第三單元固體和液體：9認(rèn)識(shí)液體》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《第三單元固體和液體：9認(rèn)識(shí)液體》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)三年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和邏輯思維能力。學(xué)生將通過觀察液體的特性，學(xué)習(xí)如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提高科學(xué)探究的技能。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將發(fā)展對液體性質(zhì)的理解，增強(qiáng)對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，三年級學(xué)生已經(jīng)對基本的物質(zhì)形態(tài)有所了解，包括固體和氣體的基本特征。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的物理實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)操作有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對自然現(xiàn)象尤其感興趣。他們在觀察和操作方面的能力正在發(fā)展，喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長觀察細(xì)節(jié)，有的則更善于通過操作來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于液體現(xiàn)象相對于固體和氣體來說更為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解液體的流動(dòng)性和連續(xù)性。此外，對于實(shí)驗(yàn)操作的要求較高，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)而感到困難。同時(shí)，學(xué)生在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果時(shí)，可能會(huì)遇到表述不清的問題。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供充分的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇教版三年級上冊科學(xué)教材《第三單元固體和液體》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備液體特性相關(guān)的圖片、圖表，以及說明液體特性的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對液體特性的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、漏斗、不同密度的液體（如水、油）、滴管等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材安全、清潔，便于學(xué)生操作。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并劃分小組討論區(qū)域，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以“你們知道我們生活中有哪些常見的液體嗎？”的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考并列舉生活中的液體實(shí)例，如水、油、牛奶等。

2.回顧舊知：簡要回顧固體和氣體的特性，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的三種狀態(tài)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：講解液體的定義、特性（流動(dòng)性、連續(xù)性、不可壓縮性等）。

2.舉例說明：通過展示不同液體的圖片，如水、酒精、油等，讓學(xué)生直觀感受液體的多樣性。

3.互動(dòng)探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察液體的流動(dòng)和混合現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)液體的特性。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同液體的體積，比較它們的流動(dòng)性。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的液體特性，強(qiáng)調(diào)液體與其他物質(zhì)狀態(tài)的區(qū)別。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察液體的現(xiàn)象，提出自己的疑問。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察家中液體的特性，記錄下來并與同學(xué)分享。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些常見的液體嗎？”

2.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引入課題。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.教師講解液體的定義、特性，如流動(dòng)性、連續(xù)性、不可壓縮性等。

2.展示不同液體的圖片，讓學(xué)生直觀感受液體的多樣性。

3.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察液體的流動(dòng)和混合現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)液體的特性。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同液體的體積，比較它們的流動(dòng)性。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)的液體特性，強(qiáng)調(diào)液體與其他物質(zhì)狀態(tài)的區(qū)別。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察液體的現(xiàn)象，提出自己的疑問。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察家中液體的特性，記錄下來并與同學(xué)分享。

在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于提問。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握液體的基本特性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.液體的定義和特性

-液體是物質(zhì)的一種狀態(tài)，具有流動(dòng)性、連續(xù)性和不可壓縮性。

-液體的流動(dòng)性表現(xiàn)為液體可以流動(dòng)到容器壁的任何位置，形成水平面。

-液體的連續(xù)性意味著液體沒有固定的形狀，可以占據(jù)任何容器的空間。

-液體的不可壓縮性表示液體在受到壓力時(shí)，其體積不會(huì)顯著減小。

2.液體的物理性質(zhì)

-密度：液體的密度是指單位體積內(nèi)的質(zhì)量，通常以克/立方厘米（g/cm3）表示。

-浮力：當(dāng)物體部分或全部浸入液體中時(shí)，液體對物體產(chǎn)生的向上托力稱為浮力。

-沉浮條件：物體在液體中的沉浮取決于物體的密度與液體的密度比較。

-液體的沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)：液體的沸點(diǎn)是液體轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w的溫度，凝固點(diǎn)是液體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w的溫度。

3.液體的測量

-體積的測量：使用量筒、量杯等工具來測量液體的體積。

-密度的測量：通過密度計(jì)或稱重法來測量液體的密度。

-溫度的測量：使用溫度計(jì)來測量液體的溫度。

4.液體的相互作用

-液體的混合：當(dāng)兩種或多種液體混合時(shí)，它們會(huì)形成均勻的混合物。

-液體的蒸發(fā)：液體表面的分子獲得足夠的能量后，可以逃逸到空氣中，稱為蒸發(fā)。

-液體的凝結(jié)：蒸發(fā)的分子在遇到冷的表面時(shí)會(huì)凝結(jié)成液體。

5.液體在生活中的應(yīng)用

-液體在烹飪中的應(yīng)用：液體作為溶劑或傳熱介質(zhì)在烹飪中發(fā)揮重要作用。

-液體在醫(yī)療中的應(yīng)用：液體在藥物輸送、透析等醫(yī)療過程中至關(guān)重要。

-液體在工業(yè)中的應(yīng)用：液體在冷卻、潤滑、清洗等工業(yè)過程中廣泛應(yīng)用。

6.液體實(shí)驗(yàn)技能

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)習(xí)正確的液體傾倒、轉(zhuǎn)移和混合操作方法。

-安全注意事項(xiàng)：了解液體實(shí)驗(yàn)中的安全規(guī)則，如穿戴防護(hù)裝備、避免接觸皮膚等。七、板書設(shè)計(jì)

①液體的定義與特性

-液體狀態(tài)

-流動(dòng)性

-連續(xù)性

-不可壓縮性

②液體的物理性質(zhì)

-密度

-浮力

-沉浮條件

-沸點(diǎn)與凝固點(diǎn)

③液體的測量方法

-體積測量：量筒、量杯

-密度測量：密度計(jì)、稱重法

-溫度測量：溫度計(jì)

④液體的相互作用

-液體混合

-液體蒸發(fā)

-液體凝結(jié)

⑤液體在生活中的應(yīng)用

-烹飪

-醫(yī)療

-工業(yè)

⑥液體實(shí)驗(yàn)技能

-實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范

-安全注意事項(xiàng)八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《第三單元固體和液體：9認(rèn)識(shí)液體》這節(jié)課，總體來說，我覺得課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也蠻高的。下面我想結(jié)合這節(jié)課，簡單談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過提問的方式，讓學(xué)生們回憶起之前學(xué)過的固體和氣體的特性，然后引入液體的概念。這樣的做法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們對固體和氣體的了解，能幫助他們更好地理解液體的特性。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于液體的流動(dòng)性這個(gè)概念還是有點(diǎn)模糊，所以在講解時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了液體可以流動(dòng)到容器壁的任何位置，這一點(diǎn)對于理解液體的連續(xù)性很重要。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量不同液體的體積，比較它們的流動(dòng)性。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺不錯(cuò)的，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中積極思考，互相討論，對液體的特性有了更深的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)的記錄和分析不夠細(xì)致，這可能是因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)報(bào)告的格式和內(nèi)容不夠熟悉。

課堂總結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課所學(xué)的液體特性，并鼓勵(lì)學(xué)生們在生活中觀察液體的現(xiàn)象。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榭茖W(xué)知識(shí)最終是要應(yīng)用于生活的。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于如何觀察和記錄生活中的科學(xué)現(xiàn)