語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃篇一一、目標(biāo)任務(wù)：（一）專題讀書(shū)：1、語(yǔ)文教育理論著作：《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》（電子書(shū)）《言語(yǔ)教學(xué)論》（李海林）2、語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)著作：古代詩(shī)歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書(shū)，上海辭書(shū)出版社《唐詩(shī)鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）3、學(xué)科教學(xué)研究著作：余映潮語(yǔ)文教育思想，王君“青春語(yǔ)文”及情境教學(xué)，程紅兵人格教育思想，韓軍新語(yǔ)文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購(gòu)書(shū)）（二）語(yǔ)文教學(xué)：1、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔(dān)一次研究課教學(xué)，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時(shí)開(kāi)放；2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學(xué)期至少一次；3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；4、指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。（三）教學(xué)研究：1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）；2、每學(xué)期撰寫(xiě)1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等）；3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)；4、成員集體編寫(xiě)校本教材《初中生詩(shī)歌欣賞》，力爭(zhēng)本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊(cè)校本教材；5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)年內(nèi)匯編出第二輯；6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)及以上課題研究，任主研，并開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的研究。（四）教育交流及考察：1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流；2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí)；3、工作室在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。二、活動(dòng)安排1、每月開(kāi)展一次集體活動(dòng)，主要形式有：讀書(shū)心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)論文（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等）交流、專題講座、成員匯報(bào)一月工作、提交成果資料等。2、成員間不定期相互隨堂聽(tīng)課，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；2、主持人每周聽(tīng)成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見(jiàn)；3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動(dòng)，每期1——2次；4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動(dòng)，如初中語(yǔ)文論壇、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等。三、工作措施及考核保障1、聯(lián)系聘請(qǐng)知名語(yǔ)文教育專家或特級(jí)教師作為工作室的顧問(wèn)，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。2、積極配合縣初中語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)的活動(dòng)，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作，以及縣教科室的語(yǔ)文教學(xué)研究工作，整合資源，為工作室成員的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)。3、工作室為成員購(gòu)買(mǎi)部分學(xué)習(xí)材料（圖書(shū)、光盤(pán)等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書(shū)目見(jiàn)附件。4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動(dòng)，負(fù)責(zé)召集會(huì)議，并輪流安排每次活動(dòng)的策劃（組織）人，由活動(dòng)策劃（組織）人具體策劃每次活動(dòng)。5、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作，并安排人員具體完成，實(shí)行分工合作制。6、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12初中語(yǔ)文名師工作室年工作計(jì)劃7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核，作為評(píng)估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核；年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核，未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制；具體考核方案（評(píng)價(jià)表）另制。8、工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開(kāi)管理，保證用于工作室開(kāi)展活動(dòng)中。語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃篇二今年是參加_名師工作室的第三個(gè)年頭，通過(guò)前兩年參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)到許多，個(gè)人也有所成長(zhǎng)。今年，我將繼續(xù)充分利用這一平臺(tái)，抓住機(jī)會(huì)虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，全面促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個(gè)人規(guī)劃如下：一、自我剖析我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作近20年，工作認(rèn)真踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學(xué)中還存在諸多疑惑，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，還存在著脫節(jié)現(xiàn)象，不能夠活學(xué)活用。我平時(shí)注重各方面的學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動(dòng)完成學(xué)校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項(xiàng)工作，但教學(xué)研究缺乏明確的目標(biāo)，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng)新。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)注重自身的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個(gè)性化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校情況、學(xué)生特點(diǎn)，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。三、具體措施1.讀書(shū)：參與工作室“悅讀悅享”讀書(shū)活動(dòng);讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，讀兩至三本教育教學(xué)方面的專著，及時(shí)更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，勤寫(xiě)讀書(shū)心得，及時(shí)更新博客。2.教學(xué)：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭(zhēng)突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，充分地尊重學(xué)生;注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機(jī)盎然的精品課。本年度積極承擔(dān)校級(jí)研修課，并參與工作室送課到?；顒?dòng)，借助上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學(xué)水平，解決課堂教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)水平。3.教研：積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真做好記錄并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，力爭(zhēng)每次聽(tīng)課都有自己的一點(diǎn)收獲。在上好課的同時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得失，力求教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。4.課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫(xiě)有創(chuàng)新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文，并積極投稿。用課題研究指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)，在教學(xué)中研究課題的實(shí)際意義，讓課題研究與教學(xué)相得益彰。5.輻射：利用名師工作室的平臺(tái)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念，借助學(xué)校的教研活動(dòng)，向全校的數(shù)學(xué)教師傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。希望自己在這個(gè)良好的平臺(tái)上學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，在計(jì)劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，期待著讓自己的教育園地開(kāi)出艷麗的花朵。語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃篇三為了有序推進(jìn)阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校李俊杰名師工作室年度工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)工作員成員的專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，特制訂本工作室20__年度下半年工作計(jì)劃。一、學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔20__〕19號(hào)）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教職成[20__]6號(hào)）、《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》（人社部發(fā)〔20__〕96號(hào)）等文件精神。二、強(qiáng)化工作室機(jī)制調(diào)整工作室組織結(jié)構(gòu)，細(xì)化分工，明確成員職責(zé)，在保證工作室各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，使“工作室”能高效運(yùn)行。三、工作室為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。四、申報(bào)新疆教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以工作過(guò)程導(dǎo)向，加強(qiáng)教學(xué)模式研究與實(shí)施。在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)，積極申報(bào)新疆職業(yè)教育學(xué)會(huì)20__年度科研規(guī)劃項(xiàng)目課題，爭(zhēng)取課題研究項(xiàng)目，提升工作室成員教科研水平。五、為全校做好示范校成果應(yīng)用及后示范校建設(shè)的工作起到引領(lǐng)作用以“示范校”后期建設(shè)和技師培訓(xùn)學(xué)院申報(bào)為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，狠抓專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量，工作室成員起到應(yīng)有的帶頭示范作用，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。六、積極開(kāi)展20__年技能大賽準(zhǔn)備工作根據(jù)本工作室教師的特長(zhǎng)特點(diǎn)，開(kāi)展崗位練兵和技能大賽集訓(xùn)項(xiàng)目。要求工作室成員積極主動(dòng)參加訓(xùn)練，提高自身實(shí)訓(xùn)操作能力。七、加強(qiáng)工作室成員培養(yǎng)工作為提高本工作室成員教學(xué)、科研素質(zhì)，選派人員參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。八、開(kāi)展工作室內(nèi)教研活動(dòng)為提高工作室成員教學(xué)能力，適應(yīng)“一體化”教學(xué)，開(kāi)展工作室內(nèi)示范課、觀摩課、評(píng)課、議課等研討活動(dòng)。九、名師工作室博客更新工作撰寫(xiě)博文，更新名師工作室博客。十、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為加強(qiáng)成員專業(yè)能力，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每月閱讀一本以上書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。十一、工作室年度工作交流總與結(jié)本學(xué)期末開(kāi)展交流與總結(jié)會(huì)議，各個(gè)工作成員進(jìn)行成果展示交流，讓每個(gè)工作室在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。做好工作室年度工作總結(jié)與成果分享，在區(qū)域類(lèi)發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用。語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃篇四根據(jù)辦學(xué)共同體名師工作室計(jì)劃安排，我有幸成為小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的一名成員。我要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?，F(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：一、啟動(dòng)思想，為工作室工作做好鋪墊。嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類(lèi)項(xiàng)目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。2、個(gè)人工作要求（1）勤讀書(shū)讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫(xiě)，反思教學(xué)得失，勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，使自己自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。（2）樂(lè)教學(xué)認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自己。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（3）多研究開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。（4）細(xì)品評(píng)學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。三、年度主要研究?jī)?nèi)容1、深入研究現(xiàn)行教材，研究其編排體系﹑特點(diǎn)、內(nèi)容等，做到高瞻遠(yuǎn)矚。2、調(diào)查研究當(dāng)前教育現(xiàn)狀，找出教育教學(xué)中急需解決的重大問(wèn)題，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)改革。3、了解教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確英語(yǔ)課程改革的方向，改革教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃篇五一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，以提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)科研為突破口，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為活動(dòng)方式，著眼于教師發(fā)展，著力于教學(xué)研究，形成學(xué)習(xí)型共同體，打造知名體育教師群體，搭建體育教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)體育教師隊(duì)伍和教學(xué)水平的科學(xué)發(fā)展，均衡發(fā)展。二、工作室目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)和交流提升成員的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；2、通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格；3、通過(guò)教學(xué)展示，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；4、積極開(kāi)展成員間交流活動(dòng)，激勵(lì)成員撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，提高成員的教研能力；5、建設(shè)好工作室網(wǎng)站，匯集和傳遞工作室成員群體智慧成果。三、實(shí)施策略1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)、教學(xué)理論素養(yǎng)。先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。本學(xué)期我們將圍繞主題開(kāi)展理論培訓(xùn)、觀看專家講座等，來(lái)提升和儲(chǔ)備自身的理論知識(shí)。除了工作室的培訓(xùn)外，還倡導(dǎo)成員自主學(xué)習(xí)，多看書(shū)，多查閱資料，是閱讀成為一種習(xí)慣。2、深入課題研究，打造工作室教學(xué)風(fēng)格和特色特色。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，工作室成員圍繞專項(xiàng)典型課例，對(duì)課例研究?jī)r(jià)值、模型思想、建模過(guò)程等方面進(jìn)行探討。形成典型的、系統(tǒng)的課例，并建立資源庫(kù)。我們還將對(duì)此進(jìn)行有計(jì)劃的提升，要求成員撰寫(xiě)有價(jià)值的論文。并讓工作室的成員以公開(kāi)課的形式進(jìn)行教學(xué)展示，使每成員打造自身具有鮮明的教學(xué)風(fēng)格。3、發(fā)揮工作室成員的輻射作用，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將開(kāi)展工作室成員在本校、本學(xué)區(qū)和兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流，并讓工作室成員將開(kāi)設(shè)教學(xué)專題講座，發(fā)揮工作室成員的輻射作用，使成員自身和其他教師都能得到提高。4、撰寫(xiě)教學(xué)心得與反思，體改教學(xué)能力。教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。本學(xué)期將激勵(lì)成員撰寫(xiě)教學(xué)反思和心得體會(huì)，并在成員間互相交流學(xué)習(xí)，激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，提升自身的教學(xué)水平等。5、建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，助教師便于學(xué)習(xí)和交流。建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建體育教學(xué)交流平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)便捷開(kāi)展網(wǎng)上互動(dòng)、展示、交流、研討，建立每周網(wǎng)絡(luò)交流制度，傳播先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)集體智慧來(lái)促進(jìn)交流和增進(jìn)研討氛圍，為提升教學(xué)科研能力搭建更為寬廣的平臺(tái)。同時(shí)要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，經(jīng)常更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，使本工作室網(wǎng)站的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃篇六一、工作目標(biāo)1.提升專業(yè)素養(yǎng)：通過(guò)參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，深化對(duì)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，提高個(gè)人教學(xué)水平和教育研究能力。2.分享與交流：在工作室內(nèi)部積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與教學(xué)研討，與同行共同探討語(yǔ)文教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。3.引領(lǐng)示范：發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，通過(guò)公開(kāi)課、講座等形式，展示先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，帶動(dòng)學(xué)校乃至區(qū)域語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。4.成果產(chǎn)出：參與或主持課題研究，撰寫(xiě)并發(fā)表教學(xué)論文，編輯教學(xué)資源，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)成果。二、具體措施1.學(xué)習(xí)與研究每月至少閱讀兩本語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍或期刊，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，提煉新思想、新方法。積極參與工作室組織的線上或線下培訓(xùn)、研討會(huì)，主動(dòng)發(fā)言，交流心得。深入研究高考語(yǔ)文命題趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。2.教學(xué)實(shí)踐每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)2次校級(jí)或更高級(jí)別的公開(kāi)課，展示教學(xué)創(chuàng)新成果。實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)差異化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。引入信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線互動(dòng)平臺(tái)等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣。3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，定期聽(tīng)課、評(píng)課，提供個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。組織或參與工作室內(nèi)部的教學(xué)沙龍、讀書(shū)分享會(huì)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作。4.科研與成果主持或參與至少一項(xiàng)校級(jí)及以上語(yǔ)文教學(xué)課題研究，確保研究過(guò)程規(guī)范，成果豐碩。撰寫(xiě)至少2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取在核心期刊上發(fā)表。整理并出版?zhèn)€人教學(xué)案例集或教學(xué)資源包，供同行參考。三、自我評(píng)估與調(diào)整每學(xué)期末，對(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確下一步努力方向。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，適時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，確保目標(biāo)達(dá)成。語(yǔ)文名師工作室個(gè)人計(jì)劃篇七做一位老師可以如此理想而浪漫，做一位語(yǔ)文老師可以如此詩(shī)意而幸福，語(yǔ)文課堂可以如此生動(dòng)而有趣，可見(jiàn)，我的語(yǔ)文老師之路還很漫長(zhǎng)。但是慶幸的是，我沒(méi)有將我枯燥的語(yǔ)文課堂終老，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)醒。聽(tīng)方老師講《秋天的懷念》更是詫異不已，不是在講著“你印象最深刻的是什么”，怎么就進(jìn)入三個(gè)“悄悄”了？不漏痕跡，自然推進(jìn)是我最大的感覺(jué)。而兩個(gè)“我”提出，真的令我腦洞大開(kāi)。聽(tīng)趙立新老師的講座，驚嘆于他所提到的“助學(xué)系統(tǒng)”，對(duì)于課后題，我總是非常矛盾，不知道怎么處理，什么時(shí)候處理。而趙老師站在非常高遠(yuǎn)的角度對(duì)課后題進(jìn)行了解讀。在工作進(jìn)入倦怠期這個(gè)時(shí)候，遇到工作室這個(gè)機(jī)遇，真是三生有幸?，F(xiàn)在制定個(gè)人的兩年工作規(guī)劃，展望未來(lái)，約束自我。一、嚴(yán)于律己，善始善終。在工作室的兩年中，按照工作室的要求參加每一次學(xué)習(xí)不難，難就難在每一次學(xué)習(xí)都能認(rèn)真；按照學(xué)習(xí)要求完成作業(yè)不難，難就難在每一次作業(yè)能夠不敷衍；按照要求要進(jìn)行兩年的學(xué)習(xí)也不難，難就難一直抱著一顆求學(xué)的心態(tài)，永不懈怠。這兩年，無(wú)論工作、生活中遇到什么困難，抱著自我提高的心態(tài)、懷著一顆積極上進(jìn)的思想自我約束，不遲到、不早退，按時(shí)保質(zhì)保量完成每一次作業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。善始善終，不能懈怠。二、勤于寫(xiě)作，拓展閱讀。工作至今，文章寫(xiě)的有限，論文就寫(xiě)的更少了，在工作室這兩年，一定要好好寫(xiě)寫(xiě)文章，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)寫(xiě)論文，將平時(shí)所思所感通過(guò)文字來(lái)展現(xiàn)，在文字中加深對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。記得聽(tīng)趙立新老師講案例《陳太丘與友期行》提到，用中國(guó)傳統(tǒng)文化審視文本中的人和事，問(wèn)出了“為何陳太丘不能等？”“元方為何心胸狹隘，別人已經(jīng)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，元方為何不能原諒他人？”趙老師貼合文本而令人信服的解讀讓人佩服不已，同時(shí)趙老師在講案例的時(shí)候，旁征博引，信手拈來(lái)，更是讓人佩服不已。多多閱讀，一直是我的目標(biāo)。首先，編教材中推薦的文學(xué)名著，要利用這兩年時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真讀完12本文學(xué)名著。同時(shí)，在工作室這兩年，每個(gè)月讀一至兩本與語(yǔ)文有關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，拓寬自己閱讀面，多讀書(shū)，多思考，盡量形成思考性文字。三、善于反思，砥礪前行。記得初當(dāng)老師的時(shí)候，每次先寫(xiě)教案，上完課后根據(jù)上課的情況寫(xiě)課。后反思。應(yīng)該說(shuō)，這樣的反思會(huì)讓人進(jìn)步很大。這兩年，也要經(jīng)常反思自己，特別是在聆聽(tīng)專家的講座、聽(tīng)同事的課程后，要多多反思自己。兩年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，一定要好好珍惜這段時(shí)間，不讓自己的年華虛度，更不雅自己在這段年華中浪費(fèi)了學(xué)生最美的青春。