《第13課 電子公告牌》說課稿教學反思-2023-2024學年小學信息技術(shù)人教版三起四年級下冊

《第13課電子公告牌》說課稿教學反思-2023-2024學年小學信息技術(shù)人教版三起四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第13課電子公告牌》

2.教學年級和班級：小學信息技術(shù)人教版三起四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習電子公告牌的使用，學生能夠理解信息技術(shù)在信息交流中的作用，提高信息獲取和處理能力。同時，培養(yǎng)學生的問題解決能力和合作學習能力，使學生能夠在實際操作中體驗信息技術(shù)的便捷性，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣和探索精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在此前的小學信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過基本的計算機操作，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。對于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的了解可能較為有限，但對于互聯(lián)網(wǎng)的基本概念如網(wǎng)頁、電子郵件等已有初步認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程的學習興趣較高。他們在操作能力上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進行簡單的計算機操作。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更傾向于通過觀察和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在使用電子公告牌時可能遇到的困難包括：如何快速準確地輸入信息、如何使用公告牌的編輯功能、如何組織信息以便他人閱讀等。此外，部分學生可能對網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和安全性缺乏足夠的認識，容易受到誤導(dǎo)或受到不良信息的影響。因此，教學中需要加強對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學方法與策略1.教學方法：采用講授法結(jié)合互動式教學，通過講解電子公告牌的基本功能和操作步驟，引導(dǎo)學生逐步掌握使用方法。

2.教學活動：設(shè)計“公告牌制作”活動，讓學生分組合作，根據(jù)指定的主題制作電子公告牌，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

3.教學媒體：運用多媒體課件展示電子公告牌的界面和操作流程，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源提供實際案例，讓學生在模擬環(huán)境中練習操作。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示校園公告板，提問學生日常生活中如何獲取信息。

-引導(dǎo)學生思考信息技術(shù)在信息傳播中的作用。

-提出本節(jié)課的主題：“電子公告牌”，并簡要介紹其功能和特點。

2.講授新知（20分鐘）

-播放電子公告牌的使用演示視頻，讓學生了解基本操作流程。

-講解電子公告牌的界面布局，包括標題欄、內(nèi)容區(qū)、操作按鈕等。

-介紹如何創(chuàng)建新公告、編輯公告、設(shè)置公告權(quán)限等操作。

-通過實例展示如何使用電子公告牌進行信息發(fā)布和互動交流。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行實際操作練習，根據(jù)教師提供的主題制作電子公告牌。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-各小組展示自己的電子公告牌，分享制作過程中的心得和體會。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)電子公告牌在信息傳播中的重要性。

-回顧學生在練習中的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中嘗試使用電子公告牌。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生利用電子公告牌發(fā)布一則與學校活動相關(guān)的信息。

-強調(diào)作業(yè)要求，如信息準確、語言規(guī)范、格式正確等。

-提醒學生注意網(wǎng)絡(luò)安全，不發(fā)布不當信息。教學資源拓展1.拓展資源：

-電子公告牌的歷史與發(fā)展：介紹電子公告牌的起源、發(fā)展歷程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-電子公告牌的類型：探討不同類型的電子公告牌，如校園公告牌、企業(yè)公告牌、社區(qū)公告牌等，以及它們的特色和適用場景。

-電子公告牌的法律法規(guī)：了解與電子公告牌相關(guān)的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護法等，提高學生的法律意識。

-電子公告牌的設(shè)計原則：介紹電子公告牌的設(shè)計原則，如界面友好、信息清晰、操作簡便等，幫助學生更好地進行電子公告牌的設(shè)計和制作。

2.拓展建議：

-學生可以參觀學?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的電子公告牌，了解其運作方式和信息發(fā)布流程。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子公告牌制作教程、案例分享等，自主學習電子公告牌的相關(guān)知識。

-組織學生進行小組討論，分享各自對電子公告牌的理解和看法，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-開展電子公告牌設(shè)計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的審美觀和設(shè)計能力。

-引導(dǎo)學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，提高他們的信息素養(yǎng)，學會辨別和抵制不良信息。

-結(jié)合當前熱點話題，讓學生利用電子公告牌進行信息傳播和輿論引導(dǎo)，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-邀請專業(yè)人士或相關(guān)領(lǐng)域的教師進行講座，為學生提供更深入的了解和指導(dǎo)。

-鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計個人或班級的電子公告牌，提高信息傳播效率。板書設(shè)計①電子公告牌概述

-定義：電子公告牌（BBS）

-功能：信息發(fā)布、交流互動、資源共享

②電子公告牌界面要素

-標題欄：顯示公告標題

-內(nèi)容區(qū)：展示公告內(nèi)容

-操作按鈕：編輯、刪除、發(fā)布等

③操作步驟

①登錄系統(tǒng)

②創(chuàng)建公告

③編輯公告

④發(fā)布公告

⑤管理公告

④安全注意事