《歡樂圣誕節(jié)：1 繽紛圣誕賀卡》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》說課稿--2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、教材分析

《歡樂圣誕節(jié)：1繽紛圣誕賀卡》說課稿--2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過制作圣誕賀卡，提高審美能力和動手操作能力，同時增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的了解。課程內(nèi)容與課本《綜合實踐活動》緊密相連，通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過設(shè)計圣誕賀卡，提升學(xué)生對色彩的感知和搭配能力；增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，通過制作賀卡過程，鍛煉學(xué)生的動手操作技能；加深學(xué)生對西方文化習(xí)俗的理解，提高文化意識；同時，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在賀卡設(shè)計中融入個人創(chuàng)意。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圣誕賀卡的設(shè)計與制作。重點包括：

-圣誕節(jié)文化元素的識別與運用：學(xué)生需要能夠識別并選擇合適的圣誕元素，如圣誕樹、雪花、馴鹿等，并將其融入賀卡設(shè)計中。

-色彩搭配技巧：重點講解色彩理論在賀卡設(shè)計中的應(yīng)用，如對比色、鄰近色等，以提升賀卡的視覺效果。

-手工制作技巧：教授學(xué)生如何剪裁、折疊、粘貼等基本手工制作技巧，確保賀卡制作的質(zhì)量。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于：

-創(chuàng)意設(shè)計：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，設(shè)計出既有節(jié)日氛圍又有個性的賀卡。難點在于引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化元素中提煉出新穎的設(shè)計。

-技術(shù)操作：在賀卡制作過程中，學(xué)生可能對手工操作不夠熟練，尤其是在精細(xì)的剪裁和粘貼上存在困難。

-色彩搭配：學(xué)生可能難以掌握色彩搭配的規(guī)律，導(dǎo)致賀卡顏色不協(xié)調(diào)。難點在于幫助學(xué)生理解色彩搭配的基本原則，并應(yīng)用于實際操作中。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹圣誕節(jié)文化背景和賀卡設(shè)計的基本原則，確保學(xué)生對知識有初步了解。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計賀卡，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.通過示范制作過程，指導(dǎo)學(xué)生掌握手工制作技巧。

4.利用多媒體展示優(yōu)秀賀卡設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“色彩大比拼”，通過互動游戲加深學(xué)生對色彩搭配的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的動畫或視頻，營造節(jié)日氛圍。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考圣誕節(jié)的意義，以及賀卡在節(jié)日中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么賀卡在圣誕節(jié)這么受歡迎？它有什么特殊的意義？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解圣誕節(jié)文化背景，介紹圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.講解賀卡設(shè)計的基本原則，包括色彩搭配、元素選擇等。

3.介紹手工制作技巧，如剪裁、折疊、粘貼等。

4.通過PPT展示優(yōu)秀賀卡設(shè)計案例，分析其設(shè)計特點。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張圣誕賀卡。

2.每組展示：每組學(xué)生展示自己的賀卡設(shè)計，并說明設(shè)計思路。

3.教師點評：對每組的設(shè)計進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何將中國傳統(tǒng)元素融入圣誕賀卡設(shè)計？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在制作賀卡的過程中，遇到哪些困難？

2.學(xué)生回答：教師針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

3.教師展示：展示自己制作的賀卡，分享制作心得。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：“色彩大比拼”：將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行色彩搭配比賽，提升學(xué)生對色彩搭配的理解。

2.創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的獨特賀卡設(shè)計。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕賀卡設(shè)計的重要性。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)注節(jié)日文化，提高自己的審美能力。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圣誕節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗介紹：搜集圣誕節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶祝方式等資料，如圣誕老人的故事、圣誕樹的意義、圣誕禮物的交換等。

-賀卡設(shè)計技巧教程：收集賀卡設(shè)計的相關(guān)教程，包括色彩搭配、圖案設(shè)計、手工制作等方面的知識。

-國外節(jié)日文化對比：搜集不同國家慶祝圣誕節(jié)的方式，如英國的圣誕市場、美國的圣誕購物季等，對比中西方節(jié)日的異同。

-圣誕賀卡歷史背景：了解賀卡的歷史演變，從最初的寫信問候到現(xiàn)代的精美賀卡，探討賀卡在人際交往中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于圣誕節(jié)的手抄報，收集有關(guān)圣誕節(jié)的知識，并展示在班級中。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的圣誕故事，結(jié)合賀卡設(shè)計，將故事內(nèi)容融入賀卡設(shè)計。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的圣誕慶?；顒樱^察并記錄下不同文化背景下慶祝圣誕節(jié)的方式。

-學(xué)生可以訪問圖書館或書店，查找關(guān)于圣誕節(jié)的書籍，了解更深入的文化背景和歷史故事。

-學(xué)生可以與家長一起設(shè)計一個家庭圣誕樹，用收集的裝飾品和自制賀卡來裝飾，增強(qiáng)家庭節(jié)日氛圍。

-學(xué)生可以參與班級圣誕主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動，如設(shè)計班級圣誕海報、制作圣誕裝飾品等，提高藝術(shù)實踐能力。

-學(xué)生可以組織一次圣誕主題的班會，分享自己收集的圣誕知識，增進(jìn)班級同學(xué)之間的交流和理解。

-學(xué)生可以嘗試自己動手制作圣誕賀卡，運用所學(xué)的設(shè)計技巧，送給親朋好友，培養(yǎng)人際交往能力。

-學(xué)生可以記錄下自己在制作賀卡過程中的心得體會，撰寫一篇小論文，反思設(shè)計過程中的收獲和不足。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①圣誕節(jié)文化背景

-圣誕節(jié)的起源

-圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

-圣誕節(jié)的意義

②賀卡設(shè)計原則

-色彩搭配的技巧

-元素選擇的依據(jù)

-設(shè)計的創(chuàng)意性

③制作技巧與步驟

-基本手工制作技巧

-剪裁、折疊、粘貼的方法

-賀卡的裝飾與美化

④文化意識與審美素養(yǎng)

-對西方文化習(xí)俗的理解

-藝術(shù)審美能力的提升

-創(chuàng)新思維與動手實踐能力的培養(yǎng)八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：本節(jié)課采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成賀卡設(shè)計的過程中，學(xué)習(xí)到實際的設(shè)計技能和審美知識，這種教學(xué)方式貼近實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生創(chuàng)新思維不足：在賀卡設(shè)計環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)意較為單一，缺乏個性化的表達(dá)。

2.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，可能沒有充分利用這些資源，導(dǎo)致教學(xué)效果未能最大化。

3.評價方式單一：評價學(xué)生主要依賴于作品展示，缺乏對學(xué)生在設(shè)計過程中的思維過程和動手能力的評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維：在后續(xù)的教學(xué)中，我將更多地引入開放性的問題和挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。同時，可以設(shè)置一些創(chuàng)意比賽，讓學(xué)生在競爭中發(fā)揮創(chuàng)意。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會更加細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)資源的使用，確保每個