2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 長(zhǎng)方形和正方形第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)說(shuō)課稿 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三長(zhǎng)方形和正方形第2課時(shí)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)說(shuō)課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”這一主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感知周長(zhǎng)的概念，理解周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解周長(zhǎng)的概念，發(fā)展空間觀念，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的精神，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解周長(zhǎng)的概念：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生明確周長(zhǎng)是指圖形一周的長(zhǎng)度，是封閉圖形特有的屬性。

-計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用公式C=(a+b)×2（長(zhǎng)方形）和C=4a（正方形）來(lái)計(jì)算周長(zhǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-周長(zhǎng)概念的建立：學(xué)生可能難以理解周長(zhǎng)是如何從實(shí)際物體或圖形中抽象出來(lái)的，需要通過(guò)直觀教具和實(shí)際操作來(lái)幫助理解。

-周長(zhǎng)計(jì)算方法的掌握：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將公式應(yīng)用于不同形狀的圖形計(jì)算周長(zhǎng)可能存在困難，需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。

-單位換算：學(xué)生在進(jìn)行周長(zhǎng)計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到單位換算的問(wèn)題，如從厘米到米或從米到厘米的轉(zhuǎn)換，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用單位換算規(guī)則。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（長(zhǎng)方形、正方形紙片），多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺(tái)：教科書(shū)《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)

-信息化資源：電子白板，數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：課堂演示，小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)方形和正方形物體，如書(shū)本、課桌、黑板等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些物體的特征。

-提問(wèn)：同學(xué)們能說(shuō)出這些物體的共同特點(diǎn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答出它們都是四邊形的特征。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們要量一量這些物體的邊緣長(zhǎng)度，應(yīng)該怎么量？從而引出周長(zhǎng)的概念。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)實(shí)物教具演示如何測(cè)量長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，讓學(xué)生直觀感受周長(zhǎng)的測(cè)量方法。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)方形和正方形的邊長(zhǎng)，介紹周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

-通過(guò)實(shí)例講解如何應(yīng)用公式計(jì)算周長(zhǎng)，如：給定一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，計(jì)算其周長(zhǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試計(jì)算不同長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾道周長(zhǎng)計(jì)算題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視解答，糾正錯(cuò)誤。

-學(xué)生互相交換練習(xí)題，互幫互助，共同完成練習(xí)。

-教師挑選幾道典型題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的周長(zhǎng)概念和計(jì)算方法。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和遇到的問(wèn)題，教師給予解答和指導(dǎo)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，以及實(shí)際生活中的周長(zhǎng)問(wèn)題。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的單位換算，如厘米換算成米等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)繪本》：通過(guò)繪本故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解周長(zhǎng)的概念，培養(yǎng)空間想象力。

-《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與周長(zhǎng)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“周長(zhǎng)接力賽”、“圖形拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)文化》：介紹周長(zhǎng)在數(shù)學(xué)史上的發(fā)展，以及周長(zhǎng)在建筑、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的長(zhǎng)方形和正方形物體，如家具、道路等，測(cè)量它們的周長(zhǎng)，并記錄下來(lái)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用周末時(shí)間，與家人一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，如測(cè)量公園的長(zhǎng)方形花壇、正方形廣場(chǎng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-建議學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)繪本》和《數(shù)學(xué)游戲》等拓展資源，通過(guò)閱讀和游戲，加深對(duì)周長(zhǎng)概念的理解。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作，共同完成《數(shù)學(xué)文化》的學(xué)習(xí)任務(wù)，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)小達(dá)人”比賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。

-建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，與孩子一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)展示長(zhǎng)方形和正方形的圖形，通過(guò)動(dòng)態(tài)演示周長(zhǎng)的變化，讓學(xué)生更直觀地理解周長(zhǎng)的概念。

2.實(shí)物操作體驗(yàn)：我引入了實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)親手操作來(lái)測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解周長(zhǎng)概念時(shí)存在困難，需要更多的直觀教學(xué)和實(shí)例分析。

2.練習(xí)環(huán)節(jié)的針對(duì)性不足：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜或變式的題目處理不當(dāng)，說(shuō)明練習(xí)的針對(duì)性需要加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)概念教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將增加課堂上的概念講解時(shí)間，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行深入剖析。

2.優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)：為了提高練習(xí)的針對(duì)性，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次和類型的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題