第3課 古代西亞、非洲文化 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三

第3課古代西亞、非洲文化說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“古代西亞、非洲文化”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解西亞、非洲古代文明的歷史背景、文化特點及其對后世的影響。通過分析課本內(nèi)容，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：1）通過探究古代西亞、非洲文明的歷史進程，提升學(xué)生的時空觀念；2）通過分析古代文化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力；3）通過對比不同文明的特點，增強學(xué)生的歷史解釋能力；4）通過學(xué)習(xí)古代文明的交流與影響，激發(fā)學(xué)生的家國情懷和文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①西亞、非洲古代文明的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括兩河流域、古埃及、古埃塞俄比亞等文明的基本情況。

②古代西亞、非洲文化的獨特性，如古埃及的金字塔、兩河流域的漢謨拉比法典、非洲的部族制度等。

2.教學(xué)難點，

①理解古代西亞、非洲文明在人類文明史上的地位和影響，如對后世科技、藝術(shù)、宗教等方面的貢獻。

②分析古代西亞、非洲文明之間的交流與互動，以及這些交流對各自文明發(fā)展的影響。

③結(jié)合歷史背景，深入探討古代西亞、非洲文明的特點及其形成原因，如地理環(huán)境、社會結(jié)構(gòu)、宗教信仰等。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦。

課程平臺：歷史教學(xué)資源庫、在線歷史學(xué)習(xí)平臺。

信息化資源：古代西亞、非洲文明相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史地圖。

教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物模型展示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對古代西亞、非洲文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對古代文明有什么了解？古代西亞和非洲的文化對現(xiàn)代世界有什么影響？”

展示一些關(guān)于古代埃及金字塔、兩河流域的泥板書、非洲部族舞蹈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代西亞、非洲文化的魅力或特點。

簡短介紹古代西亞、非洲文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代西亞、非洲文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解古代西亞、非洲文化的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解古代西亞、非洲文化的定義，包括其主要歷史時期和代表性文明。

詳細介紹古代西亞、非洲文化的組成部分，如宗教、藝術(shù)、建筑、法律等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代西亞、非洲文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代西亞、非洲文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代西亞、非洲文化案例進行分析，如古埃及的金字塔、漢謨拉比法典、非洲的部族舞蹈等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對后世文明的影響，以及古代文化如何影響了現(xiàn)代社會的價值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代西亞、非洲文化相關(guān)的主題進行深入討論，如古代文明的科技發(fā)展、藝術(shù)成就、文化交流等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古代西亞、非洲文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代西亞、非洲文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代西亞、非洲文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代文化在人類歷史發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代西亞、非洲文化的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代西亞文化：介紹亞述王國的軍事制度、巴比倫的數(shù)學(xué)成就、蘇美爾人的楔形文字等。

-古埃及文明：探討古埃及的宗教信仰、金字塔建筑技術(shù)、象形文字的演變等。

-非洲古代文明：介紹非洲的部族社會結(jié)構(gòu)、祖魯人的戰(zhàn)斗方式、非洲藝術(shù)的特點等。

-絲綢之路：探討絲綢之路對古代西亞、非洲文化交流的影響，包括貿(mào)易、宗教、藝術(shù)等方面的交流。

-歷史地圖：提供古代西亞、非洲的地理分布圖，幫助學(xué)生理解文明發(fā)展的空間背景。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《人類簡史》等書籍，了解人類文明的發(fā)展歷程，特別是古代西亞、非洲文明的部分。

-觀看紀錄片《文明的曙光》或《古埃及的奇跡》，通過影像資料加深對古代文明的直觀認識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站或在線課程，搜索古代西亞、非洲的考古發(fā)現(xiàn)和研究進展。

-參觀博物館或歷史遺跡，如埃及金字塔、兩河流域遺址等，實地感受古代文明的魅力。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬古代西亞、非洲的日常生活或重要歷史事件，增強學(xué)習(xí)體驗。

-鼓勵學(xué)生參與歷史知識競賽或辯論活動，提高對古代文明的理解和分析能力。

-設(shè)計研究項目，讓學(xué)生選擇一個感興趣的古代西亞、非洲文明主題，進行深入研究并撰寫報告。

-通過社交媒體或博客，分享學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，與其他學(xué)生或公眾交流古代文明的知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①古代西亞文明的發(fā)展階段及特點；

②古埃及文明的宗教信仰和社會結(jié)構(gòu)；

③非洲古代文明的文化遺產(chǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)。

2.本文重點詞句：

①“兩河流域文明”：指古代美索不達米亞平原上的蘇美爾、阿卡德、巴比倫等文明；

②“金字塔”：古埃及法老的陵墓，代表古埃及文明的建筑成就；

③“漢謨拉比法典”：世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，反映古巴比倫社會的法律制度；

④“象形文字”：古埃及的書寫系統(tǒng)，是世界上最早的文字之一；

⑤“部族制度”：非洲古代社會的一種社會組織形式，以部族為單位進行生產(chǎn)和生活。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，使抽象的歷史知識更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，可能是因為他們對某些歷史話題缺乏興趣或理解。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解古代西亞、非洲文化時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的歷史問題，如文明之間的交流與沖突，缺乏深入的理解。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是考試，這種方式可能無法全面評估學(xué)生的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對參與度不足的問題，我計劃在課堂設(shè)計上增加更多與學(xué)生興趣相關(guān)的議題，同時，通過提問和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

2.為了