1 影子的形成說課稿-2023-2024學(xué)年大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

1影子的形成說課稿-2023-2024學(xué)年大象版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊密結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)大象版科學(xué)教材，以影子的形成為主題，通過實(shí)驗(yàn)探究和觀察分析，讓學(xué)生掌握光直線傳播原理。設(shè)計(jì)思路圍繞以下環(huán)節(jié)展開：觀察實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象分析、結(jié)論總結(jié)。教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過影子形成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)論，從而提升科學(xué)思維和解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，形成良好的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的科學(xué)探究基礎(chǔ)，了解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，如物體的沉浮、聲音的產(chǎn)生等。在光影方面，學(xué)生可能對(duì)日食、月食等現(xiàn)象有所了解，但對(duì)影子形成的原理和光直線傳播的概念較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)尤其感興趣。學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，但科學(xué)思維能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更注重理論學(xué)習(xí)和觀察分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解光直線傳播的概念，可能需要借助具體實(shí)例和直觀演示；

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能遇到操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問題；

（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，學(xué)生可能難以將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)原理相結(jié)合。針對(duì)這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（光源、屏幕、遮擋物、直尺、計(jì)時(shí)器等），多媒體設(shè)備（投影儀、電腦等）。

-課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)文檔。

-信息化資源：科學(xué)教育軟件、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、課堂討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同形狀的物體在陽(yáng)光下的影子，提問學(xué)生：“你們注意到影子是如何形成的嗎？影子的形狀和大小與什么有關(guān)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于光和影子的基礎(chǔ)知識(shí)，如光源、光的傳播等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解影子形成的原理，包括光的直線傳播、光源的位置、遮擋物的作用等。

-舉例說明：通過模型演示或動(dòng)畫展示，讓學(xué)生直觀理解影子形成的過程。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生提出問題，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用不同的光源、物體和遮擋物，觀察并記錄影子的形狀、大小和方向。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析影子的變化規(guī)律，嘗試歸納總結(jié)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)規(guī)律（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

-教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，總結(jié)影子形成的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)光的直線傳播是影子形成的關(guān)鍵。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提供一些影子形成的情景，讓學(xué)生判斷影子的形狀和大小。

-教師指導(dǎo)：教師個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子形成的原理和光的直線傳播。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察日常生活中的影子，思考影子的形成與時(shí)間、地點(diǎn)、光源等因素的關(guān)系。

-教師提示：提醒學(xué)生注意安全，合理安排時(shí)間，完成作業(yè)。

備注：以上時(shí)間為預(yù)估時(shí)間，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光的反射與折射：介紹光的反射和折射現(xiàn)象，如鏡子成像、透鏡原理等，幫助學(xué)生理解光的傳播路徑和光學(xué)原理。

-光的色散：講解白光通過三棱鏡分解成七彩光的現(xiàn)象，解釋光的色散原理，拓展學(xué)生對(duì)光的認(rèn)識(shí)。

-光在生活中的應(yīng)用：探討光在科技、醫(yī)療、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，如光纖通信、激光技術(shù)、節(jié)能照明等，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)。

-古代光學(xué)知識(shí)：介紹古代對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的研究和認(rèn)識(shí)，如墨子的光影實(shí)驗(yàn)、古希臘的光學(xué)理論等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

2.拓展建議：

-觀察自然現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察光影現(xiàn)象，如日落、日出、彩虹等，記錄觀察結(jié)果，與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-制作簡(jiǎn)易光學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生利用家庭用品制作簡(jiǎn)易光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制放大鏡、簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡等，加深對(duì)光學(xué)原理的理解。

-查閱相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于光學(xué)原理和應(yīng)用的科普書籍，如《光的奧秘》、《光學(xué)的故事》等，拓寬知識(shí)面。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館或博物館中的光學(xué)展區(qū)，親身感受光學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作研究：分組讓學(xué)生研究光學(xué)現(xiàn)象在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如光學(xué)在藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、軍事等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)動(dòng)手能力和探究精神。

-科技小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象的小論文，如“光的折射現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用”、“光在科技發(fā)展中的作用”等，提升學(xué)生的寫作能力。

-光學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽：組織學(xué)生參加光學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，通過競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①影子的形成

-影子的定義：光線遇到不透明物體后，在物體背后形成的黑暗區(qū)域。

-影子的特點(diǎn)：形狀、大小、方向與光源、物體和遮擋物的位置關(guān)系。

②影子的形成條件

-光源：發(fā)出光線的物體，如太陽(yáng)、燈泡等。

-不透明物體：阻擋光線的物體，如人、樹木等。

-光線：直