九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 金屬6.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)說(shuō)課稿 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.2金屬的化學(xué)性質(zhì)說(shuō)課稿（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“金屬的化學(xué)性質(zhì)”展開(kāi)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬與氧氣、酸反應(yīng)的規(guī)律，讓學(xué)生掌握金屬活動(dòng)性順序，并應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理等科學(xué)思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提升實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，已經(jīng)接觸過(guò)物質(zhì)的分類、元素符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)金屬的基本性質(zhì)有一定的了解，具備一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)化學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。學(xué)生具備一定的觀察、分析、推理能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格上既有獨(dú)立思考型，也有合作學(xué)習(xí)型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，可能會(huì)遇到金屬活動(dòng)性順序的判斷、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋等方面的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不一致的情況感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確分析原因，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《粵教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬活動(dòng)性順序表、金屬與氧氣、酸反應(yīng)的圖片和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備試管、酒精燈、鑷子、砂紙、銅片、鋅片、稀鹽酸等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，布置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)安全。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“金屬的化學(xué)性質(zhì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“金屬與氧氣反應(yīng)的條件是什么？”“金屬與酸反應(yīng)的產(chǎn)物有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解金屬的化學(xué)性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示金屬制品圖片和金屬活動(dòng)性順序表，引出“金屬的化學(xué)性質(zhì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬與氧氣、酸反應(yīng)的原理，結(jié)合實(shí)例如鐵生銹、鋅與鹽酸反應(yīng)等幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察金屬與氧氣、酸的反應(yīng)現(xiàn)象，如銅片加熱變黑、鋅片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡等。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或理論問(wèn)題，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬的化學(xué)性質(zhì)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解金屬的化學(xué)性質(zhì)，掌握金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“金屬的化學(xué)性質(zhì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析金屬腐蝕的原因等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與金屬的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的拓展資源，如金屬腐蝕與防護(hù)的科普文章、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬的物理性質(zhì)

-金屬光澤：金屬表面具有獨(dú)特的金屬光澤，這是由于金屬的自由電子在金屬離子之間運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。

-導(dǎo)電性：金屬具有良好的導(dǎo)電性，這是由于金屬內(nèi)部存在自由電子，可以自由移動(dòng)。

-導(dǎo)熱性：金屬具有良好的導(dǎo)熱性，這是由于金屬內(nèi)部存在自由電子，可以迅速傳遞熱量。

-延展性：金屬具有良好的延展性，可以拉伸成細(xì)絲或壓制成薄片。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)

-金屬與氧氣反應(yīng)：金屬在氧氣中加熱或長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中，會(huì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成金屬氧化物。例如，鐵在空氣中生銹，生成氧化鐵。

-金屬與酸反應(yīng)：金屬與酸反應(yīng)會(huì)生成鹽和氫氣。活潑金屬（如鋅、鐵）與鹽酸或硫酸反應(yīng)，生成相應(yīng)的金屬鹽和氫氣。

-金屬活動(dòng)性順序：金屬活動(dòng)性順序是指金屬與氧氣、酸反應(yīng)的難易程度。在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬可以與酸反應(yīng)，位于氫后面的金屬則不能。

3.金屬的腐蝕與防護(hù)

-金屬腐蝕：金屬在潮濕環(huán)境中，由于氧氣和水的作用，會(huì)發(fā)生腐蝕。腐蝕會(huì)導(dǎo)致金屬結(jié)構(gòu)損壞，影響使用壽命。

-防腐方法：為了防止金屬腐蝕，可以采取以下措施：

-隔絕氧氣和水：在金屬表面涂覆防護(hù)層，如油漆、塑料等，隔絕氧氣和水。

-使用耐腐蝕材料：選擇耐腐蝕的金屬材料，如不銹鋼、鋁合金等。

-電化學(xué)保護(hù)：通過(guò)施加電流，使金屬表面形成保護(hù)膜，防止腐蝕。

4.金屬的提取與應(yīng)用

-金屬的提?。航饘俚奶崛》椒òǎ?/p>

-熱還原法：利用高溫將金屬氧化物還原成金屬。

-熱分解法：利用高溫將金屬化合物分解成金屬。

-電解法：利用電解將金屬離子還原成金屬。

-金屬的應(yīng)用：金屬在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如：

-建筑材料：鋼材、鋁材等。

-機(jī)械設(shè)備：各種金屬零件和工具。

-電子產(chǎn)品：各種金屬導(dǎo)體和半導(dǎo)體材料。

-生活用品：金屬餐具、廚具等。

5.金屬的環(huán)保問(wèn)題

-金屬污染：金屬開(kāi)采、冶煉和加工過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣、廢水和固體廢物，對(duì)環(huán)境造成污染。

-環(huán)保措施：為了減少金屬污染，可以采取以下措施：

-優(yōu)化生產(chǎn)工藝：采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放。

-廢物回收利用：對(duì)金屬?gòu)U物進(jìn)行回收利用，減少資源浪費(fèi)。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)：加強(qiáng)對(duì)金屬污染的監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理污染問(wèn)題。

6.金屬的科學(xué)研究與發(fā)展趨勢(shì)

-新型金屬材料的研發(fā)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新型金屬材料不斷涌現(xiàn)，如高溫超導(dǎo)材料、納米金屬材料等。

-金屬資源的高效利用：研究金屬資源的高效利用技術(shù)，提高資源利用率，減少資源浪費(fèi)。

-金屬污染的防治：研究金屬污染的防治技術(shù)，減少金屬污染對(duì)環(huán)境的影響。七、板書設(shè)計(jì)①金屬的物理性質(zhì)

-金屬光澤

-導(dǎo)電性

-導(dǎo)熱性

-延展性

②金屬的化學(xué)性質(zhì)

-金屬與氧氣反應(yīng)：生成金屬氧化物

-金屬與酸反應(yīng)：生成鹽和氫氣

-金屬活動(dòng)性順序：活潑金屬與酸反應(yīng)

③金屬的腐蝕與防護(hù)

-金屬腐蝕：氧化

-防腐方法：隔絕氧氣和水、耐腐蝕材料、電化學(xué)保護(hù)