學(xué)校教師師德師風(fēng)檢查與整改措施

學(xué)校教師師德師風(fēng)檢查與整改措施一、學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的問題教師作為學(xué)生教育和成長的引導(dǎo)者，其師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的成長和學(xué)校的整體氛圍。然而，在實(shí)際工作中，部分教師在師德師風(fēng)方面存在著諸多問題。1.師德缺失現(xiàn)象部分教師在日常教學(xué)中缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，表現(xiàn)為責(zé)任心不足、對學(xué)生態(tài)度冷淡等。這種現(xiàn)象不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也降低了教師的職業(yè)形象。2.教學(xué)行為不規(guī)范教師在教學(xué)過程中，有時會出現(xiàn)不規(guī)范的行為，如偏袒某些學(xué)生、隨意布置作業(yè)、課堂紀(jì)律管理不嚴(yán)等，這些都會對課堂秩序和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。3.教師與家長溝通不暢部分教師未能與家長建立良好的溝通渠道，導(dǎo)致家長對學(xué)校教育的理解和支持不足，進(jìn)而影響學(xué)校與家庭的合作。4.師生關(guān)系不和諧部分教師與學(xué)生之間缺乏信任與理解，師生關(guān)系緊張，影響了學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會不足教師在職業(yè)發(fā)展方面缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，導(dǎo)致師德師風(fēng)提升的途徑狹窄，未能適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。---二、整改措施的實(shí)施目標(biāo)本次整改措施的實(shí)施目標(biāo)包括提升師德師風(fēng)水平、規(guī)范教師行為、改善師生關(guān)系、增強(qiáng)家校溝通，并為教師的職業(yè)發(fā)展提供支持。這些目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展，提升教育質(zhì)量。---三、具體整改措施1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育在新學(xué)期伊始，組織全體教師參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括職業(yè)道德、教育法規(guī)、心理健康教育等，確保全體教師對師德的認(rèn)知達(dá)成一致。同時，定期邀請教育專家進(jìn)行講座，分享優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，以增強(qiáng)教師的道德責(zé)任感。量化目標(biāo):每學(xué)期至少舉辦兩次師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，每次參與教師人數(shù)不低于80%。2.完善教師考核機(jī)制建立健全教師考核制度，將師德師風(fēng)納入考核指標(biāo)中，定期對教師進(jìn)行評議。通過學(xué)生評價、家長反饋和同行評議等多方面收集意見，評定教師的師德表現(xiàn)，考核結(jié)果作為教師晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。量化目標(biāo):每學(xué)期開展一次教師師德師風(fēng)評議，力求覆蓋所有教師，確保評議反饋率達(dá)到90%以上。3.規(guī)范教學(xué)管理制定并嚴(yán)格執(zhí)行《教師課堂教學(xué)規(guī)范》，明確課堂行為規(guī)范和紀(jì)律要求，確保教師在教學(xué)中遵循法規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。量化目標(biāo):每學(xué)期對課堂教學(xué)進(jìn)行至少五次巡查，發(fā)現(xiàn)并整改不規(guī)范行為的比例要達(dá)到100%。4.強(qiáng)化家校溝通機(jī)制建立家校溝通平臺，定期組織家長會、開放日等活動，向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽取家長意見與建議。同時，鼓勵教師主動與家長聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在校表現(xiàn)。量化目標(biāo):每學(xué)期至少召開一次全校性家長會，95%以上的家長參與，教師與家長的溝通記錄應(yīng)在學(xué)校管理系統(tǒng)中保存。5.促進(jìn)師生關(guān)系建設(shè)鼓勵教師在課堂之外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣和需求，建立信任關(guān)系。同時，開展師生互動活動，如課外拓展、文體活動等，增強(qiáng)師生之間的互動與理解。量化目標(biāo):每學(xué)期組織至少兩次師生互動活動，參與教師和學(xué)生的比例達(dá)到90%以上。6.增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展支持為教師提供系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)技能提升等。鼓勵教師參與外部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，提升專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。量化目標(biāo):每年為每位教師提供至少一次外部培訓(xùn)機(jī)會，參加培訓(xùn)的教師比例不低于70%。---四、實(shí)施時間表與責(zé)任分配整改措施的實(shí)施將分階段進(jìn)行，確保每項(xiàng)措施都有明確的時間節(jié)點(diǎn)和負(fù)責(zé)人。第一階段（1-3月）開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，建立考核機(jī)制，制定課堂教學(xué)規(guī)范。責(zé)任人:校長及教務(wù)主任第二階段（4-6月）開展課堂巡查，組織家長會，收集反饋。責(zé)任人:教務(wù)處與各科任教師第三階段（7-9月）促進(jìn)師生關(guān)系建設(shè)，組織師生互動活動。責(zé)任人:各班主任與活動策劃組第四階段（10-12月）開展職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，評估整改效果。責(zé)任人:教務(wù)處與人事處---五、整改效果評估整改措施的實(shí)施效果將通過定期評估來檢驗(yàn)。評估內(nèi)容包括師德師風(fēng)的提升情況、教師行為規(guī)范程度、家校溝通的暢通程度以及師生關(guān)系的改善情況。量化目標(biāo):整改后，每學(xué)期進(jìn)行一次滿意度調(diào)查，滿意率達(dá)到85%以上。---結(jié)論教師的師德師風(fēng)關(guān)系到教育質(zhì)量和學(xué)