學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃（31篇）

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃（31篇）

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃（精選31篇）

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)任四年級語文兼班主任職務(wù)，同時(shí)還帶全

校學(xué)生書法藝術(shù)指導(dǎo)課，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的

各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守

法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，

實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，俁持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作

兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育

人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批

改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對

學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或

變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康

發(fā)展。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)

生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素

質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力

幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目

的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體

現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處c這樣做

就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避

免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教

育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能

力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，

使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們

的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)

度。

四、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥

揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛

護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教

師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不

應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度

外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)

效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)

教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)

識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教

材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分

鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、

備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極

地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的

盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突

重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的

身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，突

破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作

用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

六、班級工作計(jì)劃：

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班

風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新

人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計(jì)

劃：

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班

集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所

以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)

是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的.結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生

梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主

任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目

標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員

的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一

集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享

集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌

握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們

良好的文化底蘊(yùn)。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)

調(diào)工作。

3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓

好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工

作顯得異常重要。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校活

動，對在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們在學(xué)好專業(yè)課的同

時(shí)，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍°

6、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動

口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期

多開展主題班會，如演講比賽書法比賽等。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)

律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合

注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

8、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要

不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

9、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷

上進(jìn)。

10、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教

育。

11、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

七、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)

劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教

學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提

高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快

成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)

習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展

的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。

加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一

步讓語文教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇2

一、研修的目標(biāo)：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教

育有效性的現(xiàn)實(shí)反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，

反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成

教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為

農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計(jì)劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多

渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理

論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要

在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)

各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、

豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作

中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探

求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合

的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，

讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦

讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動

筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教

學(xué)的動力之源。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面

對學(xué)生。

三、具體措施：

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一

百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教

學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合

教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀

自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小

時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫

教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題研究°以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心

得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，

集體研討。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息

技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

4、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，

見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動，班修提

高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相

互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和

困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功

的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基

礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真

諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇3

一、教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動

的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號

召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完

滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量

完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總

結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

備課組將進(jìn)行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安

排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)

的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，

時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都將能解決

一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知

不覺中得到提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開

展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工

作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一

般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教

師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要

求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；

每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一

定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題，也

由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推

進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教

學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使

他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的

要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)

生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇4

為深入貫徹落實(shí)市教育工作會議精神及市教學(xué)工作會議精

神，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和育人觀，繼教堅(jiān)持以落實(shí)課標(biāo)為主線，

以提高教育質(zhì)量為目的，以校本研修為主要形式，努力縮小課程

標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐的差距，進(jìn)一步提高我的專業(yè)能力水平，根據(jù)學(xué)

?！督處煃徫淮缶毐顒臃桨浮罚刂贫ㄒ韵聜€(gè)人崗位練兵計(jì)

劃：

一、總體目標(biāo)：

必練模塊：

1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己歷任學(xué)

科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)

化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格C

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。熟練掌握課堂的管理技術(shù)。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

6、教研科研的能力

二、具體措施

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆礦新教

材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高

自己的業(yè)務(wù)能力。

(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與

授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀

點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完

善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探

索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要

及時(shí)做好批改記錄。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行

為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)

踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的.東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)

不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基

本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)

的學(xué)生。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

為了全面提高自己綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為了提高自身的教

學(xué)基本功和專業(yè)技能，結(jié)合學(xué)校教研室的要求，針對自身的情

況，特此制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身

發(fā)展負(fù)責(zé)。尤其作為班主任，一定要從各個(gè)方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)

展，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教師一定要言傳身教，起到很好的榜樣作

用。

二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

1、多讀書，及時(shí)做好讀書筆記，整理好自己的讀書心得，

不斷提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

2、在教學(xué)中虛心向其他教師請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

3、積極參加縣市組織的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提

高。

4、努力強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，練出一手好字。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課時(shí)“心中有案”。

6、以課堂為突破口，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究，并及時(shí)有

效的開展課后反思，在反思中不斷提高自己的專業(yè)能力和提高自

己課堂教學(xué)能力。

面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)

想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)

踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快地成長。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇5

為了全面提高自己綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為了提高自身的教

學(xué)基本功和專業(yè)技能，結(jié)合學(xué)校教研室的要求，針對自身的情

況，特此制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下：

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身

發(fā)展負(fù)責(zé)。尤其作為班主任，一定要從各個(gè)方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)

展，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教師一定要言傳身教，起到很好的榜樣作

用。

二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

1、多讀書，及時(shí)做好讀書筆記，整理好自己的讀書心得，

不斷提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

2、在教學(xué)中虛心向其他教師請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

3、積極參加縣市組織的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提

高。

4、努力強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，練出一手好字。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課時(shí)心中有案。

6、以課堂為突破口，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究，并及時(shí)有

效的開展課后反思，在反思中不斷提高自己的專業(yè)能力和提高自

己課堂教學(xué)能力。

面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)

想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)

踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快地成長。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

為了提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹落實(shí)

縣級主管部門崗位大練兵活動，使我校語文教師對《語文課程標(biāo)

準(zhǔn)》（20_）精神有深入理解，熟悉語文教材的編寫體系和意

圖，熟練運(yùn)用教學(xué)輔助手段，提升我校語文教師教育理論素養(yǎng)，

著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

二、活動目標(biāo)

通過崗位練兵活動，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)

能力。

通過崗位練兵活動，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效

果。

通過崗位練兵活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)語文組教

學(xué)均衡，持續(xù)，穩(wěn)定發(fā)展。

三、活動內(nèi)容

崗位大練兵活動的具體內(nèi)容如下：

1、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。所有語文教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)

準(zhǔn)》(20__),深刻領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，做到依據(jù)《課

程標(biāo)準(zhǔn)》開展教育教學(xué)活動。這也是本學(xué)期的活動重點(diǎn)。

2、提高教師教育教學(xué)專業(yè)能力。

(1)提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力。包括課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，

課程資源的'分析能力，靈活使用教材的能力，學(xué)情分析能力，

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力C

(2)提高教師教學(xué)實(shí)施能力。在開展課堂教學(xué)活動中，提高

教師的創(chuàng)設(shè)情境能力，指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能

力，師生和諧溝通能力，解決教學(xué)突發(fā)事件的能力，設(shè)計(jì)課堂練

習(xí)與布置能力。

(3)提高教師教學(xué)評價(jià)能力。包括教師的學(xué)業(yè)效果評價(jià)，

評課能力，教學(xué)反思能力。

3、有效使用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備。我?，F(xiàn)已實(shí)現(xiàn)語文課堂多樣

化，教室安裝了多媒體，配備了電子白板，以及其他教學(xué)輔助設(shè)

備。語文教師要利用課程資源或借助地方資源開展教學(xué)活動。

4、提升理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師通過各種途徑用心鉆研現(xiàn)代教

育理論，以先進(jìn)的教育理論支撐教學(xué)活動。鼓勵(lì)教師把課堂教學(xué)

實(shí)踐的成果撰寫成論文。

5、活動期間，每位教師每學(xué)期要上一至二節(jié)示范課，聽評

課不少于十節(jié)。通過活動，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇7

為了更有效地提升高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三

地理的復(fù)習(xí)，提高地理課的教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

L實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，

轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)

德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。

2,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確

所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以

《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和

實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)

L以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握

復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原

理。

2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動

性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和

空間。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有

效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道，及

時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提

升。

三、采取措施

L從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊

的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和

措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評

價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2?在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)

和地理學(xué)科實(shí)際。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教

材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)

在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。

3,研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研

組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教

學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落

實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

4.提高課堂效率，做好知識落實(shí)。對于地理課來講，教師在

課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)

學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講

解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理

解和消化的時(shí)間、空間。

5?精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精

選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海

戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時(shí)解決。重點(diǎn)解

決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)

問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。

此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識和一般

知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇8

一、思想認(rèn)識

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入

實(shí)施初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，進(jìn)取開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究。在名師

引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干教師，同時(shí)在校與校之間的聯(lián)系

與交流、資源共享等方面作出進(jìn)取的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學(xué)教

學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)研究

1、學(xué)習(xí)資料

根據(jù)工作室發(fā)展計(jì)劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理

論專著并寫出讀書筆記和心得：

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(20_版)

(2)《中學(xué)教育心理學(xué)》

2、學(xué)習(xí)方式

(1)在學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、學(xué)

科科研與學(xué)科發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇，力爭在市級

以上刊物發(fā)表一篇論文。

(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)過自學(xué)、自我實(shí)踐、相互研

討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)

合等和個(gè)人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。

3、擬參加活動

根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動：

(1)按時(shí)參加“教學(xué)能手工作室”的各項(xiàng)活動。

(2)在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，申報(bào)課堂，結(jié)合課題研究，以

提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計(jì)劃，明確學(xué)術(shù)研究

方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負(fù)責(zé)，分別進(jìn)行，集中討論，共同提

高，共享課題成果。

(3)協(xié)助工作室建立教育教學(xué)資源庫，經(jīng)過“網(wǎng)上”的互動

學(xué)習(xí)與交流，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，交流研究成

果。

(4)聆聽專家學(xué)者的授課和講座，進(jìn)取充電。

(5)進(jìn)取進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與研究，有計(jì)劃

地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的班究

課。經(jīng)過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)

量的有效策略，完善自我的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，

取得第一手資料。

(6)幫忙維護(hù)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，進(jìn)取參與在線互動

式研討，及時(shí)報(bào)道每次活動簡訊。

本人將嚴(yán)格要求自我，刻苦自律，按時(shí)完成研修任務(wù)。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師

隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突

破，在改革措施上重落實(shí)，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良

好習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價(jià)制度。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。

3、強(qiáng)化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造

我校教育特色。

三、具體工作及措施

（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價(jià)制度。

1、抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的

落實(shí)，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，

切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑴強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能和群體

協(xié)作的力量，加強(qiáng)個(gè)性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實(shí)用型

的教案，重視有價(jià)值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進(jìn)行調(diào)

整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。

⑵著眼上課，追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)

化落實(shí)“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策

略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)

新實(shí)質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。

⑶加強(qiáng)聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于

模仿，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進(jìn)行分析評價(jià)，更

是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與

評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

⑷規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過

難、過易設(shè)計(jì)作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施

教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的

多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、

興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。

2、拓寬評價(jià)內(nèi)容，完善評價(jià)制度。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功

能，有效調(diào)動學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情

況、新變化，及時(shí)修改完善考評制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對

有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評估制度，形成教學(xué)

評價(jià)的長效機(jī)制。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)。

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。

要堅(jiān)持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：

一讀、二寫、三上、四會。即堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱瀆有關(guān)

教育信息、教學(xué)論壇、教育專著等；每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)

反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理

論水平的教學(xué)論文;每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課;教學(xué)理念會滲透、

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些

手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)

化。

2、抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓教師理解新精神，把握新

要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。

3、抓建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

(1)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂

教學(xué)評優(yōu)等活動，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研

教材，探討教法，積極撰寫教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的

積累。

(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活

動，采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開展“傳、幫、

帶”活動，促進(jìn)青年教師健康成長。

(3)加強(qiáng)對中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓

廣大中老年教師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克服自身不足，努力

為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時(shí)還要給青年教師樹立榜樣，關(guān)注青年教師

的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。

(三)強(qiáng)化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造

我校教育特色。

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意

識。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針

對教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極

狀態(tài)，增強(qiáng)教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做

課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

2、多渠道開展校本教研活動，實(shí)現(xiàn)校本教研形式多樣化。

堅(jiān)持“教學(xué)中處處有課題，時(shí)時(shí)有反思”的理念，著眼于教學(xué)常

規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作

業(yè)布置與批改、測試評價(jià)、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓

起，強(qiáng)化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)評

選、教學(xué)反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個(gè)

環(huán)節(jié)。

3、校本教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。校本教研，教師是主體，

重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以

實(shí)施校本教研為切入點(diǎn)，改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作

方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷

反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以

校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課

題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學(xué)

品牌和，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和

提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

（四）其他工作。

在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積

極參與并認(rèn)真完成上級部門組織的各項(xiàng)活動、任務(wù)。

四、月主要工作安排

九月份：

1、做好開學(xué)有關(guān)工作

2、組織教師制訂學(xué)科計(jì)劃

3、教學(xué)常規(guī)檢查

十月份：

1、常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查

2、開展聽課、評課活動

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)

3、開展聽課、評課活動

十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會

3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比

4、開展聽課、評課活動

元月份:

1、組織畢業(yè)考

2、組織1—5年級期末考

3、上交論文總結(jié)

4、資料歸檔整理

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇10

為深入貫徹落實(shí)市教育工作會議精神及市教學(xué)工作會議精

神，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和育人觀，繼教堅(jiān)持以落實(shí)課標(biāo)為主線，

以提高教育質(zhì)量為目的，以校本研修為主要形式，努力縮小課程

標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐的差距，進(jìn)一步提高我的專業(yè)能力水平，根據(jù)學(xué)

校教師崗位大練兵活動方案，特制定以下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃：

一總體目標(biāo)：

必練模塊：

1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己歷任學(xué)

科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)

化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。熟練掌握課堂的管理技術(shù)。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

6、教研科研的能力

二、具體措施：

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆砂新教

材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高

自己的業(yè)務(wù)能力。

(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與

授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀

點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完

善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探

索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要

及時(shí)做好批改記錄。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行

為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)

踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不

足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

4、練就自己扎實(shí)的基本功。

鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話是教師的基本

功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的

學(xué)生。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇11

為了貫徹落實(shí)我校教師崗位練兵實(shí)施方案，本年度我校練兵

工作緊緊圍繞開展以“反思過去謀規(guī)劃，解讀資源提能力”為主

題的崗位大練兵活動，特制定20__年練兵計(jì)劃：

一、反思分析，完成規(guī)劃。

各部及每位教師結(jié)合本部和教師自身實(shí)際，制定出可行的、

符合自身發(fā)展的專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃，包括自我分析、環(huán)境分析、

發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展路徑、訓(xùn)練方案，3月底完成，納入考核。

二、上學(xué)期必練模塊

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力專題，包括國家課程標(biāo)準(zhǔn)及地方課

程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，時(shí)間為4、5月份，5月底組織理論考試。

2、教材解析與資源重組能力專題，教師必需熟悉教材、研

究教材，具備對教材的解析能力，全面了解教材的知識體系，真

正吃透教材、用好教材，時(shí)間為6、7月份，7月份組織理論考

試。

三、下學(xué)期必練模塊

1、學(xué)情分析能力專題，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，了解學(xué)生的

知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，有針對性地實(shí)施有效教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

效果和質(zhì)量，時(shí)間為9、10月份，10月底組織理論考試。

2、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力專題，理解教學(xué)設(shè)計(jì)“五備”要求，

即備課標(biāo)、備教材、備資源、備學(xué)情、備方法，能夠設(shè)計(jì)出具有

創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，時(shí)間為11、12月份，12月底上交一份具有創(chuàng)

新的'教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、具體要求：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，把崗位練兵提到工作日程中來，

把專題練兵落到實(shí)處，抓到真處。

2、各部具體負(fù)責(zé)實(shí)施、安排練兵活動，每個(gè)專題的活動不

少于三次，負(fù)責(zé)各種材料的匯總、裝訂。教研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢

查、督促，分工明確，職責(zé)到人。

3、各位教師要提高認(rèn)識，端正態(tài)度，主動、積極參與，按

時(shí)參加練兵活動，及時(shí)上交材料，提升自身素質(zhì)。

4、總結(jié)評比要及時(shí)根據(jù)活動開展情況做好階段性總結(jié)，提

煉經(jīng)驗(yàn)，明確不足，并及時(shí)調(diào)整，揚(yáng)長避短。學(xué)校將結(jié)合每名教

師參加崗位練兵和技能競賽情況，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性考

核，并將考核結(jié)果同評模進(jìn)優(yōu)、評職晉升等掛鉤，對整個(gè)活動中

涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀集體予以獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇12

一、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力，校本研修以終身學(xué)

習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要，成為一種生活

方式

二、實(shí)施方案具體實(shí)施方案如下：

1、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，”良好的開端，是成功的一半，一

節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生情感

共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開端”，使學(xué)生從新課開始就

產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。

2、教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學(xué)

生認(rèn)知，讓學(xué)生身心完全投入的情境，是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意

義建構(gòu)的首要因素。

3、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識水平相適應(yīng)。過

易的問題學(xué)生不感興趣，反之會使學(xué)生感到高不可攀。創(chuàng)設(shè)的問

題情境必須依原有知識為基礎(chǔ)，接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”才能收

到良好的效果

4、教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生

積極探究，使學(xué)生在愉快的‘心境中學(xué)會思考，陶冶情操，開發(fā)

智力，提高創(chuàng)造力；

5、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。教師在教學(xué)中要幫

助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么；幫

助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源

6認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好反思和案例的書寫，每月認(rèn)真書寫

各一篇，教學(xué)筆記隨意，由教學(xué)實(shí)踐的感受而定。

總之，在本次崗位練兵活動中，我會努力提升自己的教育思

想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)

代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇13

為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能，全市開展了

教師崗位大練兵活動，我們道外區(qū)更是重視本次活動，以《聚焦

課堂、求實(shí)高效》為主題，陸續(xù)開展一系列活動。我們每個(gè)教

師,都應(yīng)當(dāng)借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。

因此，我結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況，制

定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，提升自身的理論基礎(chǔ).

《課標(biāo)》對于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論

學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精

神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，

并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課

標(biāo)能更加落實(shí)，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地

促進(jìn)課堂教學(xué)。

二、聚焦課堂、求實(shí)高效.

作為年輕教師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思

想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)

責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特

色，努力在教學(xué)中，體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的

主人的思想，使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多

種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)

習(xí)；設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會，讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)

查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí).讓學(xué)生在合作、探究、討論、

質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考.使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力.讓學(xué)生獲

得必要的數(shù)學(xué)知識和技能，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己成長二

經(jīng)驗(yàn)+反思，這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。葉瀾教授也

曾指出：一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫

三年教學(xué)反思就有可能成為名師。作為教師，如果只是讀書、教

書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自

己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要

堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不

僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)

伍里盡快的成長成熟起來。

四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的計(jì)算機(jī)

應(yīng)用能力.

我慶幸我認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個(gè)世界。本學(xué)期，我依然

堅(jiān)持參加UC網(wǎng)絡(luò)教研活動，無論是低年級還是高年級的研討，

我都認(rèn)真做一個(gè)學(xué)習(xí)者，因?yàn)榻逃窍嗤ǖ摹Ｗ鳛槭〗逃搲?/p>

的一員，我更是榮幸。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問題

或想法，都可以拿到論壇當(dāng)中，大家一起研究解決。

五、堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，做個(gè)快樂讀書人.

作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的

教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建飄。要閱

讀些歷史，因?yàn)樽x史可以使人明智，有許多平時(shí)我們困惑不解的

難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點(diǎn)文學(xué)、讀

點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)做一個(gè)雜家。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，

我們就會多一份機(jī)智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，

經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之

書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學(xué)

習(xí)、生活就是一種緣分，三人行必有我?guī)?，同伴是一種資源，更

是一座寶庫，我們要學(xué)會欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社

會，社會是一部大書，留心處處皆學(xué)問，要讀懂這部大書，必須

拋開浮躁，沉下心來，處處留心。

六、在實(shí)踐中積累，靜下心來研究教學(xué)，提升自己的科研、

教研活動能力。

平時(shí)要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性

地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐,。

關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗，對于

教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高

度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并

能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際

需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱

愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，努

力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動永無止境，怎樣創(chuàng)造以較小的

投入獲得較高的教學(xué)功效的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之

處。其實(shí)并沒有捷徑。熟生巧，巧生華。

總之，作為一人正在成長的年輕教師，在本次崗位練兵活動

中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，

做一個(gè)有思想，能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇14

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局、中心校校關(guān)于開展中小學(xué)教師崗

位大練兵活動的通知，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校本學(xué)期教師

崗位大練兵活動工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以上級教師崗位大練兵活動的文件精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以提高

教育質(zhì)量為核心，結(jié)合我校實(shí)際，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師

的活力，調(diào)動廣大教師的積極性，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力

卓越、基本功過硬的綜合型人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以

適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

二、崗位大練兵對象、形式和內(nèi)容

（一）崗位大練兵對象：全體教職員工。

（二）崗位大練兵形式：理論與實(shí)踐相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自

學(xué)相結(jié)合。

（三）崗位大練兵內(nèi)容：

1.三筆字。

2.普通話或英語口語

3.簡筆畫。

4.舞蹈。

5.體育隊(duì)列口令廣播體操鏡面示范。

三、活動步驟

1、組織學(xué)習(xí)動員，制定《教師崗位大練兵活動計(jì)劃安排》。

2、學(xué)校將組織集中培訓(xùn)。

3、學(xué)校開展全員性大練兵。

4、成果展示、總結(jié)大練兵活動的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問

題，及時(shí)調(diào)整。

四、組織管理

組長：

副組長：

成員：

今后一段時(shí)間里我校將“教師崗位大練兵”活動作為學(xué)校的

一項(xiàng)經(jīng)常性工作，通過練兵活動，為每位任課教師提供一個(gè)展示

自己風(fēng)采和能力的舞臺，互相學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺，人人爭

先、勇奪桂冠的擂臺，才能把我校教師鍛煉和培養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，

甘于奉獻(xiàn)，基本功過硬，樂于學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新能力，和諧共進(jìn)的新

型教師。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇15

針對學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點(diǎn)，認(rèn)真研究教學(xué)和

備考工作，力爭在高考中有新的突破。

一、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)

習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以

及思維分析能力；第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛

能，深化知識。

二、學(xué)情分析：

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實(shí)，理

解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基

礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專

題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的和要求：

1、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。要

求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下

冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的

歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用

歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進(jìn)

行愛國主義教育。

3、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問

題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，

扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)

進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力

求完成各項(xiàng)指標(biāo)

四、總體措施：

1、充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間，發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的

思維習(xí)慣和能力，限度地提高教學(xué)效果。

2、適當(dāng)進(jìn)行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量

跟蹤檢測，及時(shí)批閱和評講，做好教學(xué)的反饋工作。

3、很抓學(xué)生人案，特別注意加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生

的提高。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇16

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，20_級全體學(xué)生就要步入高二年

級，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們在各個(gè)方面都發(fā)生了較大的

變化。

首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴(yán)肅認(rèn)真是

這一級學(xué)生的主要特點(diǎn)。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，以

積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀

寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感，與老師和同

學(xué)和諧相處，相互幫助，相互關(guān)愛。除此之外，他們在高一學(xué)年

中認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了良好的英語成績，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄，學(xué)

習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，落在了全級隊(duì)伍的后面。這些

學(xué)生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作，尤其是在

今后的選課走班過程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因

素。

二、英語教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo)、新的任務(wù)。

首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模

式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動。我們要盡快認(rèn)

識并熟悉教學(xué)班上的每一個(gè)學(xué)生，了解他們的性格、學(xué)習(xí)能力和

學(xué)習(xí)水平等基本情況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)

模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。

主要的工作，是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯

教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一，不僅因?yàn)樗锹犝f讀

寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項(xiàng)工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是

否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。如果在

高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位，就會錯(cuò)失良機(jī)，那么到了高三學(xué)

年就會發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無

法開展足量的寫的教學(xué)活動。因?yàn)閷懙慕虒W(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫

出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基

礎(chǔ)知識的寫的實(shí)際運(yùn)用是需要長期堅(jiān)持的工作。另外，聽、讀等

教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫的教學(xué)，

是因?yàn)檫@兩個(gè)方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)。只有突出弱項(xiàng)同

時(shí)優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高

中生。

另一項(xiàng)主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)

習(xí)能力，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，

勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)

態(tài)度與精神，雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有

意義的事情，是衡量一個(gè)英語教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

有計(jì)劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素。指

導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個(gè)時(shí)間段的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，是

英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老

師本學(xué)期必須重視的一項(xiàng)工作。

與此同時(shí)，我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進(jìn)英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)

化。盡管這項(xiàng)工作非常棘手，但是作用強(qiáng)大。差生轉(zhuǎn)化后，這不

僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進(jìn)步，使教學(xué)

班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。

擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開好每周的英語

教研會，開展好集體備課。認(rèn)真研究英語必修五和選修六兩本教

材，適量補(bǔ)充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個(gè)模塊的教學(xué)任

務(wù)。

三、英語教學(xué)原則與策略

1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則，嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周

周清和月月清，每個(gè)單元不留漏洞。

2、按照教學(xué)班的特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，不同層次的

教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)

量，提高學(xué)習(xí)成績。

4、以常規(guī)教學(xué)為主線，優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)化弱項(xiàng)，全面提高聽

說讀寫譯等各方面的能力。

5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培

養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。

6、在開展好教研活動和集體備課的同時(shí)，建立教學(xué)互助小

組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比，促進(jìn)全體英語教師的

英語教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們服務(wù)。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇17

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高

課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)

基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任

務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

高二年級共有12個(gè)班，其中前2個(gè)班為重點(diǎn)班，4個(gè)班為

本科班°同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏?yán)蠋?，?

人。本學(xué)期周課時(shí)為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原

理》。

（一）教學(xué)目的

1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、

關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高

教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)

一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、

綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科

學(xué)思維方法。

（二）教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響

化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽

溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、掌握電化學(xué)的基本原理。

（三）教學(xué)措施

1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，

活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料

電池汽車，天然氣汽車，高性能材料筆提高學(xué)生的興趣。

6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面

批。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇18

練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動，是提升

教師專長的，因此在本學(xué)年的崗位練兵活動中，計(jì)劃如下：

1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

教師的功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、

口頭說與書面表達(dá)等。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)噴。為

教師功，使其過硬的技能，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周

書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫。并對教師的技能訓(xùn)練月

檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。

在訓(xùn)練的，注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇

教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教

研、雙周一次輔導(dǎo)、每月一次教學(xué)比武活動，練就自身內(nèi)功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的，要以課堂教學(xué)的改革與

創(chuàng)新為著力點(diǎn)，青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師

創(chuàng)新課等，每期參加一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、

說課、課后反思及評課等公正、公平、的打分。以教研組為同步

課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，打好課堂教學(xué)關(guān)。

3、參加教育科研大練兵，提升自己的科研能力

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，牢固“以課題課改”的科研理念，

實(shí)施一系列要求：每個(gè)教師書面分析典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科

檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中

心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組則加大管理的，

要求以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題相，把書寫結(jié)題報(bào)告

與科研能力相。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓

崗位練兵在科研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

4、參加各級教研活動，搭建教師展示的平臺

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>

積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育

教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相，讓教師在高效快捷

的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服

務(wù)在教師練兵的基礎(chǔ)上，參加評比、競賽活動，以賽促練，以賽

促學(xué)，使教師練就的功，進(jìn)而素質(zhì)教育，課程改革，教育教學(xué)質(zhì)

量而努力。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇19

為了促進(jìn)崗位大練兵活動的深入開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，

提升教學(xué)有效性質(zhì)量。根據(jù)本學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，為練就一支能思

考，會創(chuàng)意；能編寫，會講課；能唱歌，會彈琴；能組織，會指

導(dǎo)的音樂教師隊(duì)伍，適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展和教學(xué)改革，特制定以下

幾項(xiàng)活動內(nèi)容。

一、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和崗位大練兵

文件。從思想上認(rèn)識崗位大練兵的重要性。重視提高教學(xué)質(zhì)量，

提高技能技巧基本功（演唱、演奏、指揮）水平，為今后完成各

項(xiàng)教學(xué)任務(wù)做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)時(shí)間：20_年—月份。

二、每位教師應(yīng)練好自身的教學(xué)基本功，包括備課編寫教

案，教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，課后反思，聽課評課，教學(xué)反饋等方

面要做一次自我評估。準(zhǔn)備4次以上專題發(fā)言，3份單元教學(xué)設(shè)

計(jì)及聽課評課記錄本供學(xué)校檢查。教研組將進(jìn)行交流探究、相互

點(diǎn)評，促進(jìn)互相了解和幫助。

上交時(shí)間：20_年一月份

三、崗位大練兵活動是給青年教師鍛煉和提高教學(xué)能力的.

好機(jī)會，為了讓青年教師多見識面，接受考驗(yàn)，公開課教學(xué)必不

可少。為此，安排青年教師謝映紅、王曉菲、魏巍、陳琦在本學(xué)

期各上一節(jié)市、校級公開課。

公開課時(shí)間為：20_年3、4月份

四、作為六中的一名合格音樂教師，除了教好書，上好音樂

課外，還必須承擔(dān)校藝術(shù)團(tuán)各專業(yè)隊(duì)的組織、指導(dǎo)、排練、演

出、競賽等任務(wù)，且要出成果。因此指導(dǎo)教師的工作責(zé)任心，組

織能力，編排創(chuàng)意，指導(dǎo)水平至關(guān)重要。為了提高指導(dǎo)教師的綜

合業(yè)務(wù)能力，作為崗位大練兵的一項(xiàng)內(nèi)容，教研組將進(jìn)行題為：

《如何提高藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練課水平》的觀摩教學(xué)。由近年來取得顯

著成績的陳琦老師做主題發(fā)言，并現(xiàn)場進(jìn)行舞蹈隊(duì)訓(xùn)練的專業(yè)指

導(dǎo)。課后要求每位教師交流心得體會，探究訓(xùn)練方式和方法。

觀摩時(shí)間為：20_年—月份

五、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本組教師專業(yè)特點(diǎn)，努力提高專業(yè)能力和水

平。擬進(jìn)行技能技巧專業(yè)考核。內(nèi)容有：1.演唱一首歌曲。2.自

彈自唱一首課本教材的歌曲（鋼琴伴奏）。3.指揮一首二聲部合

唱曲。4.簡譜譯五線譜（兩筆一畫）

考核時(shí)間為：20_年一月份

六、組織全體教師與雙十中學(xué)音樂組進(jìn)行專業(yè)對口，年段對

口交流學(xué)習(xí)，相互探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長，建立校

際教研組共建協(xié)作關(guān)系C

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇20

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以

提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，

夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心

任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原

理》，向高考輻射。

2、教材分析:

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包

括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿

和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)

與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為

主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如

電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)

域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富

有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容

多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較

大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高

中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)

對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂

教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)

展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題

的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研

和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改

革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)

改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課

前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)

容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教

學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課

前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握

好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布

置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽

查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課

組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分

析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)

教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)

驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在俁證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成

的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉

隊(duì)。

4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周

的教研組和備課組活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研

究教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備

課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問

題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新

等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中

來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主

地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，

充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的

教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我

們一定能一完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為

高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教師崗位工作計(jì)劃篇21

朱熹有一首詩一一“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問

渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個(gè)樸素的道

理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷

地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人計(jì)

劃「

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因?yàn)?/p>

這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，

并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作

中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因

為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡而概之，教師的

工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的

素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難

得的鍛煉機(jī)會，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如

下的要求。

L多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具

備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的

知識內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會有道德感召

力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德

魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教

書育人的神圣使命。

2.虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學(xué)

習(xí)，多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對當(dāng)天發(fā)生的

教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。

3.加強(qiáng)自身專業(yè)知識的‘提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難

點(diǎn)