廣西壯族自治區(qū)梧州市2024-2025學年八年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024-2025學年度上學期期末考試八年級語文說明：1．本試卷共8頁（試題卷6頁，答題卡2頁），滿分120分，考試時間150分鐘。2．答題前，請將學校、姓名、考號寫在答題卡指定位置，答案涂、寫在答題卡相應的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題無效。一、積累與運用（22分）2024年11月12日至14日，2024年廣西文化旅游發(fā)展大會在梧州市舉辦，班級開展了相關的研學活動，小語同學積極參加并整理了下面資料，請你完成下面小題?！举Y料一】作為大會的舉辦地，梧州市始終牢記“塑造文旅精品，推動文旅融合”的工作要求，踐行“文旅搭臺、經(jīng)典開路、全域鳴鑼、各地唱戲”的辦會思路，實現(xiàn)“一地舉辦、yìng（）射周邊、帶動全區(qū)”的辦會目的。大會期間，梧州熱鬧喜慶、燈火璀璨、游人如織、______?！?+6+5”會事活動亮點頻（）出、成效顯著，給世界遞上了梧州名片。（來源：“學習強國”學習平臺，有刪減）【資料二】毗鄰西江近水處的騎樓城，是梧州百年商埠開始的地方，背山面水①______匯聚人潮，商賈云集。漫步在“煥新”后的騎樓城，融合中西建筑風格的建筑和雕塑陳列兩側，濃郁的嶺南特色風情盡收眼底，紙包雞②______牛腸酸等傳統(tǒng)特色美食吸引游客駐足品嘗。連綿成片的騎樓，記錄著城市的變遷與流逝。一腳邁進騎樓城，舉目遠眺西江，仿佛踏進了時間奔流的河。（來源：“學習強國”學習平臺，有刪減）1.閱讀“資料一”語段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（1）yìng（）射（2）亮點頻出（）2.下面是小語積累成語“絡繹不絕”，請你與他共同解決以下兩個問題。（1）這個詞語使用的書法字體是（）A隸書B．正楷C．行楷D．草書（2）小語把這個詞語補充到資料一的橫線處，請結合語境，解釋這個詞語的意思。3.在“資料二”①②處分別填入標點符號，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①頓號②頓號 B.①逗號②逗號C.①句號②逗號 D.①逗號②頓號4.“資料二”中畫橫線的句子有語病，請指出語病并修改。5.小語想用對聯(lián)表達對“煥新”后的騎樓城的感受，請結合資料，寫出上聯(lián)。上聯(lián)：______下聯(lián)：嶺南風情耀古城【答案】1.①.映②.pín2.（1）C（2）本意是（人、車等）往來不斷，前后相接，文中形容參加文旅大會的游人很多。3.D4.搭配不當，在“流逝”前面加上“歲月的”。（或：刪除“與流逝”）5.示例：騎樓新貌迎遠客（結合材料，并符合“字數(shù)相等、內(nèi)容相關、仄起平收”這三個規(guī)則即可）【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）映射：yìngshè，照射。（2）頻出：pínchū，指某事或某種情況頻繁地出現(xiàn)或發(fā)生。【2題詳解】（1）本題考查漢字書法鑒賞。五種常見的書法字體為篆書、隸書、楷書、行書和草書。篆書特點：“體正勢圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細一致；隸書特點：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長豎短；楷書特點：形體方正，筆畫平直；行書特點：收放結合，大小相兼，疏密得體；草書特點：“狀似連珠，絕而不離”，結構簡省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢流暢。此外，書法字體還包括行楷和行草。行楷是兼行書和楷書的特點，行草是兼行書和草書的特點。觀察該書法，其字體收放結合，大小相兼，疏密得體，為行書；故選C。結合“游人如織”及資料一整體語境可知，資料一描述的是2024年廣西文化旅游發(fā)展大會在梧州舉辦期間的熱鬧場景，提到“梧州熱鬧喜慶、燈火璀璨、游人如織”，說明當時梧州有大量游客。所填詞語需與“游人如織”類似，共同體現(xiàn)人多的情境?！敖j繹不絕”本意是（人、車等）往來不斷，前后相接。結合“梧州熱鬧喜慶、燈火璀璨、游人如織”描述的游人眾多的場景可知，在這個語境中，“絡繹不絕”用來形容參加文旅大會的游人很多，他們來來往往，接連不斷?！?題詳解】本題考查標點符號。①“背山面水”與“匯聚人潮”是兩個有先后邏輯關系的句子成分，不是簡單的并列詞語，用逗號更能體現(xiàn)句子的停頓和語義的連貫，表明騎樓城背山面水從而匯聚人潮的情況。②“紙包雞”和“牛腸酸”是并列列舉的傳統(tǒng)特色美食，屬于詞語之間的并列關系，使用頓號可以清晰地將它們區(qū)分開來，表明這是兩種不同的美食。故選D?！?題詳解】本題考查病句辨析。資料二畫線句“連綿成片的騎樓，記錄著城市的變遷與流逝”搭配不當，“城市”不能“流逝”，可在“流逝”前面加上“歲月的”或刪除“與流逝”?！?題詳解】本題考查對聯(lián)。做答此題，首先理解下聯(lián)含義。下聯(lián)“嶺南風情耀古城”，描繪出嶺南特色風情在古城閃耀，展現(xiàn)出騎樓城獨特的地域文化特色；其次，依據(jù)對聯(lián)規(guī)則構思上聯(lián)。下聯(lián)七個字，上聯(lián)也應為七個字。格式為：嶺南風情（偏正格式）耀古城（動賓格式）。內(nèi)容方面，上聯(lián)要圍繞騎樓城“煥新”這一主題，與下聯(lián)共同展現(xiàn)騎樓城的特點?？梢詮尿T樓城的新變化、新景象、新作用等方面入手。上聯(lián)最后一個字應為仄聲字，下聯(lián)最后一個字“城”是平聲字，所以上聯(lián)末字應是三四聲字。從騎樓城的建筑特色、迎接游客、展現(xiàn)新貌等角度思考。示例：騎樓古韻添新彩。6.仿照畫橫線的句子，續(xù)寫兩句話，使之構成排比句。我們的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡詞語“點贊”已經(jīng)被收錄進工具書，成為規(guī)范漢語大家庭的一員。倘徉在中外的文學中，我要為司馬遷筆下的周亞夫?qū)④婞c贊，因為他治軍嚴謹；我要為______點贊，因為______；我要為______點贊，因為______。【答案】①.示例：（我要為）朱德筆下的母親（點贊），②.（因為）她勤勞堅韌；③.（我要為）朱自清筆下的父親（點贊），④.（因為）他疼愛孩子；③（我要為）艾芙?居里筆下的居里夫人（點贊），（因為）她淡泊名利。【解析】【詳解】本題考查仿寫句子。結合“司馬遷筆下的周亞夫?qū)④婞c贊，因為他治軍嚴謹”，可知：仿寫句式為“作家+筆下的+人物+點贊，因為他（她）+四字詞語的人物品質(zhì)”，表達對人物的欽佩之情。示例：我要為莎士比亞筆下的哈姆雷特點贊，因為他機智多謀；我要為曹雪芹筆下的林黛玉點贊，因為她才情橫溢。7.根據(jù)語境，填寫文學常識和古詩文名句。古詩詞帶我們走進詩人內(nèi)心。吟杜甫的“（1）______，城春草木深”，我們感受到詩人的憂國傷時；讀詩人（2）______（人名）的“大漠孤煙直，（3）______”，我們明白了詩人內(nèi)心的孤寂；誦白居易的（4）《______》中“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，我們體會到詩人陶醉于美好的湖光山色之中的喜悅之情；背晏殊詞中“（5）______，（6）______”，我們了解詞人內(nèi)心隱隱的惋惜、惆悵之感?！敬鸢浮竣?國破山河在②.王維③.長河落日圓④.錢塘湖春行⑤.無可奈何花落去⑥.似曾相識燕歸來【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“破、圓、燕”等字詞容易寫錯。第二空，“大漠孤煙直，長河落日圓”這是選自王維的《使至塞上》的名句。第四空，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”這是選自白居易的《錢塘湖春行》里的名句。二、閱讀（48分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】筷子小傳施芳①筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年。商王紂用筷子的故事被人熟知。《韓非子·喻老》言：“昔者紂為象著而箕子怖?！本褪钦f商王紂揮霍無度，大臣箕子為之恐懼?！凹q為象箸”便典出于此。這說明，在商王紂時，已經(jīng)有筷子的存在。河南安陽殷墟1005號墓中曾出土6支青銅箸頭，可以接柄使用。②先秦時代，筷子被稱為“梜”（ji?。?，戰(zhàn)國晚期至漢代開始稱為“箸”，到了明代得名“筷”。明陸容在《菽園雜記》中寫道：“如舟行諱‘住’、諱‘翻’，以‘箸’為‘快兒’。”意思是說，船家期盼快而安全地到達目的地，因而忌諱說“?。ㄍＶ梗薄胺钡茸?，故將“著”稱為“快兒”。此名迅速傳開，寄托了人們對“行船暢快無阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成，久而久之，后人就給“快”加了個竹字頭，稱作“筷子”了。③作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊，成為中華文化的重要載體。它一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國人對自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對。筷子常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源。國潮筷子、古風筷子、卡通筷子，配以富有設計感的包裝盒，筷子成了一份實用性與美感兼?zhèn)涞亩Y物。④古時筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙、箸于案?！痹诂F(xiàn)代，人們也都遵循著筷子使用過程中的禮儀禁忌：顛倒乾坤——筷子顛倒使用；仙人指路——筷子指向人；焚香禮拜——筷子豎插在碗中；翻江倒?！曜与S意上下翻揀。⑤走過漫長的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應人們對健康生活的需求，一次性筷子應運而生，不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛。為推廣分餐制，寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐館所接受。⑥小小筷子關聯(lián)著社會的文明健康。多一雙公筷，多一份安心。（選自《人民日報》2020年5月9日，有刪改）【材料二】根據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，食源性疾患的發(fā)病率居各類疾病總發(fā)病率前列，而在疾病的各類傳播途徑中，唾液是最主要的途徑之一。聚餐時私筷取餐、私筷同盤，更是為病毒、細菌、微生物的傳播打開了方便之門。這次疫情中，因聚餐引發(fā)的感染病例更是為大眾敲響了警鐘——推行“全民公筷”，迫在眉睫?？曜硬粌H是每一個中國人的飲食工具，更是一種中國表達，一份對中華文明的文化傳承。而傳承也需符合現(xiàn)代衛(wèi)生理念，使用公筷公勺，體現(xiàn)真正的尊重與關愛，也是時代文化進步的標志。【材料三】常見四大筷子材質(zhì)優(yōu)劣全解析材質(zhì)優(yōu)劣健康指數(shù)木筷子天然材料，無毒，不會發(fā)生氧化，不易變形，不導熱，價格便宜。更容易受到污染，容易發(fā)霉，需要殺毒滅菌使用，否則易引起腸道傳染病?！铩铩铩睢钪窨曜迎h(huán)保無毒，用起來比較巧，有韌性不易折斷，尤其碳化竹筷不易發(fā)霉變質(zhì)，是較為適用的餐飲工具。外皮和內(nèi)部差異較大，使用高溫消毒時容易彎曲變形。★★★☆☆不銹鋼筷子耐腐蝕，不容易生銹，外觀亮麗，精致大方，手感光滑親膚，而且便于清洗，不會有食物殘渣附在上面。容易導熱，易燙手，且不能和過酸、堿物質(zhì)使用，易析出有害物質(zhì)?！铩铩铩睢蠲馨房曜訜o毒無味，不易碎裂，耐酸堿，對油脂、酸、堿及各種溶劑都具備優(yōu)越抵抗性，耐溫性好，導熱性低。由于其分子結構的特殊性，高溫炙烤會開裂?！铩铩铩铩?.下列對材料一、材料二的理解和分析，有誤的一項是（）A.材料一中，題目直接點明文章的說明對象——筷子。B.材料一第①段加點詞“至少”和材料二第①段加點詞“最”，都體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。C.材料一第④段通過舉朱熹《童蒙須知》的例子，讓古時使用筷子很有講究的說法更具說服力。D.一次性筷子的使用、便攜餐具的出現(xiàn)、公筷的推廣，都順應人們對健康生活的需求，體現(xiàn)真正的尊重與關愛。9.結合材料三，為你的家庭推薦一種合適的筷子。10.一次家庭聚餐中，媽媽為每個人都準備了公筷，奶奶說：“都是一家人，不必要用公筷吧，太見外、太麻煩了?！闭埬憬Y合材料，勸說奶奶接受使用公筷?！敬鸢浮?.C9.答案示例：我為家庭推薦的是密胺筷子。首先，密胺筷子健康指數(shù)最高：其次，這種筷子優(yōu)點很多，如無毒無味，不易碎裂，耐酸堿，對油脂、酸、堿及各種溶劑都具備優(yōu)越抵抗。（結合材料，言之有理即可）10.奶奶（稱呼），聚餐時使用公筷有很多好處，比如可以預防病毒傳播，保護我們的健康，另一方面，使用公筷是時代文化進步的標志，為了健康和文化進步，我們一起用公筷吧?。ńY合材料，言之有理，勸說語氣合理即可）【解析】【導語】這篇文章詳細介紹了筷子的歷史淵源、文化意義及現(xiàn)代發(fā)展。通過不同材料與數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了筷子的多樣性和與社會文明健康的關聯(lián)。文章條理清晰，內(nèi)容豐富，引人入勝。引用《韓非子》《童蒙須知》等典籍，讓筷子的歷史背景更具說服力，同時通過現(xiàn)代數(shù)據(jù)和詳細的材質(zhì)分析，提升了文章的現(xiàn)實指導意義。整體上，這是一篇深入淺出、既具有文化傳承感又貼近現(xiàn)代生活的優(yōu)秀閱讀材料?！?題詳解】本題考查篩選信息。C.“朱熹的《童蒙須知》中有言，‘凡飲食，舉匙必置等，舉等必置匙。食已，則置匙、箸于案?！边@句話引用了《童蒙須知》中內(nèi)容，屬于用引用的說明方法，而不是舉例子。故選C。9題詳解】本題考查提煉文本信息。結合材料三“木筷子：天然材料，無毒，不會發(fā)生氧化，不易變形，不導熱，但更容易受到污染，容易發(fā)霉，需要殺毒滅菌使用，否則易引起腸道傳染病”“健康指數(shù)為三星”可知：木筷子無毒，不會發(fā)生氧化，不易變形，不導熱；但容易受到污染，容易發(fā)霉，健康指數(shù)不高；結合材料三“竹筷子：環(huán)保無毒，用起來比較巧，有韌性不易折斷，尤其碳化竹筷不易發(fā)霉變質(zhì)，是較為適用的餐飲工具；但其外皮和內(nèi)部差異較大，使用高溫消毒時容易彎曲變形”“健康指數(shù)為三星”可知：竹筷子有韌性不易折斷，碳化竹筷不易發(fā)霉變質(zhì)，但其高溫消毒時容易彎曲變形，健康指數(shù)不高；結合材料三“不銹鋼筷子：耐腐蝕，不容易生銹，外觀亮麗，精致大方，手感光滑親膚，而且便于清洗，不會有食物殘渣附在上面，但其容易導熱，易燙手，且不能和過酸、堿物質(zhì)使用，易析出有害物質(zhì)”“健康指數(shù)為三星”可知：不銹鋼筷子耐腐蝕，不容易生銹，便于清洗，不會有食物殘渣附在上面，但不能和過酸、堿物質(zhì)使用，易析出有害物質(zhì)，健康指數(shù)不高；結合材料三“密胺筷子：無毒無味，不易碎裂，耐酸堿，對油脂、酸、堿及各種溶劑都具備優(yōu)越抵抗性，耐溫性好，導熱性低但高溫炙烤會開裂”“健康指數(shù)為四星”可知：密胺筷子無毒無味，不易碎裂，耐酸堿，對油脂、酸、堿及各種溶劑都具備優(yōu)越抵抗性，耐溫性好；健康指數(shù)較高。因而“我”推薦密胺筷子?！?0題詳解】本題考查擬寫勸說詞。結合材料二第一段“食源性疾患的發(fā)病率居各類疾病總發(fā)病率前列，而在疾病的各類傳播途徑中，唾液是最主要的途徑之一。聚餐時私筷取餐、私筷同盤，更是為病毒、細菌、微生物的傳播打開了方便之門”，第二段“使用公筷公勺，體現(xiàn)真正的尊重與關愛，也是時代文化進步的標志”可知：食源性疾患在疾病的各類傳播途徑中，唾液是最主要的途徑之一。聚餐時私筷取餐、私筷同盤，更為病毒、細菌、微生物的傳播打開了方便之門；使用公筷公勺，體現(xiàn)真正的尊重與關愛，也是時代文化進步的標志。據(jù)此擬寫即可。示例：奶奶，現(xiàn)在使用公筷其實是為了大家的健康著想。根據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，食源性疾患可以通過唾液傳染，私筷同盤容易傳播病毒、細菌。疫情期間，公筷的使用更加重要，能有效減少疾病傳播。而且，公筷不僅是在外面的餐館，家庭聚餐使用也是一種文明和關愛的體現(xiàn)，代表著我們對彼此的尊重與保護。為了大家的健康，為了讓我們更放心地享受美食，請您理解并支持使用公筷。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）閱讀下面文字，完成下面小題。那棵白玉蘭黃慶銘①大約20年前，父親從一家園林里買了一棵白玉蘭小樹苗，種在家門口由紅白顏色相間的瓷磚鑲嵌的圓形花池上。那時的我剛上小學，頑皮好玩，每天和鄰居小伙伴從家門口玩耍經(jīng)過，壓根沒有去留意過這一棵瘦小無奇的樹苗。②不過幾年的光陰，小樹苗就長成了不大不小的樹，樹杈交錯，葉子修長，讓人歡喜的是開出了散發(fā)著獨有香味的玉蘭花，花蕾卵圓形，基部粉紅色，花色遠看潔白，近看米白。③每年春節(jié)過后，氣溫回暖，玉蘭花就開始盛開，花香四溢，在空氣里彌漫，充盈著整條街道，吸引我和小伙伴踮起腳尖湊到花瓣前聞了又聞，然后趁大人不注意的時候各自摘下幾朵玉蘭花，夾在耳朵上，當成裝飾。一些花朵就放在口袋里，待見到小伙伴的時候贈予他們，一起分享花香。④因為我家門前有這一棵玉蘭樹，每當花季，小伙伴們都不約而同地聚在樹邊的花池旁玩耍，讓我有一種作為“孩子王”的虛榮感，伴著香味你說我笑，你打我鬧，最后在各自父母的呼喚下才各回各家，臨走前不忘再摘幾朵玉蘭花。⑤白玉蘭一年年地長高長壯，已經(jīng)長成了能夠獨當強風烈日的傘狀模樣，樹干粗壯，枝繁葉茂，花季滿樹銀花。我也迎來了我的青春歲月。⑥晚飯之后，夜幕降臨，我都習慣在種著白玉蘭的花池旁靜坐。樹陰沉下來的涼意，蜻蜓點水般在皮膚上拂過，帶走夏日的悶熱。有晚風吹過的時候，聽著樹葉間摩擦響起的旋律，斷斷續(xù)續(xù)，頻繁起伏，讓人打起了盹，忘卻那糟糕的分數(shù)。⑦梅雨季節(jié)，雨下個不停，滴滴答答。備考的日子是壓抑的，依稀記得，我做一會兒題目，一會兒站在房間的窗戶旁望著窗外，雨滴一滴一滴打在玉蘭樹上，樹葉微微垂下又迅速還原，留在樹葉上的露珠緩緩滑落，留下一條條雨痕?？吹贸錾竦臅r候，腦袋自然放空，雨季突然變得不再讓人那么反感，反而治愈了內(nèi)心，緩解了心情。⑧往后幾年，玉蘭樹干生長成了固定的樣子，樹干沒有再變粗壯，樹枝也沒有再往高處長，像人一樣到了一個成熟的年齡。這個時期，我離開家鄉(xiāng)，到外地讀大學，一年才回家?guī)状?。所以，特別珍惜在家和親人團聚的日子。⑨父親有晚飯后散步的愛好。陪父親散完步后，我們都不著急走入家門，總要在玉蘭樹下歇一歇，并不是走累了，而是習慣看看街道上的人來人往，抬頭望望天空，欣賞當日的云層，一朵推著一朵地飄過。我們站在樹旁談古論今，旁邊的白玉蘭就像一名智者，默默地聽著。⑩又過了幾年，不知是疏于施肥，還是病蟲害的原因，白玉蘭的葉子越長越黃，不斷褪去本該有的鮮綠，樹枝也愈加開裂，花季的時候好多花蕾密閉，開出花的花瓣也萎軟蜷縮，花香也不再那么濃密。有一天，我發(fā)現(xiàn)家門口的花池上空蕩蕩的，只有一堆被松動過的泥土和滿地的枯葉和殘敗花。父親告訴我，這棵白玉蘭養(yǎng)不活了，早上已經(jīng)砍掉讓人運走了。聽了父親的話，我的心里泛起淡淡的茫然感，剎那間好像聞到了一縷熟悉的白玉蘭花香……（選自《羊城晚報》2023年2月16日，有刪改）11.選文寫了“我”在成長過程中與白玉蘭相關的事，請完成下面思維導圖。12.按照括號里的要求，賞析下面句子。（1）然后趁大人不注意的時候各自摘下幾朵玉蘭花，夾在耳朵上，當成裝飾。（加點處“趁大人不注意的時候”能不能刪去？為什么？）（2）我們站在樹旁談古論今，旁邊的白玉蘭就像一名智者，默默地聽著。（從修辭角度賞析）13.文章結尾寫我“剎那間好像聞到了一縷熟悉的白玉蘭花香”，你是如何理解的？14.讀了選文后，你和小語對文章的題目有不同看法，請你結合全文，說說你的理解。小語：我認為選文以“白玉蘭”為題目即可。全文緊扣“白玉蘭”寫，以“白玉蘭”為題目，既突出寫作的重點，又簡潔明了。我：我認為以“那棵白玉蘭”為題目更好，______?！敬鸢浮?1.①青春歲月②我和小伙伴在玉蘭樹開花時在樹邊玩耍，聞花香、做裝飾。③我陪父親散步，在玉蘭樹下歇腳，談古論今。（意思對即可）12.（1）不能刪去，“趁大人不注意的時候”含偷偷摘花之意，生動地寫出了我和伙伴們調(diào)皮可愛、天真活潑的童趣，表達了孩子們對玉蘭花的喜愛之情，刪除后顯得索然無味。（意思對即可）（2）運用比喻修辭手法，把白玉蘭比作一名智者，生動形象地寫出了白玉蘭沉穩(wěn)、睿智的形象，寫出了我對白玉蘭的尊重與崇敬。（或：這句話運用擬人修辭手法，賦予白玉蘭沉穩(wěn)睿智的人的特質(zhì)，表達了“我”對白玉蘭產(chǎn)生了深厚的情感，增強了表達的形象感和感染力。）（意思對即可）13.這句話寫出了我在聽了父親的話后，在淡淡的茫然感中回憶起了有關白玉蘭樹的美好記憶，表達了我因白玉蘭樹養(yǎng)不活的失落和感傷，表現(xiàn)出我對曾經(jīng)陪伴我長大的白玉蘭樹的不舍之情。（意思對即可）14.示例：“那棵”專門指代大約20年前，父親買回的白玉蘭，本文圍繞這棵白玉蘭展開描寫，與結尾段“這棵”白玉蘭互相呼應（結合內(nèi)容），由“那”到“這”的情感由淺到深，看是寫白玉蘭的一生，實則是寫作者成長的經(jīng)歷，突出作者對那棵白玉蘭的喜愛和留戀（結合主旨）。（結合全文內(nèi)容和主旨，言之有理即可）【解析】【導語】本文通過描寫“我”在成長過程中與家門前的白玉蘭樹相關的生活片段，表現(xiàn)了“我”與白玉蘭樹之間深厚的情感。文章用白玉蘭樹的成長和衰落，隱喻人生的成長和離別過程，表達了對逝去歲月和童年純真時光的懷念。語言清新自然，情感真摯動人，通過細致的描繪讓讀者仿佛置身其中，感受到那份獨特的韻味和情感的共鳴。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。由題干信息可知，要求概括“‘我’在成長過程中與白玉蘭相關的事”。第一空，根據(jù)“夏夜，我習慣在花池旁靜坐；備考的日子，我看雨打白玉蘭樹緩解心情”，找到第⑤段“我也迎來了我的青春歲月”，第⑥段“夜幕降臨，我都習慣在種著白玉蘭的花池旁靜坐”，第⑦段“備考的日子是壓抑的，依稀記得，我做一會兒題目，一會兒站在房間的窗戶旁望著窗外，雨滴一滴一滴打在玉蘭樹上，樹葉微微垂下又迅速還原，留在樹葉上的露珠緩緩滑落，留下一條條雨痕”，可知：在青春歲月里，“我”夏夜習慣在種著白玉蘭的花池旁靜坐；備考的日子，看雨打白玉蘭樹緩解心情。第二空，根據(jù)“不過幾年的光陰”，找到第③段“吸引我和小伙伴踮起腳尖湊到花瓣前聞了又聞，然后趁大人不注意的時候各自摘下幾朵玉蘭花，夾在耳朵上，當成裝飾。一些花朵就放在口袋里，待見到小伙伴的時候贈予他們，一起分享花香”，第④段“因為我家門前有這一棵玉蘭樹，每當花季，小伙伴們都不約而同地聚在樹邊的花池旁玩耍”，可知：白玉蘭開花了，“我”和小伙伴們在玉蘭樹的樹邊玩耍，聞花香、用花朵來做裝飾第二空，根據(jù)“讀大學”，找到第⑨段“父親有晚飯后散步的愛好。陪父親散完步后，我們都不著急走入家門，總要在玉蘭樹下歇一歇，并不是走累了，而是習慣看看街道上的人來人往，抬頭望望天空，欣賞當日的云層，一朵推著一朵地飄過。我們站在樹旁談古論今”，可知：讀大學后，“我”陪父親散步，在玉蘭樹下歇腳，談古論今?！?2題詳解】本題考查賞析句子。（1）不能刪掉，結合第③段“玉蘭花就開始盛開，花香四溢，在空氣里彌漫，充盈著整條街道，吸引我和小伙伴踮起腳尖湊到花瓣前聞了又聞”“趁大人不注意的時候”，表現(xiàn)白玉蘭花很香，吸引“我”和小伙伴們前來玩耍，“我們”湊在花前聞著花香，趁大人不留意時，偷偷摘了花朵來做裝飾，“趁大人不注意的時候”體現(xiàn)“我”和小伙伴偷摘白玉蘭的調(diào)皮和可愛，體現(xiàn)孩子的天真活潑和他們對白玉蘭的喜愛之情。（2）這里運用了比喻和擬人手法，把白玉蘭比作一名智者，賦予白玉蘭具有智者沉穩(wěn)睿智的特點，表現(xiàn)“我們”在白玉蘭樹底下談古論今時，白玉蘭樹非常安靜，它就像智者一般深沉，表達“我”對白玉蘭樹的喜愛之情。【13題詳解】本題考查詞句的理解和分析。這句話寫出了“我”聽到父親說白玉蘭樹已經(jīng)死去后的內(nèi)心感受。在淡淡的茫然感中，“我”回憶起了白玉蘭樹陪伴自己成長的美好記憶，那些盛開的花朵、清新的香氣、雨滴打在樹上的聲音，還有和父親在樹下散步、談古論今的時光，都讓“我”感到無比懷念和珍惜。然而，白玉蘭樹的死去也讓“我”感到失落和感傷，因為這棵樹曾經(jīng)是“我”生活中的一部分，現(xiàn)在卻要離“我”而去。這種失落和感傷讓“我”對生命和時間有了更深的思考和感悟，也讓“我”更加珍惜當下，好好把握每一個美好的瞬間。最后，這句話以省略號結尾，給人留下了余韻悠悠的感覺。這種余韻讓人們不禁想象著白玉蘭樹被砍掉后的場景，以及“我”對它的不舍之情和內(nèi)心深處的感受。這種表達方式引人深思，耐人尋味，讓人們更深刻地體會到了作者的情感和思考?！?4題詳解】本題考查標題的作用。結合第①段“大約20年前，父親從一家園林里買了一棵白玉蘭小樹苗”，第③段“玉蘭花就開始盛開，花香四溢，在空氣里彌漫，充盈著整條街道，吸引我和小伙伴踮起腳尖湊到花瓣前聞了又聞”，第⑤段“白玉蘭一年年地長高長壯，……我也迎來了我的青春歲月”，第⑧段“往后幾年，……所以，特別珍惜在家和親人團聚的日子”，第⑩段“這棵白玉蘭養(yǎng)不活了”，可知：“那棵白玉蘭”中的“那棵”專指父親20年前買回的白玉蘭，它見證“我”的成長歲月；“那棵白玉蘭”和結尾的“這棵白玉蘭”相照應，由“那”到“這”的情感由淺到深，全文圍繞白玉蘭樹來展開描寫，表現(xiàn)“我”對白玉蘭的喜愛和留戀之情。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。15.下面對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A.“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句從聽覺和視覺角度正面描寫戰(zhàn)爭的慘烈。B.“霜重鼓寒聲不起”一句中，一個“鼓寒”的聲音細節(jié)，渲染了悲壯的氣氛。C.最后兩句運用燕昭王筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的典故，表現(xiàn)將士們誓死報效朝廷的決心。D.這首詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術魅力。16.李賀作詩善用色彩描寫事物，請分析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”兩句中表現(xiàn)色彩的詞語的表達效果?！敬鸢浮?5.A16.這兩句詩中表現(xiàn)色彩的詞語有“黑”“金”，這兩個詞語都有很強的表現(xiàn)力，“黑”極為準確地表現(xiàn)了敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，幾乎要摧毀城墻的情形，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛，“金”則寫出了我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，金光閃閃的情形，顯示出守城將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。（意思對即可）【解析】【導語】這首詩通過色彩與聲音的描寫，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈和古代將士誓死報國的決心。開篇“黑云壓城”，營造出一種壓抑緊張的氛圍；“甲光向日金鱗開”，則反映了戰(zhàn)士的英勇。整首詩意境蒼涼悲壯，格調(diào)高亢，具有強烈的藝術感染力?！?5題詳解】本題考查理解和分析詩歌。A.“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句從聽覺和視覺角度側面描寫戰(zhàn)爭的慘烈。故選A?！?6題詳解】本題考查賞析句子?！昂谠茐撼浅怯?，甲光向日金鱗開”的意思是，敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。詩句中的“黑云”比喻敵軍的勢力，“黑”生動形象地表現(xiàn)敵人氣勢洶洶的進攻氣勢，暗示來侵犯的敵人數(shù)量多，黑壓壓的一片，仿佛壓降這座城墻摧毀了。而“甲光”則描繪了守軍戰(zhàn)士們身穿鎧甲，“金”則表現(xiàn)守軍將士的鎧甲在陽光下閃耀的場景，這句詩描繪了戰(zhàn)爭的緊張氣氛，形象地展現(xiàn)了敵軍的強大攻勢和守軍的堅定抵抗。（四）文言文閱讀（本題共4小題，13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇刻姊僦^侍臣曰：“朕夙興②視朝，日高始退，至午復出，迨③暮乃罷。日間所決事務，恒默坐審思，有未當④者，雖中夜不寐?；I慮得當，然后就寢?！笔坛紝υ唬骸氨菹聞罹珗D治，天下蒼生之福，但圣體過勞。”太祖曰：“吾豈好勞而惡安？向者⑤天下未寧，吾饑不暇食，倦不暇寢，獎勵將帥，平定禍亂。今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可？顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸！”（選自《皇明寶訓》）注釋：①太祖：明太祖朱元璋。②夙興：早晨起來。③迨：到，等到。④當：適合，得當。⑤向者：從前，以往。17.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）A.舜發(fā)于畎畝之中發(fā)于聲 B.恒默坐審思人恒過C.行拂亂其所為入則無法家拂士 D.膠鬲舉于魚鹽之中故天將降大任于是人也18.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A.甲文開頭運用大量對偶句式，連舉六例，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。B.甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”從反面論證“死于安樂”這一觀點。C.乙文強調(diào)君王要勤政治國，享受安樂往往有失敗的風險。D.乙文表現(xiàn)了明太祖具有居安思危、勵精圖治、勤政治國的品質(zhì)。19.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）吾豈好勞而惡安？20.班級舉行了以“憂患意識”為主題的班會活動，請你積極參與并完成以下任務。（1）結合甲、乙兩文，概括其中蘊含的治國道理。（2）當代中學生大多處于順境之中，還要不要樹立憂患意識？請結合生活實際談談你的看法?！敬鸢浮?7.B18.A19.（1）（通過這些）來使他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增長他的才干。（2）我難道喜歡勞累而厭惡安逸？20.（1）治理國家要居安思危，要有憂患意識。（或：治理國家要勤政，而且應常常反思，怠惰會使國家衰亡。）（2）答案示例：我認為要樹立憂患意識。人的一生總會遇到挫折與困難，在生活的“順境”中，我們不僅要有“居安思?！钡囊庾R，還要勇于面對學習和生活中的困難，不斷磨煉自己，自立自強，勤奮進取，使自己變得更堅忍、更優(yōu)秀?！窘馕觥俊緦дZ】【甲】文以歷史名人崛起經(jīng)歷為論據(jù)，闡述了“生于憂患，死于安樂”的道理，邏輯嚴密，語言凝練，富有哲理?！疽摇课耐ㄟ^太祖與侍臣的對話，展現(xiàn)了其勤政愛民、居安思危的形象，語言平實而意蘊深遠，強調(diào)了勤勉對于國家興衰的重要性。兩篇文章均具深刻的思想性和教育意義?！?7題詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，被任用/動詞，顯露；B.都是副詞，常常；C.動詞，違背/動詞，輔佐；D.介詞，從/介詞，給；故選B?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。A.有誤，對偶句是上下兩句，句式需要滿足上下兩句字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的特點。由甲文第一段“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，開頭連續(xù)列舉的六個例子句式相似，是排比句式，不是對偶句式。故選A。【19題詳解】本題考查翻譯句子。重點字詞：（1）所以：這里表示結果或目的，譯為“用來”；曾：同“增”，增加。（2）豈：副詞，表示反問，難道；好：動詞，喜歡；惡：動詞，厭惡、憎恨。20題詳解】（1）本題考查對比閱讀。由甲文第二段“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也”可知，一個國家如果沒有內(nèi)部的法度和賢士的輔佐，以及外部的敵國外患的侵擾，就容易陷入安逸和懈怠，從而導致國家的衰敗。這進一步強調(diào)了憂患意識對于國家治理的重要性。由乙文“顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸”可知，治理國家要時刻保持勤奮和警醒，不能沉迷于安逸和享樂。太祖以自己的親身經(jīng)歷為例，闡述了在天下未定時需要勤奮努力，而在天下安定后也不能放松警惕，要時刻保持憂患意識，以防國家衰敗。綜合兩文可知，治理國家要有憂患意識。圍繞這個觀點作答即可。（2）本題考查拓展探究。由甲文第二段“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”可知，歷史上許多偉大的人物在成就大事之前都經(jīng)歷了種種艱難困苦，這些經(jīng)歷磨練了他們的意志，增強了他們的能力。在當代社會，雖然中學生大多處于相對順境之中，但樹立憂患意識仍然十分必要。從生活實際來看，中學生雖然生活條件優(yōu)越，但未來面臨的競爭和挑戰(zhàn)卻日益激烈。樹立憂患意識可以促使他們更加努力學習，不斷提升自我，以應對未來可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。同時，憂患意識還能培養(yǎng)中學生的責任感和使命感，讓他們更加珍惜現(xiàn)有的生活，并為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。因此，當代中學生仍然需要樹立憂患意識，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。答題時，先亮明自己的觀點，再圍繞觀點展開闡述。示例：我認為要樹立憂患意識。生活中，順境可能讓人懈怠，忽視潛在挑戰(zhàn)。樹立憂患意識，能激勵我們不斷進取，勇于面對未來不確定性和困難。同時，它也是一種責任感體現(xiàn)，促使我們珍惜當下，為可能遇到的挑戰(zhàn)做好準備。只有居安思危，才能在逆境來臨時從容應對，不斷成長進步。【點睛】參考譯文：甲舜是從田野耕作之中被起用，傅說是從筑墻勞作中被提拔，膠鬲是從販魚賣鹽中被舉薦，管夷吾是從獄官手里被救出并任用，孫叔敖是從海濱隱居的地方被起用，百里奚是被從奴隸集市里贖買回來并被任用。所以，上天要把重大的責任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅忍起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。乙宋太祖對身邊的大臣說：“我每天早早起床處理朝政，直到太陽高掛才退朝，到了中午又出來，直到傍晚才歇息。白天所處理的事務，我常常坐著靜靜思考，如果有處理得不妥當?shù)牡胤?，即使到了半夜也睡不著覺。一定要考慮周全妥當之后，我才能安心睡覺。”大臣回答說：“陛下您振奮精神，致力于治理好國家，這是天下百姓的福氣，只是您的身體太過勞累了?！彼翁嬲f：“我難道是喜歡勞累而討厭安逸嗎？以前天下還未平定，我忙得連吃飯睡覺的時間都沒有，激勵將領，平定禍亂。如今天下已經(jīng)安定，四處都沒有戰(zhàn)事，我高高在上享受安樂，難道不可以嗎？只是自古以來，國家沒有不是因為勤奮而興盛，因懈怠而衰敗的。天命的去留，人心的向背，都取決于此，這非常可怕，我怎么敢貪圖安逸呢！”（五）整本書閱讀（本題共2小題，7分）21.小語最近在閱讀《紅星照耀中國》這本書，他以“領袖人物形象”為主題整理了一張讀書卡，有三處尚未填出，請幫他完成。人物性格相關情節(jié)①_____敢于反抗，愛軍愛民與父親對抗，剪辮子、參軍周恩來②_______把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上，走過鄉(xiāng)間田埂朱德英勇善戰(zhàn)，同甘共苦③___________【答案】①.毛澤東②.平易近人，溫和文雅③.仔細制訂讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟書籍（或：堅持尋找并加入共產(chǎn)黨，尋找新的革命道路；在柏林參加共產(chǎn)黨，為聲援“五卅運動”被捕；在長期的作戰(zhàn)中形成自己帶兵的特殊戰(zhàn)術；指揮全軍打過幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿）【解析】【詳解】本題考查識記理解名著內(nèi)容和把握人物形象。①結合原著中相關的情節(jié)“與父親的矛盾對抗；剪辮子、參軍”可知，這里的人物是毛澤東。毛澤東的父親性情暴躁、吝嗇苛刻，由此家里分成了兩個“黨”：一黨是他父親，是執(zhí)政黨；一黨由毛澤東、母親、弟弟組成，有時連雇工也包括在內(nèi)，是反對黨。在與父親的矛盾對抗中，毛澤東總結出了斗爭經(jīng)驗。由于修筑川漢鐵路而興起了反對外國投資的運動，為了表達對皇帝答復的不滿，毛澤東和幾位同學在學堂剪去了辮子。為了響應辛亥革命，毛澤東參加了正規(guī)軍，半年后以為革命已經(jīng)結束，便退出軍隊，決定回到書本上去。他還是一個感情相當深邃的人，當他講到犧牲的同志或回憶到少年時代湖南由于饑荒引起的大米暴動中發(fā)生的死人事件的時候，他的眼睛是濕潤的。②根據(jù)“把胳膊愛護地靠著‘紅小鬼’肩膀，走過鄉(xiāng)間田埂”可知，周恩來雖然是紅軍的領導，但他非常愛護關心下屬，他與“紅小鬼”之間親密地在鄉(xiāng)間田埂散步，表現(xiàn)他毫無當官的架子，為人平易近人，關心下屬。③結合原著內(nèi)容可知朱德與部下同甘共苦情節(jié)有：自從擔任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣；早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑；在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。作戰(zhàn)不管大小，朱德都要查勘地形，精密計劃一切；細心處理一切，親自領導部隊；堅持從一切角度了解敵人的陣地，跟民眾也保持很好的關系。這些都體現(xiàn)朱德英勇善戰(zhàn)，與戰(zhàn)士們同甘共苦。22.不同的色彩有不一樣的象征涵義，書籍封面設計選用的色彩往往與內(nèi)容和主旨相關。請你仿照示例，給《紅星照耀中國》這部書籍設計一個封面。（提示：從底色、字體顏色、圖案顏色等角度設計。）【示例】我為《朝花夕拾》設計封面。底色為米黃色，米黃色代表溫馨的回憶；封面豎向排列四個黑色大字“朝花夕拾”，黑色代表理性的批判，與本書的內(nèi)容相一致；在特別放大的“夕”字中間點綴魯迅灰色頭像，魯迅的頭像極具個性，放在“夕”字里，表明本書是魯迅的回憶性文章。封面色彩搭配美觀大方，辨識度高，吸引讀者。【答案】示例：我為《紅星照耀中國》設計封面，底色為土黃色，象征中國大地和中國人民；中間是黑色字體“紅星照耀中國”，黑色代表正直、剛毅、無私，與中國共產(chǎn)黨及其所從事的偉大革命事業(yè)相一致；下半部分用紅色點綴一位高高舉起軍號的紅軍小號手，充滿斗志，代表解放全中國。封面色彩搭配極具沖擊力，吸引讀者。（言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查名著理解?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，該作品讓世界第一次看到了中國共產(chǎn)黨、中國紅軍和革命根據(jù)地的真實面貌。斯諾用毋庸置疑的事實向世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。作答此題，首先思考底色選擇?！都t星照耀中國》中核心元素與大地、人民的緊密聯(lián)系，選擇土黃色象征中國大地和中國人民，因為中國革命是扎根于這片土地，依靠廣大人民進行的；字體顏色方面，分析中國共產(chǎn)黨及其領導的革命事業(yè)的特質(zhì)，黑色的正直、剛毅、無私與之相符，所以用黑色字體書寫書名，體現(xiàn)革命事業(yè)的堅定與純粹；圖案顏色方面，紅軍是書中關鍵群體，紅色是革命的象征，用紅色描繪小號手，展現(xiàn)紅軍解放全中國的決心與斗志，小號手高高舉起軍號，象征吹響革命號角，極具感染力。示例：我為《紅星照耀中國》設計封面。底色選用土黃色，土黃色質(zhì)樸厚重，如同孕育中國革命的廣袤大地，承載著勤勞勇敢的中國人民，是革命力量的源泉。書名“紅星照耀中國”采用黑色字體，黑色所蘊含的正直、剛毅、無私，正是中國共產(chǎn)黨及其領導下革命事業(yè)的真實寫照，凸顯其堅定的信念和偉大的使命感。封面下半部分，用熱烈的紅色精心繪制一位高高舉起軍號的紅軍小號手，紅色代表著革命的熱血與激情，小號手斗志昂揚，仿佛正吹響解放全中國的沖鋒號。整個封面色彩搭配鮮明，極具視覺沖擊力，能迅速吸引讀者，激發(fā)他們對那段波瀾壯闊革命歷史的探索欲望。三、寫作（50分）23.讀一頁書，呷一口茶，此之謂幸福；高山流水之間，偶遇知音，亦是幸?！H愛的同學們，你的幸福是什么？請以“這就是我的幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：（1）除