福建省南平市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁南平市2024—2025學(xué)年初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量第一次抽測語文試題（考試時間：120分鐘；滿分：150分；考試形式：閉卷）友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無效。一、積累與運用（23分）1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（1）李商隱在《無題》中用“__________，__________”表達對愛情的至死不渝。（2）歐陽修《醉翁亭記》中“__________，__________”兩句描寫春夏之美景。（3）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺和聽覺角度描寫激烈戰(zhàn)斗場面的詩句是：“__________，__________?！保?）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含社會不斷發(fā)展，新事物必將代替舊事物這一哲理的詩句是：“__________，__________。”【答案】①.春蠶到死絲方盡②.蠟炬成灰淚始干③.野芳發(fā)而幽香④.佳木秀而繁陰⑤.馬作的盧飛快⑥.弓如霹靂弦驚⑦.沉舟側(cè)畔千帆過⑧.病樹前頭萬木春【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蠶、蠟炬、幽、繁陰、霹靂、側(cè)畔”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面的文字，按要求作答。①被大山恩寵的閩北，自古就有造林護林的傳統(tǒng)。元朝末年，建甌遭遇災(zāi)荒，房道示村鄉(xiāng)紳楊達卿為救濟災(zāi)民，在當(dāng)?shù)卮蟾簧秸孝伲╩ù）村民營造“萬木林”，村民植杉一株，賞粟一斗?！坝鈹?shù)年，木長茂，望之（），既之森然成列?！?00多年過去，至今大富山，萬木尚陰翳。山中古木②（cān）天，巨藤盤錯，林內(nèi)擁有植物1234種，幾乎占福建省植物種類的一半，萬木林成了世界最大的“人造古森林博物館”。②綠的不只是建甌，放眼閩北，“武夷山下水連天，翠巒如畫映晴川”，滿眼的綠，綿③（yán）千山萬壑，穿越千年萬載。廣袤的“南方林海”（），它不僅是“福建綠肺”，更是（）的“生態(tài)寶藏”。依山而居的閩北人用實際行動踐行綠水青山就是金山銀山。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①_______②________③________（2）依次填入文中括號內(nèi)的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.蔚然成林萬紫千紅名副其實B.蔚然成風(fēng)氣象萬千表里如一C.蔚然成風(fēng)萬紫千紅表里如一D.蔚然成林氣象萬千名副其實（3）文中畫橫線的句子有語病，請將正確的句子寫在橫線上。【答案】（1）①.募②.參③.延（2）D（3）依山而居的閩北人用實際行動踐行綠水青山就是金山銀山的理念?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字形。①招募：zhāomù，募集（人員）；②參天：cāntiān，（樹木等）高聳在天空中；③綿延：miányán，延續(xù)不斷。注意使用楷體字書寫?！拘?詳解】本題考查選詞填空。蔚然成林：形容樹木生長茂盛，逐漸形成了一片樹林；蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣；第一空處寫的是“萬木林”的由來，“木長茂”突出了樹的茂盛，“森然成列”寫樹木眾多，排成行列，也就是形成一片樹林，所以此處應(yīng)該填“蔚然成林”；萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗；氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀；第二空處寫“南方林海”一片青翠蒼綠，景色壯觀，“萬紫千紅”形容花的色彩多樣，用在這里顯然不合適，所以此處應(yīng)該填“氣象萬千”；名副其實：名稱或名聲與實際相符合；表里如一：指思想和言行完全一致；第三空處寫“南方林?！北环Q為“生態(tài)寶藏”，這與事實是完全一致的，“表里如一”多用于形容人，所以此處應(yīng)該填“名副其實”；故選D?！拘?詳解】本題考查修改病句。這個句子成分殘缺，缺少“踐行”的賓語，應(yīng)該在句末補充上“的理念”作為賓語中心語，即修改為：依山而居的閩北人用實際行動踐行綠水青山就是金山銀山的理念。3.班級開展名著閱讀交流活動，請你參加。主題：小說人物性格的矛盾性。要求：請從下列人物中任選一個，仿照示例提煉人物性格矛盾性詞語，并結(jié)合內(nèi)容分析。林沖（《水滸傳》）唐僧（《西游記》）尼摩船長（《海底兩萬里》）示例：魯智深的莽撞與細心。魯智深在五臺山出家做和尚，但是不守寺規(guī)，經(jīng)常喝酒，被發(fā)現(xiàn)后，非但不改，反而大鬧寺院，打傷眾人，體現(xiàn)了他的莽撞；魯智深在林沖被押去滄州的路上，一路跟隨，不在鬧市解救林沖，而選擇在偏僻的野豬林出手相助，體現(xiàn)了他的細心。【答案】示例一：林沖的隱忍與反抗。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，早期性格比較溫和、隱忍，對高衙內(nèi)調(diào)戲自己娘子、高俅陷害自己誤入白虎堂等都隱忍不發(fā)，體現(xiàn)了他的忍耐；他在山神廟前聽到陸虞侯火燒草料場的緣由，終于爆發(fā)，手刃仇人，雪夜上梁山，體現(xiàn)了他的反抗精神。示例二：唐僧的軟弱與堅定。唐僧遇到妖怪常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅駝嶺受阻時數(shù)次落淚，體現(xiàn)了他的軟弱；他取經(jīng)之心從不動搖，如途經(jīng)女兒國不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現(xiàn)了他的堅定。示例三：尼摩船長的善良與冷酷。尼摩船長富有同情心，為救一個素不相識的采珠人，不顧危險與角鯊搏斗，還把一袋珍珠送給貧苦的采珠人，體現(xiàn)了他的善良；他在遇到殖民者的船艦時，毫不猶豫地將其毀滅，漠然地看著船艦沉沒、眾多生命被海水吞沒，體現(xiàn)了他的冷酷無情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。林沖：深入理解人物：林沖在《水滸傳》中的經(jīng)歷豐富且曲折。從他身為八十萬禁軍教頭的風(fēng)光，到被高俅等人陷害后的落魄，一系列情節(jié)展現(xiàn)出他復(fù)雜的性格。他生活在一個等級森嚴的社會環(huán)境中，既有對安穩(wěn)生活的向往，又不得不面對權(quán)貴的欺壓。矛盾性格：林沖性格中最突出矛盾就是隱忍與爆發(fā)。他前期的隱忍是因為他對現(xiàn)有生活的眷戀和對未來的期許，不想輕易打破平靜；而后期的爆發(fā)則是被現(xiàn)實逼到絕境后的反抗。結(jié)合情節(jié)分析：如高衙內(nèi)調(diào)戲他妻子，他考慮到高俅的權(quán)勢以及自己的家庭、地位，選擇了隱忍。在發(fā)配滄州途中，被公差百般折磨，他也只是默默忍受。但當(dāng)在山神廟聽到陸謙等人要將他趕盡殺絕的陰謀時，他的憤怒達到頂點，最終爆發(fā)，手刃仇人，這一情節(jié)鮮明地體現(xiàn)了他性格從隱忍到爆發(fā)的轉(zhuǎn)變。唐僧：深入理解人物：唐僧是一個虔誠的佛教徒，他的一生都在追求真經(jīng)，以普度眾生為己任。他深受佛教教義的熏陶，秉持著善良、慈悲的理念。但他生活在一個充滿妖魔鬼怪和各種誘惑的世界里，他的認知和判斷時常受到挑戰(zhàn)。矛盾性格：唐僧性格的矛盾體現(xiàn)在仁慈與糊涂。他的仁慈源于他的信仰和善良的本性，而糊涂則是因為他缺乏對現(xiàn)實世界復(fù)雜性的深刻認識，過于依賴自己的主觀判斷。結(jié)合情節(jié)分析：在女兒國，他面對女王的深情和富貴的誘惑，堅守自己的取經(jīng)信念，不為所動，體現(xiàn)出他的堅定。但在真假美猴王情節(jié)中，他僅憑肉眼凡胎，不相信孫悟空的解釋，多次念緊箍咒懲罰孫悟空，甚至趕走他，顯得十分糊涂，這就凸顯了他性格中的矛盾之處。尼摩船長：深入理解人物：尼摩船長是一個神秘的人物，他生活在海底，遠離人類社會。他有著卓越的智慧和強大的能力，對海洋有著深入的了解。他的過去充滿神秘色彩，這也影響了他對人類社會的態(tài)度。矛盾性格：尼摩船長性格的矛盾表現(xiàn)為冷酷與溫情。他的冷酷是對那些傷害過他和他所關(guān)心的人的報復(fù)，而溫情則是他內(nèi)心深處對善良和正義的堅守。結(jié)合情節(jié)分析：當(dāng)鸚鵡螺號遇到英國戰(zhàn)艦時，尼摩船長毫不留情地發(fā)起攻擊，讓戰(zhàn)艦沉沒，展現(xiàn)出他冷酷的一面。但在印度洋的采珠場，他看到采珠人受到鯊魚攻擊，毫不猶豫地沖上去與鯊魚搏斗，救下采珠人，還送給他珍珠，這又體現(xiàn)出他的溫情，通過這些情節(jié)，我們能看到他性格中矛盾的兩個方面。示例1：林沖的隱忍與爆發(fā)：林沖身為八十萬禁軍教頭，有著體面的生活。當(dāng)高衙內(nèi)第一次調(diào)戲他的妻子時，林沖本欲動手，可一看是高衙內(nèi)，雖滿腔怒火卻硬生生忍了下來，此后高俅等人多次設(shè)計陷害他，他也只是一忍再忍，被發(fā)配滄州時，還想著刑滿釋放后再回東京，體現(xiàn)出他性格中的隱忍。但在草料場，高俅派陸謙等人放火欲置他于死地，林沖在山神廟聽到他們的陰謀后，徹底爆發(fā)，手刃陸謙等人，雪夜上梁山，展現(xiàn)出他反抗的一面，從逆來順受到奮起反抗，這一矛盾性格在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。示例2：唐僧的仁慈與糊涂：唐僧心懷慈悲，一路上對眾生皆懷憐憫，看到百姓受苦，必定全力救助，對妖怪也常抱有慈悲之心，希望能感化它們，不愿輕易殺生，如在烏雞國，他得知國王被妖怪推下井，便想盡辦法要救國王，體現(xiàn)他的仁慈。然而在三打白骨精時，白骨精三次變化，唐僧肉眼凡胎，不僅不相信孫悟空的火眼金睛，還認為他濫殺無辜，念緊箍咒懲罰孫悟空，甚至將其趕走，固執(zhí)己見，不分善惡，顯得十分糊涂，仁慈與糊涂這兩種矛盾性格在唐僧身上并存。示例3：尼摩船長的冷酷與溫情：尼摩船長對那些侵略、壓迫他人的殖民者和惡勢力極為冷酷，他駕駛鸚鵡螺號多次攻擊那些為非作歹的戰(zhàn)艦，看著戰(zhàn)艦和艦上的人沉入海底，毫不手軟，展現(xiàn)出他冷酷無情的一面。但當(dāng)阿龍納斯教授等人落入水中，他毫不猶豫地將他們救上鸚鵡螺號，給予他們良好的生活待遇；在采珠場看到采珠人被鯊魚攻擊時，他挺身而出與鯊魚搏斗，救下采珠人，還送給他珍珠，這些舉動又體現(xiàn)出他內(nèi)心的溫情，這種冷酷與溫情的矛盾性格，使尼摩船長的形象更加立體。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。過衡山見新花開卻寄弟①【唐】柳宗元故國名園久別離，今朝楚樹②發(fā)南枝。晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時?！咀ⅰ竣俦驹娛亲髡弑毁H十年后奉詔回京，路過衡州，寫給弟弟促其返鄉(xiāng)的詩作。②楚樹：指衡山上的梅樹。因衡山古屬楚地，所以稱“楚樹”。4.詩中哪一句和題目中“新花開”照應(yīng)？有何象征意義？請簡答。5.本詩和《渡荊門送別》的最后兩句都是詩人情感的集中體現(xiàn)，請從修辭角度分別簡要分析?！敬鸢浮?.第一問：今朝楚樹發(fā)南枝。第二問：象征人生有了新機遇、新希望。5.本詩最后兩句用比喻，將“歸人”比作“回雁”，表達了詩人歸途中心情的急切和喜悅?！抖汕G門送別》運用擬人，寫故鄉(xiāng)水依依送別詩人，表達詩人對故鄉(xiāng)的不舍。【解析】【4題詳解】本題考查詩句的理解與分析。題目中的“新花開”指的是詩人路過衡山時看到的新景象，象征著新的希望和機遇。詩中與“新花開”照應(yīng)的句子是“今朝楚樹發(fā)南枝”。這里的“楚樹”指的是衡山上的梅樹，因衡山古屬楚地，故稱“楚樹”?！鞍l(fā)南枝”意為梅樹在南邊的枝條上開出了新花，這與題目中的“新花開”形成了直接的呼應(yīng)。從象征意義上看，詩人被貶十年后奉詔回京，此時看到楚樹發(fā)新枝，心中感慨萬千。新花的開放不僅是大自然的景象，更象征著詩人人生中的新機遇和新希望。詩人借此表達了自己對未來的期待和重新開始的喜悅?！?題詳解】本題考查詩歌主旨的分析。本詩的最后兩句是“晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時”。這兩句運用了比喻的修辭手法，將“歸人”（詩人自己）比作“回雁”?；匮闶呛蝤B，每年按時南歸，詩人借此比喻表達了自己歸途中的急切和喜悅之情。詩人被貶十年后終于奉詔回京，心情如同回雁歸巢一般迫切而歡欣。這種比喻不僅形象生動，還增強了詩句的感染力?！抖汕G門送別》的最后兩句是“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”。這兩句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)的水人格化，寫它“依依送別”詩人。故鄉(xiāng)的水仿佛有了情感，陪伴著詩人遠行萬里，表達了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀和不舍。這種擬人手法賦予了自然景物以情感，使詩人的離愁別緒更加深刻動人。通過對比可以看出，兩首詩的最后兩句都集中體現(xiàn)了詩人的情感，但修辭手法不同：本詩用比喻表達歸途中的急切和喜悅，而《渡荊門送別》用擬人表達對故鄉(xiāng)的不舍。兩種修辭手法都巧妙地傳達了詩人的內(nèi)心情感，增強了詩歌的表現(xiàn)力。（二）（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題。范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記，其歌詞曰：“云山蒼蒼江水泱泱先生之德山高水長?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已。起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美?！惫娜虎?，握手②扣之。答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥③，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風(fēng)’字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。（節(jié)選自宋·洪邁《容齋隨筆》）【注】①瞿然：驚訝，這里指高興的樣子。②握手：拱手。③溥（pǔ）：廣大。6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.云山/蒼蒼江水/泱泱先生之德/山高水長/B.云山蒼蒼/江水/泱泱先生之德/山高水長/C.云山蒼蒼/江水泱泱/先生之德/山高水長/D.云山/蒼蒼江水泱泱/先生之德/山高水長/7.參考方法提示，解釋下列加點詞。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）既成聯(lián)系課文解釋詞義：既出，得其船（《桃花源記》）（1）既：以成盛美參看成語解釋詞義：久負盛名（2）盛：握手扣之查閱詞典選擇義項：扣：①牽住、勒??；②套住、罩?。虎弁ā斑怠?，叩問，請教；④扣除、減去。（3）扣：8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）泰伯讀之三，嘆味不已。（2）公凝坐頷首，殆欲下拜。9.選文中范仲淹是個怎樣的人？請簡要分析。【答案】6.C7.（1）已經(jīng)（2）大，盛大（3）通“叩”，叩問，請教。8.（1）李泰伯看了好多遍，贊嘆回味不止。（2）范公專注地坐在那里點頭，幾乎要下拜。9.從李泰伯對范仲淹寫的文章贊嘆不已來看，他是一個學(xué)識淵博、很有才華的人；從他拱手請教李泰伯改字并信服地點頭幾欲下拜來看，他是一個胸襟開闊、虛心求教的人。【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文描述了范仲淹在桐廬為釣臺嚴先生建祠堂，并親自撰寫祭文的故事，表現(xiàn)了范仲淹對前人的敬仰和自身高尚的品德。文中通過李泰伯對范仲淹詞句的評價，展示了他的文章才華和言辭間蘊含的深意。范仲淹虛心接受建議，體現(xiàn)了他謙虛和求賢若渴的態(tài)度。這段文字通過簡潔的敘述，生動地表現(xiàn)了范仲淹的品格和文學(xué)才華。【6題詳解】本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意和語法，然后進行分析。句意：云山蒼蒼茫茫，江水又深又廣，先生的高風(fēng)亮節(jié)，像山一樣高水一樣長。“蒼蒼”修飾“云山”，“泱泱”修飾“江水”，故應(yīng)在“江水”前停頓；“先生”為“先生之德”的主語，故“先生”前應(yīng)停頓；“山高水長”修飾“先生之德”，可在“德”后停頓。故斷為：云山蒼蒼/江水泱泱/先生之德/山高水長；故選C。7題詳解】本題考查文言詞語的意思。（1）通過課內(nèi)遷移法：在《桃花源記》中，“既出”中的“既”指“已經(jīng)”。我們推斷“既成”中的“既”同樣表示“已經(jīng)”，“既成”的意思是：已經(jīng)完成；（2）根據(jù)成語推斷法：“久負盛名”指長時期地享有盛大的名聲。盛：大，盛大。據(jù)此推斷“以成盛美”的“盛”理解為“大，盛大”?！耙猿墒⒚馈本湟猓菏官澰~更完美；（3）聯(lián)系查閱詞典法：“扣”的義項為①牽住、勒??；②套住、罩??；③通“叩”，叩問，請教；④扣除、減去。結(jié)合“握手扣之”的意思：（范仲淹）拱手請教。可知，“扣”通“叩”，叩問，請教，故選③?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）三，多次；嘆味，贊嘆回味；已，停止。（2）頷首：點頭；殆：幾乎；欲：想要。【9題詳解】本題考查對人物的理解和分析。結(jié)合文本“泰伯讀之三，嘆味不已”“公之文一出，必將名世”可知（范仲淹）將傳記及贊詞寫完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯讀了好多遍之后，贊嘆回味不停（止），并說先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名。由此可見范仲淹是一位才學(xué)淵博，才華出眾的人；結(jié)合文本“公瞿然，握手扣之”和“公凝坐頷首，殆欲下拜”可知，范仲淹在面對李泰伯提出“某妄意易一字，以成盛美”的建議時，范仲淹高興地拱手請教，并對李泰伯的修改真心拜服，可見范仲淹是一位虛心求教、心胸豁達的人?！军c睛】參考譯文：范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴先生祠堂（紀念嚴光），自己做了一篇記文，文章說：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！保ǚ吨傺停饔浖百澰~寫完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯讀了好多遍之后，贊嘆回味不停（止），站起來說：“先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我就斗膽改動一個字，使贊詞更完美?！狈豆荏@訝，拱手請教他。（李泰伯）說：“云山江水那一句，意義和文字很大很深，用它來修飾‘德’字，好像有點局促了，我想換成‘風(fēng)’字，你看怎么樣啊？”范公坐在那里點頭，幾乎要下拜。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。赤水河畔懷想馬毅杰①冬日的貴州北部，云層低垂，陽光稀照，清冷濕潤。淺灰色的天幕籠罩著山川峻嶺。②一路前行，浮動的云霧從車身前飄過，群巒的頭頂顯露于眼前。透過車窗往下看：村莊、農(nóng)田、樹木、河流，似乎都變成了航拍鏡頭下的微縮景觀。這里交通的發(fā)達，讓你都不敢想象它是修建在崖高谷深、重巒疊嶂、山地與丘陵面積高達92.5%的貴州，是修建在我國唯一沒有平原的省份。③不覺間，我們已經(jīng)來到位于云貴川三省交界的習(xí)水縣西部、赤水河中游東岸的千年古鎮(zhèn)——土城，這是“中國作家看習(xí)水”采風(fēng)活動的第一站。駛過古風(fēng)古韻的土城，中巴車向一條山間公路縱深而去。隨著車子緩緩?fù)Ｏ?，映入眼簾的是一簇一簇的杜鵑花，在藍天下靜默著，莊重，肅穆。這里，是我們要拜謁的第一個地方——青杠坡鎮(zhèn)烈士陵園。④1935年1月，遵義會議后，面對數(shù)十萬國民黨軍隊的大兵壓境，中央決定撤離遵義北上。當(dāng)紅軍到達土城古鎮(zhèn)時，敵人已尾隨而至，就在古鎮(zhèn)東北方約3公里的青杠坡，一場異常慘烈的戰(zhàn)斗打響了。由于情報有誤，尾隨的敵軍大大超出情報數(shù)字的幾倍，并有援軍從四面撲來。紅軍與數(shù)倍于自己的敵軍鏖戰(zhàn)，紅軍總司令朱德和總參謀長劉伯承親自上陣，分別率領(lǐng)紅三、紅五軍團，向敵人發(fā)起幾次沖鋒，戰(zhàn)斗進行到白熱化的程度……⑤站在青杠坡，聽著講解員詳盡的講述，我仿佛置身于硝煙滾滾、炮火連天的戰(zhàn)場；我仿佛看到朱總司令手握駁殼槍，在槍林彈雨的前沿戰(zhàn)場指揮；我仿佛聽到紅軍將士撼天震地的吶喊……⑥青杠坡戰(zhàn)役，紅軍重創(chuàng)了尾隨之?dāng)常捎跀潮娢夜?，紅軍損失慘重。中央戰(zhàn)地緊急會議上毛澤東主席果斷決策：撤出戰(zhàn)斗，北渡長江改為西渡赤水。前面是來勢洶洶、步步緊逼的敵軍，背后是河面寬闊、波濤洶涌的赤水河，3萬紅軍如何能在一夜間快速渡河，成為決定紅軍命運最關(guān)鍵的一步棋。在“四渡赤水紀念館”，我看到3扇老舊門板，深黑色的，斑斑點點的。它讓時間轉(zhuǎn)瞬回到1935年1月28日那個十萬火急的夜晚。⑦聽說紅軍要在赤水河上搭建浮橋，土城老百姓二話不說，立刻行動，出船只，卸門板，拿繩索。百姓們將一塊塊厚重的門板，扛到赤水河畔。在軍情如火的情況下，紅軍的紀律更是嚴明：租船，必付租金；借東西，必打借條；使用老鄉(xiāng)家的門板，必用銀圓或等值的物資補償，并在每扇門板上都寫上記號，以備鄉(xiāng)親們之后認領(lǐng)。土城百姓無不感念：天下哪有這樣仁義、守信的軍隊？這真正是咱自己的隊伍?。、嘁股珴庵氐某嗨由?，奇跡般搭建起來的兩座浮橋，像巨龍出岫，像彩虹橫跨。3萬紅軍順利完成了渡水行動，從此，它成為紅軍走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折點。這簡陋的用幾條破舊的木船、門板、毛竹、繩索搭就的浮橋，是紅軍走過的路，更是我們不能忘懷的路。⑨緩步行走在被先烈熱血浸染的土地上，耳畔響起《長征組歌》：橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境，戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵……⑩天空飄下一陣雨絲，輕柔、舒緩、溫潤。我慢慢向大山四周仰望，濃翠蔥蘢的青杠坡下，陵園的四周，杜鵑花的枝條一年又一年編織著，嚴嚴實實，青枝上的紅花，在冬日里傲然綻放……10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.第二段描寫汽車山頂穿云過霧，暗示在貴州修路不易。B.第三段直接點明作者此次行程的目的及寫作本文的原因。C.本文按照作者的所見所聞所感作為行文線索組織安排材料。D.文章在回顧革命歷史時，主要運用敘述和描寫的表達方式。11.第三段和最后一段都寫到“杜鵑花”，各有什么作用？請簡要分析12.聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。（1）土城老百姓二話不說，立刻行動，出船只，卸門板，拿繩索。（這里運用短句，有什么表達效果？）（2）夜色濃重的赤水河上，奇跡般搭建起來的兩座浮橋，像巨龍出岫，像彩虹橫跨。（這個比喻句本體是“兩座浮橋”，請寫出喻體并分析作用。）13.文中用了大量篇幅回憶紅軍革命的歷史事件，請分析其作用。【答案】10.B11.第三段描寫杜鵑花烘托莊嚴肅穆的氣氛以及作家們凝重的心情；最后一段描寫杜鵑花突出其旺盛的生命力，象征先烈的精神永存，表達了“我”對英雄們的敬仰。（意對即可）12.（1）簡潔明了，突出當(dāng)年百姓為紅軍搭建浮橋捐物出力毫不猶豫，動作迅速（富有節(jié)奏感，營造渡河當(dāng)夜情勢緊急的氛圍），表現(xiàn)了土城百姓心向紅軍，共渡難關(guān)的魚水之情。（意對即可）（2）喻體是巨龍出岫和彩虹橫跨，“巨龍出岫”寫出了浮橋的氣勢，“彩虹橫跨”暗示浮橋給紅軍帶來希望，贊美了軍民一心無所不能的戰(zhàn)斗熱情以及對勝利的期盼。（意對即可）13.①照應(yīng)文章標題。標題“赤水河畔懷想”，顧名思義就是懷念與赤水河有關(guān)的事件；②豐富文章內(nèi)容。回憶了青杠坡戰(zhàn)役和四渡赤水的經(jīng)過、結(jié)果，增加文章的歷史感和厚重感；③突出文章主題。通過兩個歷史事件贊美了紅軍不怕犧牲、英勇奮斗的精神和軍民魚水情，表達對紅軍敬仰之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過描寫貴州赤水河畔的自然風(fēng)貌和革命歷史，展現(xiàn)了紅軍長征的艱辛歷程和革命精神。文章開頭的自然景觀描寫，奠定了全文的靜默莊重氛圍；接著通過細膩的場景再現(xiàn)和激情的敘述，詳細回顧了青杠坡戰(zhàn)役和四渡赤水的歷史事件，表達了對革命先烈的緬懷和敬仰之情。文章結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，引人深思，有力地傳遞了革命精神和愛國情懷?！?0題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。B.結(jié)合第③段“我們已經(jīng)來到位于云貴川三省交界的習(xí)水縣西部、赤水河中游東岸的千年古鎮(zhèn)——土城，這是‘中國作家看習(xí)水’采風(fēng)活動的第一站”，可知：本段直接交代作者此次行程的目的，但并沒有交代本次寫作的原因。故選B。【11題詳解】本題考查理解環(huán)境的作用。結(jié)合第③段“駛過古風(fēng)古韻的土城，中巴車向一條山間公路縱深而去。隨著車子緩緩?fù)Ｏ?，映入眼簾的是一簇一簇的杜鵑花，在藍天下靜默著，莊重，肅穆。這里，是我們要拜謁的第一個地方——青杠坡鎮(zhèn)烈士陵園”，可知：本處的杜鵑花在烈士陵園里開放，在藍天下靜默著，顯得非常莊重，肅穆。作者描寫杜鵑花是為了烘托作家們拜謁青杠坡鎮(zhèn)烈士陵園時的凝重心情。結(jié)合第⑩段“天空飄下一陣雨絲，輕柔、舒緩、溫潤。我慢慢向大山四周仰望，濃翠蔥蘢的青杠坡下，陵園的四周，杜鵑花的枝條一年又一年編織著，嚴嚴實實，青枝上的紅花，在冬日里傲然綻放”，可知：杜鵑花年年生長，其藤蔓編織得嚴嚴實實，它盛開的紅花在冬日的暖陽中綻放著耀眼的紅色，表現(xiàn)杜鵑花具有旺盛的生命力?！扒嘀ι系募t花”象征著烈士們的紅色精神，表現(xiàn)先烈的紅色精神永遠流傳，表達“我”對英雄們的敬仰之情?！?2題詳解】本題考查賞析句子。（1）結(jié)合第⑦段“聽說紅軍要在赤水河上搭建浮橋”，“出船只，卸門板，拿繩索”，可知：這些是短句，體現(xiàn)老百姓得知紅軍缺物資時，毫不猶豫地將家里僅有的物資捐獻出來，迅速響應(yīng)軍隊號召，同時也營造了在赤水河上搭建浮橋時的緊迫感。表現(xiàn)老百姓對紅軍工作的大力支持，體現(xiàn)軍民魚水一家親。（2）本句采用比喻手法，將“兩座浮橋”比作“巨龍出岫”和“彩虹橫跨”；結(jié)合第⑦段“聽說紅軍要在赤水河上搭建浮橋，土城老百姓二話不說，立刻行動，出船只，卸門板，拿繩索。百姓們將一塊塊厚重的門板，扛到赤水河畔”，第⑧段“3萬紅軍順利完成了渡水行動，從此，它成為紅軍走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折點。這簡陋的用幾條破舊的木船、門板、毛竹、繩索搭就的浮橋，是紅軍走過的路，更是我們不能忘懷的路”當(dāng)紅軍急需建造浮橋，是百姓們熱烈支持，從家里拿出物資來支持紅軍，連夜搭建好這兩座橋，將3萬紅軍成功轉(zhuǎn)移，“巨龍出岫”描寫出浮橋的氣勢非常雄壯。“彩虹橫跨”暗示正是這座橋給紅軍轉(zhuǎn)移帶來希望，也贊美了軍民關(guān)系非常親密，在百姓無條件支持下，這場戰(zhàn)斗必然會勝利?！?3題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“由于情報有誤，……戰(zhàn)斗進行到白熱化的程度”，第⑤段“我仿佛置身于硝煙滾滾、炮火連天的戰(zhàn)場；……我仿佛聽到紅軍將士撼天震地的吶喊”，第⑥段“青杠坡戰(zhàn)役，紅軍重創(chuàng)了尾隨之?dāng)常倍砷L江改為西渡赤水”可知：寫紅軍的革命故事，作者深情回憶青杠坡戰(zhàn)役激烈戰(zhàn)爭的經(jīng)過和慘重損失的結(jié)果；表現(xiàn)當(dāng)年紅軍革命非常艱難，突出紅軍不畏艱難，英勇戰(zhàn)斗的精神，表達對紅軍的敬仰之情?；貞浖t軍的往事與題目中的“懷想”相照應(yīng)，表現(xiàn)作者對當(dāng)年赤水河畔的紅軍的緬懷之情。結(jié)合第⑦段“聽說紅軍要在赤水河上搭建浮橋，……以備鄉(xiāng)親們之后認領(lǐng)”，第⑧段“夜色濃重的赤水河上，……從此，它成為紅軍走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折點”，第⑨段“緩步行走在被先烈熱血浸染的土地上，……四渡赤水出奇兵”，可知：紅軍西渡赤水時得到百姓支持搭建浮橋，結(jié)果紅軍主力成功渡江，敘寫紅軍革命的歷史事件突出軍民之間親密無間的關(guān)系，這樣豐富了文章的內(nèi)容，同時也贊美軍民魚水之情，這樣既增進文章的歷史厚重感，也突出文章主題。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。心靜的力量①老子說：“靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正?！睘槿颂幨?，清靜好過躁動，從容勝于慌張。生活不易，前路有時迷霧繚繞，誘惑挑戰(zhàn)總是接踵而至。唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意。②心靜，則自身不迷茫。③儒學(xué)著作《圍爐夜話》中有言：“心靜則明，水止乃能照物。”越是迷茫時，越要保持內(nèi)心的平靜，才能看明方向，走出迷霧。④主持人白巖松就有長達兩年多的迷茫期。剛進入央視，面對著身邊很多優(yōu)秀的人，工作的壓力，精神的困惑，讓他一度脫發(fā)失眠，常常呆坐一整夜，甚至嚴重到不能和家人正常說話。后來，他通過研讀圣賢經(jīng)典、練習(xí)書法、冥想來讓自己恢復(fù)平靜。當(dāng)內(nèi)心時常歸于寧靜時，他慢慢認清了自己，找到了方向，最后走出迷茫，感受到了生活的樂趣和意義。⑤心靜則清，心清則明，心明則不迷茫。當(dāng)你歷遍世事，不困于心，不亂于情，方能不失本心，歸于安寧。⑥心靜，則遇事不慌張。⑦《大學(xué)》中有言：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”生而為人，每個人都富有智慧，其實貴人就是自己，答案就在心中。遇事不急不躁，向內(nèi)探求，便能思慮周全，從而發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，游刃有余地解決問題。心亂則萬事難，心靜則萬法生。《弟子規(guī)》中說：“事勿忙，忙多錯。”遇事與其焦慮驚慌，不如沉下心來，冷靜觀察，行所當(dāng)行。最終你會發(fā)現(xiàn)：暴風(fēng)雨已然過去，心靜便是解決問題最高明的做法。⑧平和安靜，是人生最好的狀態(tài)。⑨曾國藩說過：“人心能靜，雖萬變紛紜亦澄然無事。靜在心，不在境。”人生是一場經(jīng)歷，靜下來，慢下來，才能體會其中的各種滋味，才會在無常變化中，活出最好的狀態(tài)。⑩楊絳先生一生飽經(jīng)風(fēng)雨，卻始終秉持平和安靜之心。丈夫錢鐘書與女兒錢瑗的相繼離世，無疑是沉痛的打擊，可她在悲痛中堅守寧靜，全身心整理錢鐘書的學(xué)術(shù)遺稿。于安靜的時光里回顧往昔、沉淀智慧，其著作《我們仨》滿溢著她平靜對待生活波折的態(tài)度，這種平和安靜如春風(fēng)化雨，感染著廣大讀者，引領(lǐng)他們在喧囂塵世中追尋內(nèi)心的安寧。?古語有云：“心動，則萬物動；心靜，則萬物靜?！比螒{世事變化，若是內(nèi)心安定平靜，便會擁有祥和美好的天地。所以說，心靜不僅是人生幸福自由的秘法，也是我們最重要的修行。?愿你我都能時刻保持心靜的狀態(tài)，于己精神內(nèi)守，自在輕松；與人出言有理，相處和諧，從而擁有順意、好運的一生。14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.“靜”在于“境”，只有環(huán)境安靜，內(nèi)心才能平靜下來。B.我們面對壓力和挑戰(zhàn)時，要沉下心來，不要焦慮驚慌。C.本文按總分總的結(jié)構(gòu)論證，條理清晰，語言簡潔生動。D.選文運用了道理論證和舉例論證來增強文章的說服力。15.請簡要分析文章②～⑤段的論證思路。16.下列兩則材料，哪則適合作為論據(jù)支撐本文觀點？請簡要說明理由。材料一：道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。（陶淵明《歸園田居·其三》）材料二：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。（陶淵明《飲酒·其五》）【答案】14.A15.第②段提出本文的分論點“心靜，則自身不迷?！?；第③段引用名言“心靜則明，水止乃能照物”論證心靜才能看明方向，走出迷霧；第④段舉白巖松事例論證內(nèi)心歸于寧靜，才能認清自己，找到方向，走出迷茫；第⑤段總結(jié)強調(diào)心靜則不迷茫。16.材料二。材料二中陶淵明因為內(nèi)心寧靜，所以雖處喧囂的塵世，卻不受世俗的喧擾，與本文的論點“唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意”相符。材料一表達陶淵明對田園生活的熱愛，與本文的觀點不符?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。A.文章第⑨段引用曾國藩的話：“人心能靜，雖萬變紛紜亦澄然無事。靜在心，不在境?！泵鞔_指出“靜”在于心，而不在于外在環(huán)境。因此，該選項說法是錯誤的。故選A?！?5題詳解】本題考查文段的論證思路。結(jié)合文章內(nèi)容，文章②～⑤段圍繞“心靜，則自身不迷?！边@一分論點展開論證。第②段提出分論點：“心靜，則自身不迷茫。”第③段引用《圍爐夜話》中的名言“心靜則明，水止乃能照物”，從理論上論證心靜的重要性，說明只有內(nèi)心平靜，才能看清方向，走出迷茫。第④段通過白巖松的事例進行舉例論證。白巖松在迷茫期通過研讀經(jīng)典、練習(xí)書法、冥想等方式恢復(fù)內(nèi)心平靜，最終認清自己，找到方向。這一事例生動地說明了心靜對擺脫迷茫的作用。第⑤段總結(jié)強調(diào)“心靜則清，心清則明，心明則不迷茫”，并進一步指出，只有歷經(jīng)世事而不困于心、不亂于情，才能不失本心，歸于安寧。整體來看，②～⑤段通過“提出論點—理論論證—事例論證—總結(jié)強調(diào)”的思路，層層遞進，有力地論證了心靜對擺脫迷茫的重要性?！?6題詳解】本題考查文本內(nèi)容的理解和拓展。結(jié)合題干可知，材料一：“道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。”這句詩出自陶淵明的《歸園田居·其三》，主要表達陶淵明對田園生活的熱愛和對自然之美的欣賞，與本文“心靜的力量”這一主題關(guān)聯(lián)不大。材料二：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏?！边@句詩出自陶淵明的《飲酒·其五》，強調(diào)雖然身處喧囂的塵世，但因為內(nèi)心寧靜，所以不受外界的干擾。這與本文的核心觀點“唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意”高度契合。因此，材料二更適合作為論據(jù)支撐本文觀點。（五）（12分）閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】福建“八山一水一分田”的地域特點，造成了省內(nèi)自然、人文、資源等要素的差異，使福建山區(qū)與沿海發(fā)展差距不斷拉大，制約了省內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。習(xí)近平總書記在福建省工作期間極具前瞻性、戰(zhàn)略性地提出了“山海協(xié)作、聯(lián)動發(fā)展”規(guī)劃。所謂“山海協(xié)作、聯(lián)動發(fā)展”，就是讓先富起來的沿海地區(qū)，比如福州、廈門、泉州等地，帶動貧困山區(qū)發(fā)展，以縮小沿海和山區(qū)發(fā)展差距，促進沿海和山區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。【材料二】2023年11月，福州與南平兩地建立市級對口協(xié)作關(guān)系，多年來，通過山海協(xié)作，“山”與“?！备冒l(fā)揮各自優(yōu)勢，結(jié)出了累累碩果。創(chuàng)設(shè)南平市（福州）產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新孵化中心，解決南平企業(yè)對創(chuàng)新技術(shù)、高端人才的需求；“福州市場+南平產(chǎn)品”的創(chuàng)新探索，將福州的熱門景區(qū)、旅游人氣等優(yōu)勢與南平的自然資源和生態(tài)環(huán)境緊密結(jié)合，全方位展現(xiàn)南平市生態(tài)農(nóng)特產(chǎn)品的獨特魅力；打開山門，榕延兩地教育、醫(yī)療全方位深度接軌，提高教育、醫(yī)療等基本公共服務(wù)水平……【材料三】以下是小語同學(xué)設(shè)計的“山海協(xié)作”圖標?！静牧纤摹繛榱思姓故咀顑?yōu)質(zhì)的自然遺產(chǎn)、生態(tài)景觀和人文景觀，南平積極打造“山呼海應(yīng)，綠動環(huán)帶——武夷山國家公園1號風(fēng)景道”。風(fēng)景道全長約251公里，將環(huán)武夷山國家公園內(nèi)外的21個A級景區(qū)、11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、40個村串聯(lián)起來。武夷山國家公園1號風(fēng)景道示意圖語文老師組織開展“山海情長”綜合實踐活動。請你完成以下相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一：領(lǐng)悟意義17.下列關(guān)于材料的理解，不正確的一項是（）A.福建省內(nèi)山區(qū)與沿海經(jīng)濟發(fā)展不均衡有其地域特點的原因。B.“山海協(xié)作”指用森林資源豐富的山區(qū)帶動沿海地區(qū)發(fā)展。C.福州和南平發(fā)揮各自優(yōu)勢，多領(lǐng)域建立協(xié)作關(guān)系，取得成效。D.武夷山國家公園1號風(fēng)景道的打造，拓寬了旅游框架和資源。任務(wù)二：闡釋內(nèi)涵18.請用簡潔的語言描述材料三“山海協(xié)作”圖標并概括其寓意。任務(wù)三：策劃活動19.小語的學(xué)校邀請福州實驗中學(xué)的學(xué)生參加研學(xué)活動，請你根據(jù)材料四，仿造“歷史文化”專題示例，設(shè)計一項研學(xué)活動。研學(xué)專題研學(xué)景點主題設(shè)計歷史文化下梅歷史文化名村、閩越王城、宋慈墓等探尋古跡遺珍，了解歷史文化①②③【答案】17.B18.中間是一個變形的山和四道波浪，代表著“山”與“?！?；圓環(huán)上是“福州”和“南平”的拼音，代表著兩地同心共融；一雙緊握的手代表攜手合作。整幅圖象征福州和南平山海協(xié)作，攜手共進。19.例一：①茶文化②世界紅茶發(fā)源地、世界烏龍茶發(fā)源地③尋味閩韻茶香，研習(xí)茶藝茶道示例二：①自然景觀②武夷山國家公園、黃坑3A景區(qū)等③游覽武夷勝景，暢享生態(tài)畫廊示例三：①朱子文化②朱熹故居、考亭書院等③追尋朱子遺韻，涵泳理學(xué)精魂示例四：①紅色文化②上梅暴動遺址③燃冬閩北，星火燎原【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章以福建省內(nèi)的“山海協(xié)作”發(fā)展策略為核心，展示了山區(qū)與沿海地區(qū)如何通過協(xié)作實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。材料巧妙地結(jié)合了福建實際，闡述了經(jīng)濟發(fā)展不均衡及其解決措施，包括福州和南平在產(chǎn)業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的合作。本文內(nèi)容豐富，邏輯清晰，通過具體案例和圖示說明了“山海協(xié)作”帶來的實際成效及其未來前景。整體上，文章有助于加深讀者對區(qū)域協(xié)作與共同發(fā)展的理解?！?7題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。B.結(jié)合材料一“所謂‘山海協(xié)作、聯(lián)動發(fā)展’，就是讓先富起來的沿海地區(qū)，比如福州、廈門、泉州等地，帶動貧困山區(qū)發(fā)展，以縮小沿海和山區(qū)發(fā)展差距，促進沿海和山區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展”，材料二第①段“通過山海協(xié)作，‘山’與‘?！冒l(fā)揮各自優(yōu)勢，結(jié)出了累累碩果”可知，“山海協(xié)作”是指山區(qū)和沿海發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，并非單純用森林資源豐富的山區(qū)帶動沿海地區(qū)發(fā)展，此選項理解錯誤；故選B?！?8題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時先觀察圖標的整體形狀，確定其大致輪廓。接著分析圖標由哪些具體部分構(gòu)成，明確顏色信息：注意圖標中不同部分的顏色，不同顏色往往有不同的象征意義。例如藍色可能代表大海，綠色可能代表山林等。最后組織語言描述：按照一定順序，如從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等，依次描述各元素的形狀、顏色等特征。概括寓意時，聯(lián)系“山海協(xié)作”概念：“山海協(xié)作”是指山區(qū)和沿海地區(qū)發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作模式。分析元素象征意義：依據(jù)上述對圖標元素的觀察，思考每個元素在“山海協(xié)作”背景下的象征意義。比如山峰代表山區(qū)豐富的自然資源、生態(tài)優(yōu)勢等；波浪代表沿海的海洋資源、經(jīng)濟優(yōu)勢等。例如：“山海協(xié)作”圖標整體呈圓形。外圈上半部分是英文“FuZhou”（福州）和“NanPing”（南平），分別代表協(xié)作的雙方城市。內(nèi)圈中心是一個變形的字母“H”，“H”由藍色和綠色組成，藍色象征海洋，綠色象征山林，體現(xiàn)了山海元素。下方是藍色的波浪線條，進一步突出“?！钡囊庀螅畹撞渴莾芍皇窒辔盏膱D案。該圖標寓意著福州和南平兩座城市開展“山海協(xié)作”，依托各自的海洋和山林資源優(yōu)勢，通過友好合作、攜手共進，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同發(fā)展?！?9題詳解】本題考查活動設(shè)計。①空：仔細分析材料四，找出除歷史文化外的其他突出主題。從材料中可知，武夷山國家公園1號風(fēng)景道不僅有歷史遺跡，還有豐富的茶文化資源以及自然景觀等，如茶文化（因為提到了世界紅茶發(fā)源地、世界烏龍茶發(fā)源地）、自然景觀（有武夷山國家公園等自然景點）、朱子文化（存在朱熹故居、考亭書院等相關(guān)地點）、紅色文化（有上梅暴動遺址這一紅色景點）、名人蹤跡（有柳永故居、朱熹故居）、古建魅力（有古書院群、德懋堂度假村）、民俗風(fēng)情（有星村鎮(zhèn)、五夫鎮(zhèn)）等。②空：圍繞確定的專題，從材料中的景點中選取與之對應(yīng)的地點。比如茶文化專題選取世界紅茶發(fā)源地、世界烏龍茶發(fā)源地；自然景觀專題選取武夷山國家公園、黃坑3A景區(qū)等；朱子文化專題選取朱熹故居、考亭書院等；紅色文化專題選取上梅暴動遺址；名人蹤跡選柳永故居、朱熹故居）；古建魅力選古書院群、德懋堂度假村；民俗風(fēng)情選星村鎮(zhèn)、五夫鎮(zhèn)等。③空：主題設(shè)計要契合研學(xué)專題和景點，語言簡潔且富有感染力，突出研學(xué)活動的目的和意義。例如茶文化專題主題“尋味閩韻茶香，研習(xí)茶藝茶道”，體現(xiàn)了通過參觀相關(guān)地點來學(xué)習(xí)和體驗茶文化；自然景觀專題主題“游覽武夷勝景，暢享生態(tài)畫廊”，表達了在游覽自然景觀中感受生態(tài)之美；朱子文化專題主題“追尋朱子遺韻，涵泳理學(xué)精魂”，強調(diào)了對朱子文化和理學(xué)的探索與感悟；紅色文化專題主題“燃冬閩北，星火燎原”，突出了對紅色歷史的銘記和傳承；名人蹤跡專題主題“踏訪名人舊居，感悟大家風(fēng)范”，體現(xiàn)了通過游覽名人舊居來感悟古人的風(fēng)范；古建魅力專題主題“漫步古建群落，領(lǐng)略傳統(tǒng)風(fēng)華”，突出了對古建群落所蘊含的傳統(tǒng)文化的領(lǐng)略，感悟古人的智慧；民俗風(fēng)情專題主題“走進特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，探尋民俗奧秘”，展現(xiàn)了對民俗風(fēng)情的關(guān)注等等。示例：研學(xué)專題：生態(tài)旅游研學(xué)景點：武夷山國家公園、星村鎮(zhèn)、黃坑鎮(zhèn)主題設(shè)計：探索自然生態(tài)，感受綠色魅