四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《DeutschGrundlageⅡ》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《DeutschGrundlageⅡ》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、古希臘羅馬文學(xué)對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。以下關(guān)于其影響的表述，不準(zhǔn)確的是？（）A.為后世文學(xué)提供了豐富的題材和主題B.確立了文學(xué)的基本體裁和表現(xiàn)手法C.其人文主義精神被后世完全繼承和發(fā)揚(yáng)D.對(duì)歐洲文學(xué)的發(fā)展起到了奠基作用2、在19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)中的“小人物”形象，以下哪位作家的作品中對(duì)此進(jìn)行了深刻刻畫？（）A.果戈里B.契訶夫C.陀思妥耶夫斯基D.高爾基3、在俄國(guó)文學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，以下哪種對(duì)其藝術(shù)成就的評(píng)價(jià)是恰當(dāng)?shù)?？（）A.以宏大的敘事和細(xì)膩的心理描寫展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的光輝，是世界文學(xué)的經(jīng)典之作B.雖然描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史，但情節(jié)拖沓，人物形象不夠鮮明C.主要側(cè)重于歷史事件的記錄，對(duì)人物情感和內(nèi)心世界的刻畫較為欠缺D.其藝術(shù)價(jià)值在當(dāng)時(shí)被高估，對(duì)后世文學(xué)發(fā)展沒(méi)有太大的影響4、在日本現(xiàn)代文學(xué)中，川端康成的作品具有獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。以下關(guān)于川端康成作品的藝術(shù)特色，不準(zhǔn)確的是？（）A.善于運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪自然景觀B.強(qiáng)調(diào)人物內(nèi)心的孤獨(dú)和虛無(wú)C.作品充滿了樂(lè)觀向上的情緒D.體現(xiàn)了日本傳統(tǒng)美學(xué)的“物哀”思想5、在印度文學(xué)中，關(guān)于普列姆昌德的《戈丹》，以下關(guān)于作品反映的農(nóng)村問(wèn)題的表述，哪種是準(zhǔn)確的？（）A.深刻揭示了印度農(nóng)村的貧困、剝削和農(nóng)民的悲慘命運(yùn)B.主要關(guān)注農(nóng)村的教育問(wèn)題和文化傳承C.側(cè)重于描寫農(nóng)村的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情D.對(duì)農(nóng)村的階級(jí)矛盾和社會(huì)變革輕描淡寫6、在拉美文學(xué)“爆炸”時(shí)期，馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》引起了廣泛關(guān)注。關(guān)于這部作品的魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，以下哪項(xiàng)分析不準(zhǔn)確？（）A.融合了神話傳說(shuō)、民間故事等元素B.以奇幻的情節(jié)反映了拉美的現(xiàn)實(shí)社會(huì)C.削弱了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的批判和思考D.展現(xiàn)了拉美人民獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和歷史記憶7、在古希臘悲劇作家埃斯庫(kù)羅斯的作品中，對(duì)于《被縛的普羅米修斯》的主題，以下理解不準(zhǔn)確的是（）A.贊美普羅米修斯的英勇和犧牲精神B.批判宙斯的專制和殘暴C.強(qiáng)調(diào)命運(yùn)的不可改變D.反映了人類對(duì)自由和正義的追求8、法國(guó)浪漫主義作家喬治·桑的作品多以鄉(xiāng)村生活為背景，她的作品主要傳達(dá)了？（）A.對(duì)田園生活的向往B.對(duì)女性權(quán)利的呼吁C.對(duì)社會(huì)變革的期待D.以上都是9、英國(guó)作家笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在荒島上生活了多少年？（）A.28年B.18年C.38年D.48年10、18世紀(jì)德國(guó)文學(xué)興起，對(duì)于歌德《浮士德》的思想內(nèi)涵，以下理解錯(cuò)誤的是（）A.對(duì)人類精神的探索B.對(duì)知識(shí)和美的追求C.只是一部愛(ài)情悲劇D.反映了德國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)11、法國(guó)作家雨果的《巴黎圣母院》塑造了眾多鮮明的人物形象，以下哪個(gè)角色是外表丑陋但內(nèi)心善良的典型？（）A.克洛德·弗羅洛B.菲比斯C.卡西莫多D.愛(ài)斯梅拉達(dá)12、在法國(guó)存在主義文學(xué)中，薩特的作品強(qiáng)調(diào)人的自由選擇和責(zé)任。以下哪部作品通過(guò)主人公的經(jīng)歷展現(xiàn)了存在主義的思想？（）A.《惡心》B.《禁閉》C.《蒼蠅》D.以上都是13、英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一經(jīng)典形象，他的經(jīng)歷體現(xiàn)了？（）A.人類的勇敢和智慧B.對(duì)自然的征服C.殖民主義的思想D.以上都是14、英國(guó)作家勞倫斯的作品常常探討人性和兩性關(guān)系，他的哪部小說(shuō)因內(nèi)容大膽而引起爭(zhēng)議？（）A.《兒子與情人》B.《虹》C.《戀愛(ài)中的女人》D.《查泰萊夫人的情人》15、在歐美現(xiàn)代主義文學(xué)中，存在主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的存在和自由選擇。以下關(guān)于存在主義文學(xué)的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.表現(xiàn)世界的荒誕和人生的痛苦B.主張人在荒誕的世界中應(yīng)消極逃避C.強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主觀體驗(yàn)和自我意識(shí)D.對(duì)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和道德規(guī)范提出質(zhì)疑二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在《麥田里的守望者》中，深入探討主人公霍爾頓的內(nèi)心世界以及他對(duì)成人社會(huì)的反抗與迷茫。2、（本題5分）請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述《浮士德》中浮士德與魔鬼梅菲斯特的契約關(guān)系和對(duì)人性的考驗(yàn)。3、（本題5分）解釋?？思{《喧嘩與騷動(dòng)》中多角度敘事和意識(shí)流手法的運(yùn)用，分析其對(duì)南方家族衰落的描繪。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）深入研究西班牙語(yǔ)文學(xué)中的后現(xiàn)代主義創(chuàng)作，包括其對(duì)傳統(tǒng)敘事結(jié)構(gòu)的顛覆、多元文化的融合和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。分析后現(xiàn)代主義文學(xué)在西班牙語(yǔ)世界的發(fā)展趨勢(shì)和獨(dú)特表現(xiàn)。2、（本題5分）全面論述法國(guó)文學(xué)中巴爾扎克作品的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格與社會(huì)批判力度。以《人間喜劇》為例，分析其對(duì)法國(guó)社會(huì)各階層人物的生動(dòng)描繪和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深刻洞察。研究巴爾扎克如何通過(guò)龐大的作品體系展現(xiàn)19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)的全景圖，以及其作品對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。3、（本題5分）深入探討阿拉伯文學(xué)中古典散文的藝術(shù)成就和文化價(jià)值，以伊本·赫勒敦的作品為研究對(duì)象。分析古典散文如何在歷史、哲學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域展現(xiàn)深刻的思考和優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，以及對(duì)阿拉伯文化體系的構(gòu)建和傳承。4、（本題5分）文學(xué)批評(píng)理論為解讀文學(xué)作品提供了多種視角和方法。以美國(guó)現(xiàn)代主義小說(shuō)為例，運(yùn)用新批評(píng)、讀者反應(yīng)批評(píng)、結(jié)構(gòu)主義批評(píng)等理論進(jìn)行分析。探討不同理論如何揭示作品的深層結(jié)構(gòu)、讀者的參與作用以及文本與社會(huì)歷史的關(guān)系。5、（本題5分）論述外國(guó)文學(xué)作品中的成長(zhǎng)主題及其對(duì)青少年讀者的啟示。選擇幾部以青少年成長(zhǎng)為主題的文學(xué)作品，分析主人公在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)、內(nèi)心的掙扎、自我認(rèn)知的發(fā)展以及最終的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。探討成長(zhǎng)主題如何引導(dǎo)青少年讀者思考人生、樹(shù)立價(jià)值觀、培養(yǎng)勇氣和適應(yīng)能力。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在《湯