2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九章 現(xiàn)在生活與化學(xué)9.4 化學(xué)物質(zhì)與健康第3課時(shí) 治病用的藥品、防范有害化學(xué)物質(zhì)、保護(hù)身體健康說課稿 科粵版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.4化學(xué)物質(zhì)與健康第3課時(shí)治病用的藥品、防范有害化學(xué)物質(zhì)、保護(hù)身體健康說課稿科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.4化學(xué)物質(zhì)與健康第3課時(shí)治病用的藥品、防范有害化學(xué)物質(zhì)、保護(hù)身體健康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)探究藥品的作用原理，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)在生活中的作用，培養(yǎng)安全用藥意識(shí)，樹立健康生活的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維：通過對(duì)化學(xué)物質(zhì)與健康關(guān)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法解決實(shí)際問題的能力。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：使學(xué)生了解有害化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的危害，樹立綠色生活理念，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：藥品的作用原理。通過講解抗生素、止痛藥等常見藥品的作用機(jī)制，使學(xué)生理解化學(xué)物質(zhì)在治療疾病中的作用。

-重點(diǎn)二：有害化學(xué)物質(zhì)的識(shí)別與防范。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別生活中的有害化學(xué)物質(zhì)，如甲醛、苯等，并學(xué)習(xí)如何防范這些物質(zhì)對(duì)健康的危害。

-重點(diǎn)三：健康生活方式的建立。結(jié)合化學(xué)知識(shí)，教授學(xué)生如何通過合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等方式保護(hù)身體健康。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：化學(xué)物質(zhì)與健康關(guān)系的理解。由于化學(xué)知識(shí)較為抽象，學(xué)生難以將化學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，因此需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生建立這一聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：安全用藥意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生往往對(duì)藥品的副作用認(rèn)識(shí)不足，需要通過案例分析和討論，使學(xué)生了解安全用藥的重要性。

-難點(diǎn)三：環(huán)保意識(shí)的提升。學(xué)生可能對(duì)化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不足，需要通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，形成綠色生活理念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)》教材，并準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與藥品作用、有害化學(xué)物質(zhì)識(shí)別、健康生活方式相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示抗生素、止痛藥等藥品作用的模型或?qū)嵨?，以及用于演示有害化學(xué)物質(zhì)檢測(cè)的簡易實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近預(yù)留空間，以便進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常用藥的廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考藥品在生活中的作用。

-提出問題：藥品是如何發(fā)揮作用的？日常生活中有哪些常見的有害化學(xué)物質(zhì)？

-學(xué)生回答：教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——化學(xué)物質(zhì)與健康。

二、講授新課（20分鐘）

1.藥品的作用原理（5分鐘）

-講解抗生素、止痛藥等常見藥品的作用機(jī)制。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解化學(xué)物質(zhì)在治療疾病中的作用。

2.有害化學(xué)物質(zhì)的識(shí)別與防范（10分鐘）

-展示生活中常見的有害化學(xué)物質(zhì)圖片，如甲醛、苯等。

-講解這些物質(zhì)對(duì)健康的危害，以及如何防范。

3.健康生活方式的建立（5分鐘）

-結(jié)合化學(xué)知識(shí)，教授學(xué)生如何通過合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等方式保護(hù)身體健康。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組學(xué)生討論生活中常見的化學(xué)物質(zhì)，并分析其對(duì)健康的影響。

-課堂練習(xí)：完成教材中的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問1：抗生素是如何發(fā)揮作用的？請(qǐng)舉例說明。

-提問2：生活中有哪些常見的有害化學(xué)物質(zhì)？如何防范？

-提問3：如何通過合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等方式保護(hù)身體健康？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)物質(zhì)與健康的關(guān)系，并分享自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生回答：教師及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：展示抗生素、止痛藥等藥品的實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)物質(zhì)的作用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，模擬用藥過程，加深對(duì)藥品作用的理解。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)物質(zhì)與健康的關(guān)系。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)綠色生活理念。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，圍繞重難點(diǎn)展開，注重師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)能力的拓展。教學(xué)雙邊互動(dòng)，用時(shí)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗生素、止痛藥等常見藥品的作用原理，了解它們?cè)谥委熂膊≈械木唧w作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別生活中常見的有害化學(xué)物質(zhì)，如甲醛、苯等，并了解這些物質(zhì)對(duì)健康的潛在危害。

-學(xué)生掌握了健康生活方式的基本原則，包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于日常生活中。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，提高了觀察、分析、判斷的能力。

-學(xué)生在分組討論和課堂練習(xí)中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提升了情境模擬和解決問題的能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生樹立了安全用藥的意識(shí)，能夠正確對(duì)待藥品的使用，避免濫用和誤用。

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，形成了綠色生活的理念。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)與健康之間的密切關(guān)系，培養(yǎng)了科學(xué)的生活態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了科學(xué)探究的興趣和熱情，提高了科學(xué)思維能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，形成科學(xué)的思維方式。

-學(xué)生在了解化學(xué)物質(zhì)與健康關(guān)系的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如正確選擇和使用家用清潔劑、化妝品等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)食品添加劑、藥品廣告等進(jìn)行辨別，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)生能夠關(guān)注食品、藥品安全等社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是收獲挺多的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放廣告和提出問題的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個(gè)方法還是挺有效的。學(xué)生們?cè)诳吹侥切┧幤窂V告時(shí)，明顯對(duì)藥品的作用產(chǎn)生了好奇心，提出的問題也很積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于藥品廣告中的信息辨別能力還有待提高，我可能在講解時(shí)可以更深入地引導(dǎo)學(xué)生分析廣告內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和課堂練習(xí)，目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。我發(fā)現(xiàn)，小組討論時(shí)學(xué)生們討論得很熱烈，但是有些學(xué)生在回答問題時(shí)還是不夠自信，這可能是由于他們對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固。因此，我可能在今后的教學(xué)中要多給學(xué)生一些展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題學(xué)生回答得不夠深入，這可能是由于他們對(duì)問題的理解不夠透徹。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，但是也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂的參與度還不夠高。我需要通過更多的互動(dòng)方式，比如小組合作、角色扮演等，來提高學(xué)生的參與度。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，對(duì)于有害化學(xué)物質(zhì)的講解可能還不夠深入，學(xué)生的參與度還有待提高。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解有害化學(xué)物