2024年五年級英語上冊 Unit 4 Hobbies第3課時說課稿 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時說課稿牛津譯林版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自牛津譯林版五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時，主要內(nèi)容為學習如何描述自己的愛好，包括詢問和回答問題。教材圍繞“hobbies”這一主題，引導學生通過聽、說、讀、寫等技能，學習表達自己喜歡做的事情。通過本節(jié)課的學習，學生能掌握有關愛好表達的詞匯和句型，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣，提高跨文化意識，通過學習描述個人愛好，增強語言實踐能力。引導學生正確運用目標語言，發(fā)展溝通與合作能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，為終身學習打下基礎。學情分析五年級學生正處于小學階段的中間階段，他們在英語學習上已經(jīng)積累了一定的基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，由于個體差異，學生在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

知識方面，學生對英語字母和基本的語法規(guī)則有一定的了解，但對于描述個人愛好這一主題的相關詞匯和句型掌握程度不一。部分學生可能對某些詞匯或句型存在混淆，需要教師進行針對性的指導。

能力方面，學生的聽、說、讀、寫能力發(fā)展不均衡。在聽力和口語方面，學生能夠基本理解和表達日常用語，但在閱讀和寫作方面，學生的能力相對較弱，需要教師提供更多的練習和指導。

素質(zhì)方面，學生的英語學習興趣和自主學習能力參差不齊。部分學生可能對英語學習缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的學習動機；同時，學生的合作意識和表達能力有待提高。

行為習慣方面，學生在課堂上參與度較高，但部分學生可能存在注意力不集中、參與度不足等問題。此外，學生在課堂紀律方面表現(xiàn)良好，但個別學生可能存在紀律意識不強的情況。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如圖片卡片、玩具等）。

2.課程平臺：牛津譯林版英語教材配套資源平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（如英語學習網(wǎng)站、在線詞典等）。

4.教學手段：PPT課件、視頻資料、角色扮演、小組討論等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師展示一些學生感興趣的愛好圖片，如畫畫、游泳、踢足球等，引導學生用英語描述這些愛好。

（2）提問學生：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，鼓勵學生用所學詞匯和句型回答。

（3）引入本節(jié)課主題：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandhowtodescribetheminEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領學生學習新詞匯：painting,swimming,playingfootball,etc.

（2）講解并練習相關句型，如：

-Iliketodo...inmyfreetime.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ienjoy...

（3）通過PPT展示不同學生的愛好，引導學生用所學句型進行描述。

（4）分組活動：學生分組，每組選一個代表，用所學句型描述組員的愛好。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）游戲環(huán)節(jié)：教師準備一些關于愛好的卡片，學生在規(guī)定時間內(nèi)找到相同愛好的卡片，并進行對話練習。

（2）聽寫練習：教師播放錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。

（3）角色扮演：學生分成若干小組，每組抽取一個情景，用所學句型進行角色扮演。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)關鍵句型和詞匯。

（2）鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語交際能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學生用所學句型和詞匯，描述自己或家人的愛好。

（2）學生收集關于愛好的圖片或視頻，準備下一節(jié)課的展示。

（注：以上時間分配僅供參考，實際教學中可根據(jù)學生情況進行調(diào)整。）學生學習效果1.知識目標達成：

學生通過本節(jié)課的學習，掌握了以下知識點：

-愛好相關的詞匯：painting,swimming,playingfootball,reading,listeningtomusic,etc.

-描述愛好的句型：Iliketodo...inmyfreetime.,Whatdoyouliketodoinyourfreetime?,Ienjoy...等。

-簡單的語法結(jié)構：使用現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動。

2.能力目標達成：

學生在以下能力方面取得了顯著進步：

-聽力理解能力：學生能夠理解教師和同伴的英語表達，并能根據(jù)聽力材料進行回答。

-口語表達能力：學生能夠用所學詞匯和句型描述自己的愛好，并能進行簡單的對話。

-讀寫能力：學生能夠閱讀相關材料，理解大意，并能夠書寫簡單的句子描述愛好。

3.素質(zhì)目標達成：

學生在以下素質(zhì)方面有所提升：

-跨文化意識：通過學習不同國家的愛好，學生能夠更好地理解不同文化的差異。

-自主學習能力：學生在課堂上積極參與，課后能夠自主復習所學內(nèi)容。

-合作能力：學生在小組活動中能夠與同伴合作，共同完成任務。

4.具體學習效果體現(xiàn)：

-學生能夠正確使用所學的詞匯和句型，描述自己的愛好，如：“Iliketoreadbooksinmyfreetime.Ienjoyreadingstoriesandlearningnewthings.”

-學生能夠理解和回答關于愛好的問題，如：“Whatdoyouliketodoonweekends?”

-學生在小組活動中，能夠運用所學知識進行有效的溝通和合作，如：“Let’smakeaposteraboutourhobbies.Iwillwritethesentencesandyoucandrawthepictures.”

-學生通過角色扮演，能夠模擬真實情境，提高實際運用英語的能力。

-學生在課堂上的參與度和積極性有所提高，能夠更加自信地用英語進行表達。

5.教學反思與改進：

-教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)部分學生在描述愛好時存在詞匯量不足的問題。因此，教師將在接下來的教學中，增加詞匯教學，幫助學生豐富詞匯量。

-在練習環(huán)節(jié)，教師注意到部分學生存在對話不流暢的情況。教師將提供更多口語練習的機會，并通過游戲和角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力。

-教師將根據(jù)學生的學習效果，適時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在英語學習中取得進步。板書設計①知識點

-愛好相關詞匯：painting,swimming,playingfootball,reading,listeningtomusic,etc.

-描述愛好的句型：Iliketodo...inmyfreetime.,Whatdoyouliketodoinyourfreetime?,Ienjoy...等。

-語法結(jié)構：使用現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒印?/p>

②重點詞匯

-hobbies

-enjoy

-inmyfreetime

-Whatdoyouliketodo?

③重點句型

-Iliketodo...inmyfreetime.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ienjoy...

-Ilikeplayingfootball./