《百分?jǐn)?shù)（二）-生活與百分?jǐn)?shù)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《百分?jǐn)?shù)（二）——生活與百分?jǐn)?shù)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《百分?jǐn)?shù)（二）——生活與百分?jǐn)?shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解和應(yīng)用能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析的素養(yǎng)。通過(guò)生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，并能將其應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：將具體情境中的信息轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算和分析。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例教學(xué)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，如折扣、利率等。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.采取小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示百分?jǐn)?shù)在不同情境下的應(yīng)用，加深學(xué)生理解。

5.通過(guò)練習(xí)和反饋，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：百分?jǐn)?shù)相關(guān)PPT課件、生活應(yīng)用案例視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如價(jià)格標(biāo)簽、優(yōu)惠券等）、多媒體教學(xué)軟件、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于超市打折促銷的廣告圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些促銷活動(dòng)中的‘打折’是什么意思嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考打折與原價(jià)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入百分?jǐn)?shù)的概念：通過(guò)實(shí)例講解百分?jǐn)?shù)的含義，如“原價(jià)的百分之二十”表示的是原價(jià)的五分之一。

2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算：講解如何計(jì)算打折后的價(jià)格，如“原價(jià)100元打八折”的計(jì)算方法。

3.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：結(jié)合生活中的實(shí)例，如計(jì)算購(gòu)物優(yōu)惠、計(jì)算利率等，講解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論解決練習(xí)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：如何將生活中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何判斷一個(gè)數(shù)是增加了還是減少了？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，得出結(jié)論。

3.教師展示生活實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在日常生活中，如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)估和比較？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性。

2.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用：介紹百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，如樣本比例、置信區(qū)間等。

-百分?jǐn)?shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用：講解百分?jǐn)?shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的角色，如通貨膨脹率、失業(yè)率等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算。

-百分?jǐn)?shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：展示百分?jǐn)?shù)如何用于描述污染程度、資源消耗等環(huán)境問(wèn)題。

-百分?jǐn)?shù)在市場(chǎng)營(yíng)銷中的應(yīng)用：分析百分?jǐn)?shù)在市場(chǎng)調(diào)查、廣告宣傳中的運(yùn)用，如市場(chǎng)份額、增長(zhǎng)率等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書籍或在線資源來(lái)了解百分?jǐn)?shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)并使用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高分布、興趣愛好等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究一個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題，并使用百分?jǐn)?shù)來(lái)展示研究結(jié)果。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站或視頻平臺(tái)，查找與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬商業(yè)環(huán)境中的價(jià)格談判或市場(chǎng)分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。

-提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如股市分析、房地產(chǎn)價(jià)格變動(dòng)等，讓學(xué)生分析其中的百分?jǐn)?shù)變化。

-設(shè)計(jì)一些開放性的問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何利用百分?jǐn)?shù)來(lái)改善社區(qū)環(huán)境或解決公共問(wèn)題。

-通過(guò)在線課程或工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用統(tǒng)計(jì)軟件（如Excel）來(lái)處理和分析百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)生活化的例子來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如超市打折的情景，這個(gè)方法看起來(lái)挺有效，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的概念還是有些模糊，這說(shuō)明我在講解概念時(shí)可能需要更加細(xì)致一些。

在講授新課的時(shí)候，我注意到學(xué)生們對(duì)于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用理解得還不錯(cuò)，但是當(dāng)他們遇到一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，就開始顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的理解程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同層次的題目，讓學(xué)生們通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)比較積極的學(xué)生在解決難題時(shí)表現(xiàn)得很好，但是也有一些學(xué)生面對(duì)難題時(shí)顯得有些退縮。這讓我想到，我可能在課堂上沒(méi)有給予足夠的時(shí)間和空間讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試解決問(wèn)題。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是由于他們對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固，或者是缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，但是有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致討論不夠深入。同時(shí)，我也意識(shí)到，我需要更好地傾聽學(xué)生的回答，給予更多的反饋和指導(dǎo)。

1.在講解概念時(shí)，要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

2.在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，要考慮不同層次的學(xué)生，提供多樣化的練習(xí)。

3.在課堂提問(wèn)和討論中，要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

4.要注意學(xué)生的情感態(tài)度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)建議：

-在教學(xué)過(guò)程中，要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注他們的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、板書設(shè)計(jì)

①百分?jǐn)?shù)概念

-百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分?jǐn)?shù)的符號(hào)：%。

②百分?jǐn)?shù)的計(jì)算

-計(jì)算公式：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×（1-折扣率）

-折扣率轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：折扣率=折扣/原價(jià)×100%

③百分