2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人，第六章節(jié)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段已學(xué)的人體基本結(jié)構(gòu)，結(jié)合新知，了解人體如何感知外界環(huán)境，并與已有知識(shí)形成有機(jī)聯(lián)系，從而深化對(duì)生命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀(guān)念、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)人體對(duì)外界環(huán)境的感知，學(xué)生能夠形成對(duì)生命活動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)，提升觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體與環(huán)境的相互作用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和健康生活方式，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解人體感知外界環(huán)境的基本方式，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官系統(tǒng)的功能與作用。

②掌握不同感官系統(tǒng)如何通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)將外界信息傳遞到大腦，并解釋大腦如何處理這些信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解感官系統(tǒng)之間的協(xié)同作用，以及它們?nèi)绾喂餐瑤椭梭w適應(yīng)復(fù)雜多變的外界環(huán)境。

②深入理解神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程，包括神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞和神經(jīng)遞質(zhì)的作用。

③將抽象的生理學(xué)知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生建立對(duì)人體感知機(jī)制的具體認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、人體模型、感官模擬裝置。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部生物教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，包括人體感知系統(tǒng)的圖片、視頻資料、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、黑板板書(shū)、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示自然界中動(dòng)物如何感知環(huán)境（如貓頭鷹的夜視能力、蜜蜂的舞蹈等）的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人體如何感知外界環(huán)境。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于人體基本結(jié)構(gòu)和神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，如細(xì)胞、組織、器官等概念，以及神經(jīng)元的基本功能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹人體的五大感官系統(tǒng)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?nèi)绾谓邮胀饨缧畔ⅰ?/p>

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如不同環(huán)境下的感官反應(yīng)，幫助學(xué)生理解感官系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論感官系統(tǒng)如何協(xié)同工作，以及神經(jīng)系統(tǒng)如何處理和傳遞信息。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，如盲人摸象、聽(tīng)覺(jué)辨別等，以實(shí)際操作加深對(duì)感官系統(tǒng)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全并解答學(xué)生的問(wèn)題。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，促進(jìn)交流與合作。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)感官系統(tǒng)在生活中的重要性。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如感官系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、協(xié)同作用等。

-強(qiáng)調(diào)人體感知外界環(huán)境的重要性，以及如何通過(guò)感官系統(tǒng)適應(yīng)環(huán)境。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于感官系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生了解周?chē)说母泄偬攸c(diǎn)。

-閱讀教材中關(guān)于感官系統(tǒng)的相關(guān)章節(jié)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。

7.課堂反思（約5分鐘）

-學(xué)生反思：思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

-教師反思：評(píng)估教學(xué)效果，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.人體感知外界環(huán)境的基本方式

-視覺(jué)：眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，光線(xiàn)進(jìn)入眼睛后的處理過(guò)程，視覺(jué)信息的傳遞和解讀。

-聽(tīng)覺(jué)：耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，聲波如何被轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)，聽(tīng)覺(jué)信息的傳遞和解讀。

-嗅覺(jué)：鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，氣味分子如何被感知，嗅覺(jué)信息的傳遞和解讀。

-味覺(jué)：舌的結(jié)構(gòu)和功能，味蕾對(duì)不同味道的感知，味覺(jué)信息的傳遞和解讀。

-觸覺(jué)：皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，觸覺(jué)感受器的分布和作用，觸覺(jué)信息的傳遞和解讀。

2.感官系統(tǒng)的協(xié)同作用

-不同感官系統(tǒng)如何相互配合，共同幫助人體適應(yīng)復(fù)雜多變的外界環(huán)境。

-感官系統(tǒng)與大腦的交互作用，大腦如何整合來(lái)自不同感官的信息。

3.神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程

-神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞，包括突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的作用。

-神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，以及神經(jīng)信號(hào)在神經(jīng)元之間的傳遞。

4.人體感知與適應(yīng)環(huán)境

-人體如何通過(guò)感知外界環(huán)境的變化來(lái)調(diào)整自身行為和生理狀態(tài)。

-感知系統(tǒng)在人體適應(yīng)環(huán)境中的重要性，如避障、尋找食物、社交互動(dòng)等。

5.感官系統(tǒng)與日常生活

-感官系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用，如烹飪、藝術(shù)創(chuàng)作、運(yùn)動(dòng)技能等。

-感官系統(tǒng)異?；驌p傷對(duì)日常生活的影響。

6.感官系統(tǒng)的保護(hù)與保健

-如何保護(hù)感官系統(tǒng)，如避免過(guò)度使用、保持良好的生活習(xí)慣等。

-感官系統(tǒng)保健的方法和措施。

7.感官系統(tǒng)的科學(xué)研究

-感官系統(tǒng)研究的最新進(jìn)展，如神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等領(lǐng)域的研究成果。

-感官系統(tǒng)研究對(duì)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的影響。

8.感官系統(tǒng)的跨學(xué)科聯(lián)系

-感官系統(tǒng)與其他學(xué)科（如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等）的聯(lián)系。

-感官系統(tǒng)研究在跨學(xué)科研究中的應(yīng)用和意義。

9.感官系統(tǒng)的教學(xué)與學(xué)習(xí)

-如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握感官系統(tǒng)的知識(shí)。

-感官系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法和策略。

10.感官系統(tǒng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-感官系統(tǒng)研究的未來(lái)方向，如人工感官、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興領(lǐng)域。

-感官系統(tǒng)在科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的潛在作用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.人體感知外界環(huán)境的基本方式

①視覺(jué)系統(tǒng)：眼睛的結(jié)構(gòu)（角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜等）、視覺(jué)信息傳遞（光線(xiàn)→感光細(xì)胞→神經(jīng)傳導(dǎo)→大腦皮層）

②聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)：耳朵的結(jié)構(gòu)（外耳道、鼓膜、聽(tīng)骨鏈、內(nèi)耳）、聽(tīng)覺(jué)信息傳遞（聲波→鼓膜振動(dòng)→聽(tīng)骨鏈傳導(dǎo)→內(nèi)耳液體振動(dòng)→毛細(xì)胞興奮→神經(jīng)傳導(dǎo)→大腦皮層）

③嗅覺(jué)系統(tǒng)：鼻腔的結(jié)構(gòu)（鼻黏膜、嗅覺(jué)細(xì)胞）、嗅覺(jué)信息傳遞（氣味分子→嗅覺(jué)細(xì)胞→神經(jīng)傳導(dǎo)→大腦皮層）

④味覺(jué)系統(tǒng)：舌的結(jié)構(gòu)（味蕾、味蕾細(xì)胞）、味覺(jué)信息傳遞（食物分子→味蕾細(xì)胞→神經(jīng)傳導(dǎo)→大腦皮層）

⑤觸覺(jué)系統(tǒng)：皮膚的結(jié)構(gòu)（表皮、真皮、皮下組織）、觸覺(jué)信息傳遞（觸覺(jué)刺激→感受器→神經(jīng)傳導(dǎo)→大腦皮層）

2.感官系統(tǒng)的協(xié)同作用

①協(xié)同方式：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)之間的信息共享和整合

②協(xié)同作用：提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性和準(zhǔn)確性

3.神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程

①神經(jīng)元：細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突、突觸

②信號(hào)傳遞：神經(jīng)沖動(dòng)（電信號(hào)）在神經(jīng)元間的傳遞

③神經(jīng)遞質(zhì)：神經(jīng)沖動(dòng)在突觸傳遞時(shí)釋放的化學(xué)物質(zhì)

4.人體感知與適應(yīng)環(huán)境

①適應(yīng)環(huán)境：人體通過(guò)感知外界環(huán)境的變化來(lái)調(diào)整自身行為和生理狀態(tài)

②重要性：提高生存和生活的質(zhì)量

5.感官系統(tǒng)的保護(hù)與保健

①保護(hù)方法：避免過(guò)度使用、保持良好的生活習(xí)慣等

②保健措施：定期檢查、合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等

6.感官系統(tǒng)的科學(xué)研究

①研究領(lǐng)域：神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)