2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 3.1 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)（1）說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)3.1堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)（1）說課稿部編版必修3一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年新教材高中政治》第一單元“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”中的第三課“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)（1）”。主要內(nèi)容包括：黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確立、黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、黨的領(lǐng)導(dǎo)方式等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用，增強(qiáng)對黨的信仰和忠誠。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用的認(rèn)同，理解黨的領(lǐng)導(dǎo)原則和方式，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析政治現(xiàn)象的能力，以及樹立遵守憲法和法律、維護(hù)社會主義法治的自覺性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確立過程：重點(diǎn)講解中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期如何通過武裝斗爭和統(tǒng)一戰(zhàn)線，逐步確立其在國家政治生活中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

-理解黨的領(lǐng)導(dǎo)原則：強(qiáng)調(diào)黨的群眾路線、民主集中制和依法治國原則，并舉例說明這些原則在實際工作中的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家作主的關(guān)系：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民如何實現(xiàn)當(dāng)家作主，以及這種關(guān)系在政治實踐中的具體表現(xiàn)。

-把握黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變：難點(diǎn)在于理解黨在不同歷史時期領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，如從革命戰(zhàn)爭年代的軍事領(lǐng)導(dǎo)到社會主義建設(shè)時期的政治領(lǐng)導(dǎo)再到新時代的科學(xué)執(zhí)政。

-運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析現(xiàn)實問題：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒄n本中的理論知識與實際社會現(xiàn)象相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考和分析。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解黨的領(lǐng)導(dǎo)歷史過程和領(lǐng)導(dǎo)原則，輔以典型案例，幫助學(xué)生理解抽象的政治概念。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家作主的關(guān)系等議題進(jìn)行交流，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示黨的領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

4.結(jié)合角色扮演，讓學(xué)生模擬黨的領(lǐng)導(dǎo)決策過程，加深對黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的理解和體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的歷史事件視頻，如新中國成立、改革開放等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件背后的領(lǐng)導(dǎo)力量。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是黨的領(lǐng)導(dǎo)？為什么中國需要黨的領(lǐng)導(dǎo)？”等問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（二）講授新課（20分鐘）

1.黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確立（5分鐘）

-講解中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期如何通過武裝斗爭和統(tǒng)一戰(zhàn)線，逐步確立其在國家政治生活中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

-舉例說明黨的領(lǐng)導(dǎo)地位確立的歷史過程和重要事件。

2.黨的領(lǐng)導(dǎo)原則（10分鐘）

-講解黨的群眾路線、民主集中制和依法治國原則。

-通過案例分析，展示這些原則在實際工作中的體現(xiàn)。

3.黨的領(lǐng)導(dǎo)方式（5分鐘）

-講解黨在不同歷史時期的領(lǐng)導(dǎo)方式，如革命戰(zhàn)爭年代的軍事領(lǐng)導(dǎo)、社會主義建設(shè)時期的政治領(lǐng)導(dǎo)、新時代的科學(xué)執(zhí)政。

-舉例說明黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家作主的關(guān)系是什么？

-如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變？

-如何運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析現(xiàn)實問題？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是黨的領(lǐng)導(dǎo)？請舉例說明。

2.提問：黨的領(lǐng)導(dǎo)原則有哪些？請簡要解釋。

3.提問：如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們認(rèn)為，在新時代，黨的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該如何適應(yīng)新的歷史條件？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將黨的領(lǐng)導(dǎo)理念融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生分享自己的理解和體會。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用。

2.布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于“黨的領(lǐng)導(dǎo)與青年責(zé)任”的短文。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，突出問題導(dǎo)向，注重師生互動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.政治認(rèn)同感的提升：通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、領(lǐng)導(dǎo)原則和領(lǐng)導(dǎo)方式，學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感和自豪感。

2.思想政治素質(zhì)的提高：學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析政治現(xiàn)象，提高了自己的政治敏銳性和判斷力。

3.法律意識的形成：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解了依法治國的重要性，增強(qiáng)了法治觀念，能夠自覺遵守憲法和法律。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力的增強(qiáng)：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維的開發(fā)：在分析現(xiàn)實問題時，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行批判性思考，這有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.社會責(zé)任感的確立：學(xué)生認(rèn)識到黨的領(lǐng)導(dǎo)對于國家和社會的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，愿意為國家和民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.知識體系的完善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，系統(tǒng)地掌握了關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)知識，完善了自己的政治知識體系。

8.實踐能力的提升：通過案例分析、角色扮演等活動，學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高了自己的實踐能力。

9.歷史意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)歷史，學(xué)生了解了黨的光輝歷程，培養(yǎng)了歷史意識，能夠從歷史中汲取智慧。

10.人文素養(yǎng)的豐富：學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)知識，不僅有助于學(xué)生掌握政治理論，還能豐富其人文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確立

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：新民主主義革命時期黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確立過程。

-重點(diǎn)詞句：武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、政治領(lǐng)導(dǎo)、核心力量。

②黨的領(lǐng)導(dǎo)原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：黨的群眾路線、民主集中制、依法治國原則。

-重點(diǎn)詞句：群眾路線、民主集中制、依法治國、人民利益。

③黨的領(lǐng)導(dǎo)方式

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同歷史時期黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。

-重點(diǎn)詞句：軍事領(lǐng)導(dǎo)、政治領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)執(zhí)政、與時俱進(jìn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《2024-2025學(xué)年新教材高中政治》第一單元“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”中的第三課“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)（1）”?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我盡量用生動的案例和實際生活中的例子來講解抽象的政治理論，比如通過講述中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期如何通過武裝斗爭和統(tǒng)一戰(zhàn)線確立領(lǐng)導(dǎo)地位的故事，讓學(xué)生們能夠更好地理解黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史背景和重要性。我覺得這樣的教學(xué)方法比較有效，學(xué)生們聽起來也比較感興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解黨的領(lǐng)導(dǎo)原則時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“群眾路線”和“民主集中制”這兩個概念的理解還不夠深入。這可能是因為這兩個概念比較抽象，學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解這些原則。

其次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些問題的回答還不夠充分，有些學(xué)生甚至顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因為他們對這些政治理論還不夠熟悉，或者是對課堂氛圍不夠放松。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和自信心。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課中取得了一些進(jìn)步。他們對黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、領(lǐng)導(dǎo)原則和領(lǐng)導(dǎo)方式有了更清晰的認(rèn)識，這對于他們形成正確的政治觀念和政治信仰是非常有幫助的。同時，我也注意到，學(xué)生們在討論