Unit 2 Different families Part C（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語Unit2DifferentfamiliesPartC。

本節(jié)課主要圍繞“Differentfamilies”這一主題，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同家庭的構(gòu)成和家庭成員。教材內(nèi)容包括：詢問家庭成員的對(duì)話練習(xí)，以及通過圖片展示不同家庭的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問家庭成員的常用句型和詞匯，并能夠描述自己家庭的構(gòu)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同家庭的描述，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解家庭在文化中的重要性；發(fā)展思維品質(zhì)，通過比較和分析不同家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用詢問家庭成員的句型，如“Whoarethey?”、“What'stheirjob?”等。

②學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同家庭成員的職業(yè)，如“momisateacher”或“dadisadoctor”。

③學(xué)生能夠通過圖片和情景，正確理解和運(yùn)用家庭成員的詞匯，如“grandpa”、“grandma”、“uncle”、“aunt”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生在理解和使用家庭成員的職業(yè)詞匯時(shí)，能夠區(qū)分不同職業(yè)的英語表達(dá)，如“worker”和“employee”。

②學(xué)生在描述家庭結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠正確運(yùn)用復(fù)數(shù)形式和冠詞，例如在描述多個(gè)家庭成員時(shí)使用“some”或“afew”。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來描述家庭成員之間的關(guān)系，如“myfamilyisthebiggest”。

④學(xué)生在真實(shí)情境中，能夠自信地進(jìn)行關(guān)于家庭成員的對(duì)話，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：多媒體課件、家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)的動(dòng)畫或視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員的圖片卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同家庭的照片，讓學(xué)生猜測(cè)這些家庭的成員，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

回顧舊知：提問學(xué)生已知的家庭成員詞匯，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并激活已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭成員職業(yè)詞匯，如“teacher”、“doctor”、“nurse”、“engineer”等。

舉例說明：通過PPT展示不同職業(yè)的人物圖片，并給出對(duì)應(yīng)的英語單詞，如“Look!Thisisateacher.Sheteachesusatschool.”

互動(dòng)探究：讓學(xué)生分成小組，討論自己家庭成員的職業(yè)，并用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課本中的對(duì)話練習(xí)，模仿并完成家庭成員之間的問候和介紹。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.新課學(xué)習(xí)（約20分鐘）

①角色扮演：讓學(xué)生選擇不同的家庭角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如父親、母親、孩子等。

②家庭結(jié)構(gòu)圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的家庭結(jié)構(gòu)圖，理解不同家庭成員之間的關(guān)系。

③比較不同家庭：讓學(xué)生描述自己家庭和課本中展示的家庭之間的異同。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行“尋找家庭成員”游戲，讓學(xué)生根據(jù)提示找出相應(yīng)的家庭成員圖片。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予正確答案的反饋。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和職業(yè)詞匯，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間相互關(guān)愛的重要性。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

①完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

②家長協(xié)助，讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員和職業(yè)。

8.課后拓展（約5分鐘）

①讓學(xué)生收集不同文化背景下家庭的圖片或故事，下節(jié)課分享。

②鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，用英語描述自己家庭的變化。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化特點(diǎn)，如中國的家庭觀念、西方的家庭結(jié)構(gòu)等。

-家庭職業(yè)多樣性：收集不同職業(yè)的圖片和相關(guān)信息，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-家庭價(jià)值觀教育：探討家庭價(jià)值觀在教育中的作用，如責(zé)任感、尊重、合作等。

-家庭溝通技巧：提供一些家庭溝通的技巧和策略，如傾聽、表達(dá)、解決沖突等。

2.拓展建議：

-家庭文化差異：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的文化背景，并對(duì)比不同文化背景下的家庭觀念。

-家庭職業(yè)多樣性：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中不同成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容，并制作成小報(bào)或報(bào)告。

-家庭價(jià)值觀教育：通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭價(jià)值觀在生活中的應(yīng)用，如家庭會(huì)議、家庭活動(dòng)等。

-家庭溝通技巧：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭溝通的模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)傾聽、表達(dá)和解決沖突的技巧。

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語進(jìn)行日常交流，如詢問家庭成員的日?；顒?dòng)、分享自己的感受等。

-家庭英語日記：讓學(xué)生記錄自己家庭的英語對(duì)話，包括家庭成員的問候、介紹、討論等，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭英語故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生收集或創(chuàng)作關(guān)于家庭的英語故事，通過講述故事來提高英語口語表達(dá)能力。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭英語接龍”等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了學(xué)生熟悉的家庭照片來激發(fā)他們的興趣，這個(gè)方法挺有效的。孩子們看到自己或熟悉的人的照片，立刻就活躍起來，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的稱呼不是特別熟悉，所以在復(fù)習(xí)舊知的時(shí)候，我可能需要花更多的時(shí)間來確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用這些詞匯。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用直觀的圖片和簡單的句子來講解新知，比如通過PPT展示家庭成員的職業(yè)圖片，這樣學(xué)生更容易理解和記憶。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于職業(yè)詞匯的理解還不夠深入，他們?cè)诿枋黾彝コ蓡T的職業(yè)時(shí)，有些詞匯使用不準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|這些詞匯的機(jī)會(huì)不多。所以，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些與職業(yè)相關(guān)的實(shí)際語境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握這些詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)新學(xué)的知識(shí)，還能提高他們的口語表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)這些活動(dòng)的興趣不夠或者自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

課堂總結(jié)部分，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，強(qiáng)調(diào)了家庭成員之間相互關(guān)愛的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗粌H幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，還讓他們意識(shí)到家庭的重要性。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生兩個(gè)任務(wù)：一是完成課本中的練習(xí)題，二是用英語介紹自己的家庭。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)或者不自信。在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

-多與學(xué)生交流，了解他們的想法和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，也能更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的稱呼：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt等。

②家庭成員的職業(yè)：teacher,doctor,nurse,engineer,worker,employee等。

③家庭結(jié)構(gòu)的描述：Thereare...inmyfamily.Myfamilyis...big/family.

2.關(guān)鍵詞匯：

①家庭成員：familymember,relative

②職業(yè)：occupation,job,profession

③描述：describe,talkabout

3.語法點(diǎn)：

①復(fù)數(shù)形式：-s,-es

②冠詞：a,a