2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊 5 我們的校園說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊5我們的校園說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊5我們的校園說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版一年級道德與法治上冊《我們的校園》這一章節(jié)。內(nèi)容包括校園環(huán)境、校園生活、校園安全等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級學(xué)生剛剛步入校園，對校園環(huán)境、生活等有初步認(rèn)識的實(shí)際相符。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解校園，增強(qiáng)安全意識，養(yǎng)成良好的校園行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會實(shí)踐能力：通過觀察和體驗(yàn)校園生活，學(xué)生能夠提高參與社會實(shí)踐的能力。

2.安全意識：增強(qiáng)學(xué)生對校園安全的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

3.規(guī)則意識：引導(dǎo)學(xué)生遵守校園規(guī)則，樹立法治觀念，培養(yǎng)良好的道德行為。

4.人際交往能力：通過校園生活的互動，學(xué)生能夠提高與同學(xué)、老師的交往能力，形成良好的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生剛開始適應(yīng)校園生活，他們可能已經(jīng)對家庭環(huán)境有一定的了解，但對校園的規(guī)章制度、安全常識等知識了解有限。他們對校園的設(shè)施和環(huán)境有一定的直觀感受，但對校園文化的內(nèi)涵和校園生活的規(guī)范性認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其對校園生活充滿期待。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動活潑的教學(xué)形式來維持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如游戲、故事、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在理解校園規(guī)則和安全知識時(shí)可能存在一定的困難。例如，他們可能難以理解復(fù)雜的規(guī)則和概念，或者在實(shí)際生活中難以將安全知識轉(zhuǎn)化為行動。此外，學(xué)生之間的人際交往也可能出現(xiàn)沖突，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會合作和解決問題。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)，通過互動和實(shí)踐幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（校園模型、安全標(biāo)志）、錄音筆、錄音機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

3.信息化資源：校園安全知識動畫視頻、校園生活圖片庫、在線安全游戲。

4.教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、角色扮演、小組討論、實(shí)際演練。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布《我們的校園》相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并思考校園的構(gòu)成和校園生活中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的校園角落是哪里？為什么？”和“在校園中，你見過哪些安全標(biāo)志？”以激發(fā)學(xué)生興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺查看學(xué)生的觀看記錄和提交的預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解校園的基本結(jié)構(gòu)和安全知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考自己在校園中的體驗(yàn)和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以筆記或小論文的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個發(fā)生在校園里的溫馨故事，引出“我們的校園”這一課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解校園的各個部分，如教室、操場、食堂等，以及校園生活中的基本禮儀和安全規(guī)則。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論校園生活中的規(guī)則遵守和安全行為。

-解答疑問：教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，如“如何正確使用校園設(shè)施？”和“遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做？”

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的校園生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園規(guī)則和安全知識，掌握校園生活的基本技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己心目中的理想校園，并說明理由。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如校園安全知識手冊和校園生活故事集。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，繪制理想校園并撰寫說明。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的校園安全知識學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己在校園生活中的行為規(guī)范。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史與文化：收集學(xué)校的歷史資料，包括校園的建立背景、發(fā)展歷程、校園文化的形成等，讓學(xué)生了解校園背后的故事，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

-校園建筑與設(shè)施：介紹校園內(nèi)的主要建筑和設(shè)施，如圖書館、體育館、教學(xué)樓等，講解它們的功能和設(shè)計(jì)理念，提高學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)識。

-校園名人故事：搜集校園中杰出校友的事跡，通過講述他們的故事，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神和對未來的憧憬。

-校園安全知識：收集整理校園安全方面的知識，包括防火、防盜、防溺水、防欺凌等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

-校園環(huán)保行動：介紹校園內(nèi)的環(huán)保項(xiàng)目和活動，如植樹節(jié)、節(jié)能減排活動等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

2.拓展建議：

-校園歷史與文化拓展：

-鼓勵學(xué)生查閱學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解學(xué)校的起源和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的歷史建筑，如校史館、名人雕像等，讓學(xué)生親身感受校園文化的底蘊(yùn)。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的校園歷史故事。

-校園建筑與設(shè)施拓展：

-組織校園導(dǎo)游活動，讓學(xué)生擔(dān)任小導(dǎo)游，介紹校園內(nèi)的建筑和設(shè)施。

-開展建筑設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的理想校園，培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。

-安排學(xué)生參與校園設(shè)施的維護(hù)和管理，提高他們的實(shí)踐能力。

-校園名人故事拓展：

-組織學(xué)生觀看校友的事跡紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解校友的成功經(jīng)驗(yàn)和奮斗歷程。

-邀請校友回到校園，與學(xué)生分享他們的成長故事和人生感悟。

-設(shè)立校園名人墻，展示校友的成就和貢獻(xiàn)。

-校園安全知識拓展：

-開展安全知識競賽，提高學(xué)生的安全意識。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行安全教育講座，如消防安全、交通安全等。

-組織應(yīng)急演練，如地震逃生、火災(zāi)逃生等，讓學(xué)生掌握基本的自救互救技能。

-校園環(huán)保行動拓展：

-開展環(huán)保主題班會，讓學(xué)生討論校園環(huán)保問題，提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生參與校園綠化活動，如植樹、養(yǎng)花等。

-設(shè)立環(huán)保小隊(duì)，定期開展環(huán)保公益活動，如清理校園垃圾、宣傳環(huán)保知識等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園的定義和組成部分

-校園文化

-校園規(guī)則與安全

②重點(diǎn)詞句：

①校園：學(xué)習(xí)和生活的場所，有明確界限的學(xué)習(xí)環(huán)境。

②校園文化：包括校園精神、校園氛圍、校園活動等