2024年五年級數(shù)學上冊 六 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）練習十五說課稿 蘇教版

2024年五年級數(shù)學上冊六統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）練習十五說課稿蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版五年級數(shù)學上冊第六單元“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）”的練習十五。本節(jié)課將帶領學生進一步鞏固對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的理解與應用，通過練習題的形式，讓學生熟練掌握數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、展示等能力，提高學生的數(shù)據(jù)分析與解決問題的能力。具體內(nèi)容包括：制作簡單的統(tǒng)計表、根據(jù)統(tǒng)計表分析數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力、邏輯推理能力和可視化表達能力。學生將通過實際操作，學會從數(shù)據(jù)中提取信息，運用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)分析與問題解決的能力。同時，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，激發(fā)學生探究未知的興趣。通過實踐活動，提高學生的信息素養(yǎng)和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

學生在此前已經(jīng)學習了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎知識，包括如何制作簡單的統(tǒng)計表、如何從統(tǒng)計表中讀取信息以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖。他們應該已經(jīng)具備了基本的數(shù)學運算能力，能夠進行簡單的加減乘除。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學中的實際問題解決尤為感興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的動手操作能力和觀察能力，喜歡通過實際操作來理解抽象的數(shù)學概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖表和圖形來理解數(shù)據(jù)；而另一部分學生可能更傾向于動手操作和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解和運用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖時可能遇到的困難包括：如何準確地將數(shù)據(jù)轉化為圖表，如何解讀圖表中的信息，以及如何根據(jù)圖表進行有效的數(shù)據(jù)分析。此外，學生在處理大量數(shù)據(jù)時可能會感到信息過載，難以抓住關鍵信息。此外，學生在合作學習時可能存在溝通不暢或分工不均的問題。教學方法與策略1.教學方法：采用講授法與討論法相結合的方式，通過講解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念和制作方法，引導學生進行討論和思考，激發(fā)學生的主動學習。

2.教學活動：設計“數(shù)據(jù)收集與分析”活動，讓學生分組進行實地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并分享展示結果，促進學生參與和互動。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示統(tǒng)計圖表的實例，配合實物教具如計數(shù)器、條形卡片等，幫助學生直觀理解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式。同時，運用互動白板軟件，讓學生在課堂上即時繪制統(tǒng)計圖表，增強實踐操作體驗。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的學習興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過需要統(tǒng)計信息的情況嗎？”

展示一些生活中常見的統(tǒng)計圖表，如超市促銷活動的價格對比圖、學校運動會成績統(tǒng)計表等，讓學生初步感受統(tǒng)計圖表的實際應用。

簡短介紹統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念和它們在生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統(tǒng)計表的定義，包括其主要組成元素如標題、數(shù)據(jù)、分類等。

詳細介紹統(tǒng)計表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的統(tǒng)計案例進行分析，如不同年份的天氣溫度變化、不同品牌商品的銷量對比等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖相關的主題進行深入討論，如“如何利用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖分析班級同學的身高分布”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并撰寫一份簡單的分析報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《生活中的統(tǒng)計學》：這本書通過生動的生活實例，向讀者介紹統(tǒng)計學的基本原理和應用，適合五年級學生閱讀。

-《數(shù)據(jù)故事》：該書通過講述真實的數(shù)據(jù)故事，激發(fā)學生對數(shù)據(jù)的興趣，了解數(shù)據(jù)在決策中的作用。

-《統(tǒng)計圖表制作指南》：這本書詳細介紹了各種統(tǒng)計圖表的制作方法和技巧，適合學生作為課后參考。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生收集家庭、學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)，如家庭成員的身高、體重、年齡，或者班級同學的興趣愛好等。

-學生可以嘗試制作簡單的統(tǒng)計表，并繪制條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。

-引導學生思考如何利用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來優(yōu)化日常生活中的決策，例如在購買商品時，如何通過比較不同品牌的銷量數(shù)據(jù)來做出選擇。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的統(tǒng)計調(diào)查活動，如學校運動會成績統(tǒng)計、社區(qū)綠化情況調(diào)查等，提高實際操作能力。

-組織學生進行小組合作，共同完成一項涉及數(shù)據(jù)收集、分析和展示的項目，如“我們班級的健康生活調(diào)查”，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

3.知識點拓展：

-學習如何制作復式統(tǒng)計表，能夠同時展示多個類別的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

-探索如何通過餅圖來表示各部分占總體的比例。

-學習如何使用Excel等電子表格軟件制作和編輯統(tǒng)計圖表，提高信息處理能力。

-研究不同類型的統(tǒng)計圖表在不同情境下的適用性，如柱狀圖、折線圖、散點圖等。

-學習如何解讀復雜的統(tǒng)計報告，了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)背后的故事。板書設計①統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本概念

-統(tǒng)計表：數(shù)據(jù)分類、標題、數(shù)據(jù)記錄

-條形統(tǒng)計圖：橫軸、縱軸、條形、數(shù)據(jù)表示

②統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的