UNIT3 THIS IS MY ROOM（說課稿）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語一年級下冊

UNIT3THISISMYROOM（說課稿）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語一年級下冊Unit3Thisismyroom。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述房間物品的英語單詞和短語，如bedroom,desk,chair,book,pen,etc.；掌握句型"Thisis.../Thatis..."，并能運用這些句型進(jìn)行簡單的對話交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)房間物品的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提高跨文化交際意識，學(xué)會用英語描述自己的生活環(huán)境，增強(qiáng)語言實踐能力。同時，通過觀察和比較不同房間的布局，學(xué)生可以發(fā)展觀察力和思維能力，培養(yǎng)審美情趣。三、學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，但好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的詞匯，但對于描述具體物品的英語單詞和短語掌握不多。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但閱讀和寫作能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂上需要教師運用多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的口語表達(dá)往往不夠流暢，有時會出現(xiàn)語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：

1.通過實物展示和圖片教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立直觀的詞匯聯(lián)系。

2.設(shè)計豐富的課堂活動，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.運用游戲和競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂的積極性和主動性。

4.注重學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)支持和幫助。

5.通過反復(fù)練習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生逐步提高英語詞匯和句型的掌握程度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：教科版一年級英語下冊配套教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、相關(guān)英語教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實物教具（如房間模型、玩具家具）、圖片卡片、PPT課件、彩色粉筆和黑板。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如一張房間的圖片或一個玩具房間，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出房間的名稱。

-提問：“Whatisthis?”（這是什么？）

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步描述房間中的物品，如“bed,desk,chair,book,pen”等。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourroomsandthethingsinthem.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT課件展示本節(jié)課的英語單詞和短語，如bedroom,desk,chair,book,pen等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-教師示范句型“Thisis.../Thatis...”，并讓學(xué)生模仿，如“Thisismybed.Thatismychair.”

-教師通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)對話，如一個學(xué)生扮演描述者，另一個學(xué)生扮演詢問者。

-教師組織小組活動，讓學(xué)生合作完成一個小任務(wù)，如描述自己房間中的物品。

-教師播放與房間相關(guān)的英語歌曲或故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師通過游戲形式，如“SimonSays”（西蒙說）或“FindtheItem”（找物品），讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生分組，進(jìn)行“描述房間”的比賽，每個小組用英語描述自己的房間，其他小組猜測。

-教師提供一些圖片卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語描述房間物品的位置。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和詞匯，如bedroom,desk,chair,book,pen等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的房間，如“Thisismydesk.Ithasacomputerandsomebooks.”

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的房間，并畫出房間的布局。

-學(xué)生可以和家長一起完成作業(yè)，增加家庭互動。

-教師提醒學(xué)生，下周將進(jìn)行口頭描述房間的練習(xí)，鼓勵學(xué)生提前準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的bedroom,desk,chair,book,pen等詞匯外，還可以拓展學(xué)習(xí)其他房間物品的英語詞匯，如table,lamp,mirror,window,door,bedsheet,pillow,etc.

-日常用語：收集一些與房間相關(guān)的日常英語對話，如詢問物品位置的問句和回答。

-房間布置圖片：收集不同風(fēng)格和布局的房間圖片，用于拓展學(xué)生的視覺認(rèn)知和審美能力。

-房間裝飾元素：介紹一些常見的房間裝飾元素，如壁畫、地毯、窗簾等，并學(xué)習(xí)它們的英語名稱。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長參與，與學(xué)生一起布置一個英語角，使用英語標(biāo)簽標(biāo)識房間物品，如“Bedroom”、“LivingRoom”等。

-角色扮演：在家中或?qū)W校組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如房東、租客、導(dǎo)游等，使用英語進(jìn)行互動。

-制作英語海報：讓學(xué)生選擇一個房間物品，如床或書桌，制作一個英語海報，介紹其功能、使用方法和英語名稱。

-英語故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個以房間為主題的英語小故事，可以是關(guān)于房間物品的來歷或者房間里的趣事。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查找更多房間物品的英語詞匯和圖片。

-課外閱讀：推薦一些適合一年級學(xué)生的英語繪本，內(nèi)容涉及房間和生活環(huán)境，幫助學(xué)生提高閱讀興趣和詞匯量。

-家庭作業(yè)：布置一些與房間相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找并描述不同的房間物品，并用英語記錄下來。

-課堂游戲：設(shè)計一些與房間相關(guān)的課堂游戲，如“MemoryGame”（記憶游戲）和“FindtheDifference”（找不同），提高學(xué)生的觀察力和記憶力。

-主題演講：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一個小演講，介紹他們最喜歡的房間物品，并說明原因，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3Thisismyroom，我覺得整體上學(xué)生們的表現(xiàn)還是挺不錯的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注意到了一些值得肯定的地方。比如，我通過展示圖片和實物，讓學(xué)生們對房間物品有了直觀的認(rèn)識，這樣他們學(xué)習(xí)起來更加輕松。另外，我設(shè)計了豐富的課堂活動，如角色扮演、小組合作等，這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的口語表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過游戲和競賽來調(diào)動學(xué)生的積極性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)，往往能夠更加投入，而且記憶也更加深刻。此外，我還注重了學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)支持。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生在回答問題時，語法使用不夠準(zhǔn)確，發(fā)音也不夠標(biāo)準(zhǔn)。這說明我在教學(xué)中還需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和語音語調(diào)的訓(xùn)練。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們愿意用英語表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說英語，這可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的自信心不足。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。我會通過日常的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語法和發(fā)音。

2.提高學(xué)生的自信心。我會鼓勵學(xué)生多開口說英語，通過表揚和鼓勵，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

3.豐富教學(xué)手段。我會嘗試更多有趣的教學(xué)方法，如情景模擬、故事講述等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異。我會針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。八、板書設(shè)計①知識點：

-房間物品的英語單詞：bedroom,desk,chair,book,pen,table,lamp,mirror,window,door,bedsheet,pillow

-描述房間物品的句型：Thisis.../Thatis...

②詞匯：

-單詞：bedroom,desk,chair,book,pen,table,lamp,mirror,window,d