第11課《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動浙教版

第11課《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動浙教版一、設計意圖

本課《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》旨在通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。結合四年級下冊綜合實踐活動浙教版教材，讓學生在制作過程中學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，同時鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學情分析

四年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對動手實踐類活動充滿興趣。在知識層面，學生已具備基本的美術和手工制作基礎，對色彩、形狀有一定的認識。能力方面，學生的動手操作能力逐漸增強，但創(chuàng)新能力和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。素質方面，學生的團隊協(xié)作意識和環(huán)保意識有待提高。在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響課程的學習效果。針對這些情況，本節(jié)課將通過實踐活動，引導學生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)動手實踐能力，同時增強環(huán)保意識，提高團隊協(xié)作能力。四、教學方法與策略

1.采用項目導向學習法，引導學生通過小組合作完成塑料瓶娃娃的制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.結合講授法，講解塑料瓶回收利用的環(huán)保意義，提高學生環(huán)保意識。

3.運用實驗法，讓學生親自動手操作，探索塑料瓶變廢為寶的創(chuàng)意過程。

4.設計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生扮演設計師和環(huán)保倡導者，增強課堂互動性。

5.利用多媒體展示不同風格的娃娃圖片，激發(fā)學生創(chuàng)意靈感，并輔助講解制作技巧。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列用塑料瓶改造的創(chuàng)意作品圖片，引導學生思考如何變廢為寶，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：提問學生關于環(huán)保的知識，如塑料污染、垃圾分類等，引導學生回顧相關舊知，為新課做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解塑料瓶的回收利用過程，介紹塑料瓶娃娃制作的材料準備、設計理念和制作步驟。

-舉例說明：展示一些成功的塑料瓶娃娃作品，分析其設計特點，讓學生了解不同風格的娃娃制作方法。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何將塑料瓶改造成實用的物品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組發(fā)放塑料瓶、剪刀、膠水等材料，讓學生動手制作塑料瓶娃娃。

-教師指導：巡回指導學生制作過程，解答學生在制作過程中遇到的問題，確保學生能夠順利完成作品。

-作品展示：完成作品后，邀請各小組展示自己的作品，讓學生互相欣賞、評價，提高審美能力。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調塑料瓶回收利用的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-強調團隊合作的重要性，讓學生認識到在團隊中相互協(xié)作、共同進步的意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生思考如何將家中其他廢棄物品進行改造，提高生活品質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-要求學生下節(jié)課帶來自己的改造作品，分享改造心得，促進課堂內外知識的交流。

教學過程共計約65分鐘，旨在通過實踐活動，讓學生在動手操作中學習環(huán)保知識，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。六、知識點梳理

1.環(huán)保意識與塑料瓶回收利用

-了解塑料污染對環(huán)境的影響

-認識塑料瓶回收利用的重要性

-學習塑料瓶的回收處理過程

2.創(chuàng)意設計與材料準備

-學習創(chuàng)意設計的概念和原則

-探索不同材質在藝術創(chuàng)作中的應用

-熟悉塑料瓶作為創(chuàng)作材料的特性

3.制作步驟與技巧

-學習塑料瓶剪裁、折疊、粘合等基本技巧

-了解如何設計不同風格的娃娃造型

-掌握制作過程中可能遇到的問題及解決方法

4.團隊合作與溝通

-學習在團隊中分工合作的技巧

-提高溝通能力，學會表達自己的想法

-培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和解決問題的能力

5.審美能力與評價

-學習欣賞不同風格的娃娃作品

-培養(yǎng)審美能力，提高藝術鑒賞水平

-學會從多個角度評價作品，包括創(chuàng)意、美觀、實用性等

6.安全教育

-了解制作過程中的安全注意事項

-學習正確使用剪刀、膠水等工具的方法

-培養(yǎng)安全意識，預防意外事故的發(fā)生

7.環(huán)保實踐與生活應用

-學習將環(huán)保理念融入日常生活

-探索廢棄物品的再利用途徑

-培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣，提高生活品質七、教學反思與總結

今天上了《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也有些許不足，現(xiàn)在來和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得今天的教學方法還是蠻有效的。我采用了項目導向學習法，讓學生在制作過程中學習環(huán)保知識，這個方法挺受學生歡迎的。我看到他們在制作過程中充滿了好奇心和創(chuàng)造力，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于塑料瓶的回收利用并不了解，我在講解這部分內容時，可能需要更加深入淺出，讓他們更容易理解。

在教學策略上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動激發(fā)了學生的參與熱情。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生不太善于表達自己的想法，這可能是由于他們的自信心不足。在今后的教學中，我打算更多地鼓勵學生表達，提高他們的自信心。

管理方面，我注意到課堂紀律總體還好，但還是有少數(shù)學生注意力不集中。這可能是因為課堂活動過于單一，或者是我沒有很好地抓住他們的興趣點。所以，我需要在設計活動時，更加注重學生的興趣和需求，同時也要加強課堂紀律的管理。

至于教學效果，我覺得學生在這節(jié)課上收獲了很多。他們在知識上學習了塑料瓶的回收利用，技能上掌握了制作塑料瓶娃娃的基本技巧，情感態(tài)度上增強了環(huán)保意識。不過，我也注意到，有些學生的作品完成度不高，這可能是因為他們在制作過程中遇到了困難，或者是對任務的重要性認識不夠。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解環(huán)保知識時，結合實際案例，讓學生更直觀地了解塑料污染和回收利用的重要性。

2.在教學活動中，設計更多層次的任務，滿足不同學生的學習需求，同時增加趣味性，提高學生的參